Universidad del Turabo Escuela de Educación Programa Doctoral Fundamentos Históricos Del Currículo: desde la prehistoria hasta nuestros días Educ. 814 Dra. Debbie Ann Quintana

Objetivos Conocer la evolución histórica del currículo Conocer la influencia del currículo en el proceso educativo desde la prehistoria hasta nuestros dias

Prehistoria Desde el 4200 A C.se evidencia según Good (1960) “Civilización y Educación están basados en tres características que distinguen al hombre de otros animales, el poder hablar articuladamente conectado al pensamiento, la invención y construcción de herramientas, armas y ropa y el buscar albergue’’ NO existía un currículo formal pero de forma informal oral de ancianos a jóvenes mediante tradición oral

Egipto La civilización egipcia desde 4000 al 3000 A.C. se caracterizó por el uso de metales, sistema de escritura y un gobierno organizado. Escritura basada en dibujos que representaban un sonido y este a su vez una palabra. Inicio del uso de fonética (sonido de silabas) Transformación de simbolos fonéticos a desarrollo de alfabeto de 24 letras.

Grecia El propósito básico de la educación era entrenar y educar a soldados fuertes y leales inmersos en una moral convencional. 1. Esparta Hombres educados para la milicia y la política con base moral. Memorización de la Ley de Lycurgus Poemas de Homero

Grecia Atenas Un currículo doméstico y moral para las niñas. Enseñanza a través de canciones, cuentos, juguetes y juegos. Similar al actual Kindergarten. Los varones asisten a escuela privadas a la edad de 7 años. Escuela de letras: lectura, escritura y aritmética simple Escuela de música: lira de 7 cuerdas y poesía lírica Escuela de gimnacia: desarrollo físico hasta adolescente Escuela militar a los 18 años: 2 años de adiestramiento y servicio militar

Evolución de la educación griega Despúes de las Guerras Persas en 479 A. C. Influencia de Atenas : enseñanaza de lectura, escritura y aritmética de 7 a 13 años Sofistas:añaden las materias de: gramática, retórica y lógica. Materias como geometría, dibujo, y música se añaden a jóvenes de 13 a 16 años. Educación Superior principalmente retórica y filosofía despúes de 16 años.

Pensadores Griegos Sócrates Platón Aristóteles Uso del discurso elocuente: énfasis en estándares éticos y morales, habilidad para pensar y analizar experiencias. Platón Filósiofo, político y educador, estudiante de Sócrates. La educación como medio para educar de acuerdo a tres clases de individuos: Filósofos, soldados y trabajadores Aristóteles Estableció la escuela el Liceo y fue estudiante de Platón. Inició el uso del método inductivo para establecer ideas concretas

Educación Romana En la era temprana su propósito era inculcar moral y virtudes sociales en orden para mantener la ley, costumbres y religión. Escuela elemental (Ludus = juego): dirigida 6 a 12 años enseñanza de lectura, escritura, aritmética, Ley de las 12 tablas y conducta moral.

Educación Romana continuación…. Escuela secundaria o de Gramática: dirigida 13 a 16 años, enseñanza del idioma latin, griego y literatura , también oratoria, historia, geografía, mitología y ética. Escuelas de Retórica : 16 años para profesiones en leyes o vida pública

Roma en la Edad Media Establecieron las 7 artes liberales Trivium Gramática Retórica Lógica Cuadrivium Aritmética Geometría Astronomía Música

Educación Cristiana El curriculo refleja integración de las culturas e ideas del griego, romano y hebreo. Añadió a las 7 artes liberales: filosofía y Teología. Las principales escuelas cristianas: Catacumbas: doctrina a nuevos creyentes, escritura e himnos Catequistas: Teología cristiana Monástica: Latin, lectura, escritura, música, reglas de la religión y conducta y algo de matemáticas y astronomía. Canto: música y canto para actividades religiosas Chantry: Dirigida por el cura: canto, lectura, escritura en latin, salmos y credos

Durante el Renacimiento 1. Escuelas de Latin Reflejo de influencia Griega y Romana Atiende las leyes, políticos y algunos hombres de negocios de la elíte. 2. Desarrollo de la Escuela Humanística Currículo basado en el estudio del hombre Lectura y escritura del Latin y Literatura Griega y Romana Modales, moral, declamación, composición, y actividades físicas: deportes, juegos y danza

Durante el Renacimiento Aumento en el comercio Desarrollo de grandes ciudades Aritmética comercial Registro de libros Redacción de correspondencia Llevar minutas de reuniones Surgimiento de las Universidades Estudio de los clásicos Clase profesional Facultades de Artes, Leyes, Medicina y Teología

Reformación Invención de la imprenta Inclusión de la Biblia Influencia de Ignacio de Loyola (Jesuitas) Influencia de la Iglesia Nivel elemental Nivel Secundario Educación Superior

El espíritu científico en la educación Realismo Humanístico Cambio en el énfasis de la Educación. Aprender de la forma y contenido de la literatura antigua para mejorar su mundo actual. Realismo Social Enfocado en mundo al momento desde la perspectiva de una elite aristocrática Realismo con sentido Basado en los problemas del mundo real pero con énfasis en el método de instrucción basado en el sentido de percepción.

Historia del Currículo en Estados Unidos La Academia Benjamin Franklin’s Academy of Philadelphia en 1751 que luego se convirtió en la Universidad de Pensilvania Escuela Superior Pública Evoluciona de 1800 al 1850 aunque no atendía la creciente clase media. Educación Pública Old Deluder Law in Massachusetts donde 50 familias requiere de un maestro pagado por los padres 100 familias o más requería de una escuela para preparar para la universidad

Historia del Currículo en Estados Unidos 4. Libros de Texto Siglo 18 con The New England Primer En 1783 Noah Webster publica “A speller” 5. Preparación de maestros Inicia en algunas academias en 1800 Primera Escuela Normal Privada la funda el Rev. Samuel R. Hall en Vermont para el 1823 James Carte influencia a Horace Mann para establecer la primera Escuela Normal Pública en 1839 en Lexington, Massachusetts

Historia del Currículo en Estados Unidos 6.Movimiento de Educación Progresiva Francis Wayland y John Dewey Contenido curricular sin pertinencia Exclusión de temas como salud, ciudadania y personalidad Pobre Metodología de enseñanza Inflexibilidad del currículo para atender necesidades individuales de estudiantes Estudio de los 8 años Progressive Education Association 1919 - 1955

Historia del Currículo en Estados Unidos Organizaciones profesionales National Teachers Association en 1857 - 1865 Surge la National Education Association en 1865 Legislaciones National Defense Education Act of 1958 (Sputnik) The Elememtary and Secondary Education Act.1965 (asignación billonaria de fondos para comunidades escolares de escasos recursos económicos

Referencias Johnson, H.T. (1968). Foundations of Curriculum. Ohio: Merril