EL SUJETO Y SU FORMACION COMO DOCENTE, PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Andreas Patricio Martínez López #25 1”a” LEP EL SUJETO Y SU FORMACION COMO DOCENTE, PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

Narración de mi vida Nací un 7 de mayo de 1994, en una época donde mis padres pensaban ya en adoptar, de bebé tuve muchas enfermedades e incluso me dieron varias convulsiones por lo que me llevaban de urgencias al hospital muy seguido

Aquí en ésta foto tengo aproximadamente 2 años y me gustaba mucho ir a la casa de mis abuelos paternos quienes ya fallecieron

Poco antes de cumplir mis 4 años, nace mi única hermana, se llama marcela

Un acontecimiento que marco mi niñez, fue el divorcio de mis padres, esto sucedió cuando yo tenía 4 años, por lo cual tuve que llevar terapia e ir a clases de apoyo. Luego mi hermana, madre y yo nos fuimos a vivir a casa de mis abuelos, donde prácticamente he vivido la mayor parte de mi vida

Como ya no he visto a mi padre desde que tenia 5 o 6 años, en mi abuelo encontré esa figura paterna que me hacía falta, lamentablemente falleció hace 1 año, y ha sido una pérdida bastante dolorosa

Adolescencia Para mi en ésta etapa fue algo loca y divertida, me deje crecer el cabello y estaba en una banda de rock

También me anime a salir de viaje para animar a mi equipo favorito, los Tigres, aquí en México.

Actualmente Llego un momento en el que tuve que tomar mi decisión de ser maestro y sabía que esto implicaría varios sacrificios, como tiempo, por lo cual ya no pude seguir ejerciendo varios hobbies. Pero me siento muy cómodo en el CESLAS

Trayecto Educativo 1999-2000.- Educación preescolar (Laura Elizondo Barragán) 2000-2006.- Educación Primaria (Pofa. Elena Garza Lozano) 2006-2009.- Educación Secundaria (Prof. Pablo R. Cantú Villarreal) 2009.- Bachillerato General (Preparatoria 9 inconcluso) 2010-2011.- Bachillerato General (Universidad José Vasconcelos Calderón)

¿Porqué elegí ser maestro? Porqué descubrí que me gusta mucho trabajar con niños, es algo que me gusta hacer “Entre las cualidades pedagógicas, la principal es la vocación”, yo doy clases de guitarra y me emocionaba ver como intentaban hacer lo que yo les enseño “Todo lo que hagan los normalistas por desechados es poco”, entonces me interesé mas allá de enseñar música a los niños, me preocupé por la educación que reciben hoy en día y me decidí por estudiar ésta carrera que siento siempre fue lo mío pero no lo sabía. “No hay que olvidar, que se nace siendo maestro” pero yo no lo había descubierto hasta que empecé a trabajar con los niños. Además hay muchos maestros que no sienten esa vocación y lo ven solo como un empleo para ganar dinero, cuando en realidad es mucho mas que eso, recordemos también que “El tipo de profesor, es un conjunto de virtudes de todo género y su misión no es un oficio, es un sacerdocio o un apostolado.”

La importancia de formarse como maestro (Ferry) “Aunque es verdad que ninguna persona se forma a través de sus propios medios, tampoco se puede formar por un dispositivo, ni por una institución ni por otra persona. (pág..43) Integrar el saber que se debe transmitir e iniciarse bajo control en la práctica de la clase, es sin duda, el doble objetivo de esta formación. (pag.43) Lo todo poderoso de la formación de los enseñantes, imagen nueva del inconmensurable poder de la educación. (pág. 49) Podemos visualizar la formación, como una función social de la transmisión del saber. (pág. 50) La formación puede verse también cómo una institución. (pág. 51)

Notas de clase ¿Qué es vocación? R= Es un llamado, una predisposición que se define como innata, no adquirida. Los tipos de vocación son natural y artificial. ¿Cómo debe ser el maestro desde una política ideológica? R= Un prototipo del hombre ideal que se debe formar ¿Cuál es la importancia de la mujer en la función docente? R=La mujer era educadora moral por naturaleza ¿Cuáles son las cualidades morales de la maestra? R= Entusiasmo, paciencia, perseverancia, dulzura, prudencia. ¿Cuáles son las exigencias para la selección al servicio docente? R=Entusiasmo, paciencia, perseverancia, dulzura.

21-Agosto-2012 Cualidades Maestro Maestro rural Morales Bueno, leal, caballeresco Fructífera, desinteresada, entrega Conductuales Ser bueno, estudioso, amable Sonriente, tranquila y serena, amorosa, abrumada Físicas La robustez, el vigor Joven, pálida, delgada, infatigable

21-agosto-2012 ¿Cuál es la misión del maestro? Cantinflas: Se interesa por su alumno, el cual vive en un ambiente de alcoholismo del papá y el maltrato de su madre hacia el, él va y corrige el comportamiento de sus padres. Maestra rural: La maestra tiene vocación, hay compromiso ético social Maestra Urbana: No hay respeto, no tiene vocación, no tiene orden, no hay estrategias ni disciplina.

22-agosto-2012 1¿Cuáles son las particularidades del ser docente? R= Cantidad, antigüedad, oficio feminizado. 2¿Por qué la profesión docente es difícil y compleja? R= Porque cambia los problemas que el maestro debe resolver. 3¿Cuál es la diferencia entre la profesión médica y el docente? R= El medico resuelve problemas viejos y el maestro constantemente nuevos. 4¿Qué entiendes por malestar docente? R= El sentir del maestro. 5¿Qué es la profesionalización docente? R= Trabajo continuo, decide lo que hay que hacer porque sabe, utiliza el conocimiento complejo.

Conclusión Bloque I En conclusión de este bloque uno aprendí lo que es el maestro, su esfuerzo para llegar a ser lo que es, también aprendí lo que es la vocación y que para esta profesión se necesita demasiado de ello. Aprendí los distintos tipos de maestros que hay en el aula, su forma de llevar las clases y sus modales. Enriquecí mi saber con las lecturas de tenti y de ferry, y la leyenda de Sísifo.

Carta compromiso Yo Andreas Patricio Martínez López, me comprometo a ejercer mi carrera de la manera mas eficiente que se pueda, en base a valores que puedan llevarme por un buen camino y hacia un mejor futuro. Formar alumnos de calidad que sepan lo que quieren, empiecen a figurar en sus mentes algunas metas. De esta manera me comprometo a sacar adelante a la educación de mi país y no ser un maestro del montón sin vocación.