¿Lo sabía?...
En Estados Unidos...
Las posiciones laborales que enfatizan funciones que requieren un alto nivel de juicio representan cerca del 70% de los empleos creados desde La misma situación sucederá en países en desarrollo en la medida de su progreso económico. The battle for brainpower. The Economist (5-X-06)
…capacidad para investigar, tomar decisiones y reinventar el trabajo; espíritu crítico; disposición a correr riesgos y trabajar en equipo; innovación; apertura al cambio y valores éticos. La mayoría de las empresas de nueva creación reportan requerir: …capacidad para investigar, tomar decisiones y reinventar el trabajo; espíritu crítico; disposición a correr riesgos y trabajar en equipo; innovación; apertura al cambio y valores éticos.
En nuestro país...
“México realmente hizo las cosas correctas: equilibró su presupuesto, privatizo sus compañías públicas, desreguló; hizo todo lo que un economista diría que se hiciera, y… a pesar de todo, no funcionó” Lester Thurow. Redefiniendo al mundo.
De acuerdo con el Foro Económico Mundial, ocupamos el lugar 60 en el ranking de competitividad. Entre los principales problemas de México se identificaron la burocracia gubernamental, el crimen y el robo, el acceso a al financiamiento, las regulaciones laborales, pero… ¿qué factor ocupa el primer lugar?
La corrupción. Periódico A.M. 9-IX-09)
También en México...
Un empleo que en décadas anteriores podía conseguirse con 6 años de estudio hoy, el mismo empleo, demanda una escolariadad superior a los diez años. SEP. Plan de estudios Educación básica.
Se estima que la relación entre egresados de educación superior y empleos disponibles es de… 3.5 a 1 El Universal. 5-II-2009
3.5 millones de profesionistas se emplean como taxistas, en el comercio formal e informal y empleos marginales,… …otro medio millón debió dejar México y ahora vive en EU. El Universal. 5-II-2009
Las grandes empresas -de más de 250 trabajadores- sólo proporcionan el 20 % del empleo.
Las pequeñas empresas -de menos de seis trabajadores- proporcionan el doble: …el 40 % del empleo.
¿Qué sector de la economía es el que contribuye mayormente al empleo? ¿Industria? ¿Agricultura?
NO Es el sector de servicios el que proporciona el 65% del empleo.
“Education at Glance OCDE” La SEP es, con mucho, la secretaría de estado con más alto presupuesto. Cerca del 7% de la riqueza nacional se destina a la educación, por encima del promedio de lo que lo hacen los países más desarrollados (Estados Unidos 6%, Inglaterra el 6.2%, Japón el 5.3%) “Education at Glance OCDE”
En una muestra de 23 países se encontró que los profesores emplean un promedio de 17 días anuales en su desarrollo profesional. El país que, con mucho, proporciona más capacitación es el nuestro,con 37 días. A pesar de ello -junto con Brasil y Malasia- los profesores mexicanos fueron los que en un mayor porcentaje (80%) consideraron que no habían recibido suficiente desarrollo profesional. “TALIS. Teaching and Learning International Survey OCDE.”
En consecuencia… “… la educación en México es una tragedia. Apenas uno de cada 20 jóvenes mexicanos podría competir con el promedio de los alumnos europeos…
… por eso es difícil impulsar la ciencia y la tecnología en México, no porque se gaste poco en ellas, sino porque hay poco material humano. Los destruimos desde niños”. Macario Schettino. Eluniversal.com.mx.28-VIII-2009.
Glenn Doman “Aprender es el juego más fabuloso de la vida y el más divertido. Todos los niños nacen creyéndolo hasta que logramos convencerlos de que el aprendizaje es una tarea muy difícil y desagradable. Algunos niños nunca aprenden esta lección y continúan por la vida creyendo que aprender es divertido y que es el único juego que vale la pena jugar. Tenemos un nombre para estas personas, las llamamos “genios”. Glenn Doman
¿Lo sabía?...
Son tiempos de CAMBIOS RADICALES
Auxiliar de contabilidad, secretaria, cobrador, dibujante arquitectónico, controlador de estacionamiento, operadora telefónica, relojero, linotipista…son sólo algunos de los trabajos que han dejado de ser fuente de empleo a gran escala.
Profesiones y oficios han casi desaparecido en los últimos años…y lo seguirán haciendo.
Muchos otros que aún no han sido creados ocuparán su lugar.
Hay que prepararse para trabajos que aún no existen...
…para usar tecnologías que todavía nadie ha inventado…
…y para resolver problemas que ni siquiera imaginamos...
Y todo está sucediendo tan rápido...
Plutón ya no es un planeta...
Los conocimientos específicos de hoy podrán ya no ser los de mañana.
Estamos cultivando poliéster en maíz. Y estamos obteniendo vacunas contra el cólera de árboles de plátano. También se está cultivando seda -sin arañas- en leche de cabra.
Y todo eso se realiza de la misma manera… …modificando el código genético.
¿Se imagina lo que enseñarán en las escuelas…
…en el año 2050?
¿Se imagina lo que tendrá que re-aprender …a lo largo de su vida?
Cada cinco años generamos tanta información...
…como toda la que anteriormente fue creada por la humanidad.
Los nacidos en el siglo XXI están condenados…
…a vivir siempre en proceso de aprendizaje.
Los conocimientos puntuales seguirán siendo útiles…
…pero más la capacidad de aprender a aprender…
…todavía más el querer saber…
…y será aún más importante el saber pensar y el reflejarlo en acciones concretas.
El cambio sucede...
¿Y usted...
…está preparado?
¿Y su escuela...
… se está preparando?