El Campus Virtual y las Bibliotecas Madrid, 26 Septiembre 2007

 Comunicación incluida en el curso “La biblioteca como instrumento de apoyo a la docencia y la investigación en el EEES”  Presenta la conexión del Campus Virtual UCM con la biblioteca (BUC)  Resume la experiencia desarrollada por la bibliotecas de las Facultades de Económicas, Medicina, Filología, Derecho

Contenidos  Introducción  Participación de la BUC en Campus Virtual  Proyectos  Conclusiones  Prácticas

Introducción

Entornos convergentes EEES UCM E-learning Entorno bibliotecario +

EEES  Sistema educativo centrado en el aprendizaje, en el papel activo de los estudiantes y la formación continua  Cambio de paradigma en la enseñanza universitaria en el que intervienen los distintos agentes del proceso educativo

UCM  Implicación para que este cambio sea una realidad en el año 2010  Evolución en la actividad docente:  Creación de asignaturas piloto  WebCT como entorno virtual para el aprendizaje  Importancia a los recursos digitales

Entorno bibliotecario  Comisión Europea  España: REBIUN, Consorcios, BUC…  Objetivo en los actuales planes estratégicos Impulsar el papel de la biblioteca en el mantenimiento y desarrollo de espacios virtuales comunes

BUC  Componente esencial en el modelo enseñanza-aprendizaje  Implicación y cooperación en la organización de los espacios virtuales de la Universidad:  Web  Repositorio institucional  CV. Espacio de coordinación

Bibliotecas Universitarias y Entornos Virtuales

WebCT y UCM

Conexión de CV-UCM con la BUC

Participación de la BUC  Algunas bibliotecas de la BUC tienen funciones de asesoría, localización y ubicación de recursos en y para CV  Diferentes comunicaciones en Jornadas y Congresoscomunicaciones  Enlace de CV en la Web  Presencia de la BUC en seminarios y asignaturas virtualizadas

Participación en CV  Inclusión de la biblioteca concreta en asignaturas virtualizadas  Incorporación de enlaces a recursos digitales o analógicos  Libros  Bases de datos  Revistas electrónicas  Tesis  Enlaces a recursos externos  Capítulos digitalizados  Elaboración y publicación de tutoriales específicos  Publicación en la Web de recursos por asignaturas

Colección digital complutense

Libros electrónicos

Bases de datos

Revistas electrónicas

Biblioteca en WebCT

Libros electrónicos

Bases de datos

Revistas electrónicas

Tesis

Enlaces a recursos externos

Materiales de apoyo

Tutoriales específicos

Asignaturas en la web

Documentos de Derecho

Proyectos y conclusiones

Proyectos  Ámbito institucional (Proyectos de Innovación Educativa)  “Talleres para desarrollo de contenidos en WebCT”  “Investigación, docencia y biblioteca en el EEES”  “Investigación y Economía monetaria”  Desarrollo tecnológico e informacional  Ampliación y reutilización de las posibilidades de la plataforma de CV  WebQuest WebQuest  Proyectos en Alfabetización Informacional (ALFIN)

Proyectos

Alta  Para participar en WebCT los profesores y alumnos se han de dar de alta en CV/UCM (sólo una vez)  Se puede entrar con el identificador de usuario (DNI) y la clave elegida  Hay una pregunta desafío…por si olvida la clave En cualquier caso, si uno no se acuerda el coordinador de centro puede cambiar la clave.

Conclusiones  Tenemos:  Recursos  Apoyo institucional  Tecnología  Necesitamos:  Mayor relación personal docente-bibliotecario  Formación en espacios virtuales  Desarrollo de proyectos de integración de procesos. Oficina CV  Compartir ideas y experiencias. Jornadas CV/UCM  Desarrollar e-learning 2.0  Trabajar teniendo en cuenta el contexto (conjunto de la organización)

Prácticas  Seminario biblioteca Ciencias Económicas  Enlazar páginas Web (url)  Enlazar un documento (página única)  Ubicar distintos documentos (contenidos)  Asignaturas de la Facultad de Económicas  Contabilidad  Historia Económica

Gracias por su atención Carmen Horta García