Hoy es lunes, el treinta de septiembre. La pregunta: How do you greet someone… in the morning? in the afternoon? in the evening? La tarea: OJO  OJO  Examencito de vocabulario: el 3 de octubre (first 3 sections) Continue memorizing vocab from Capítulo PE Saquen la tarea

Las metas de hoy: I can engage in and understand basic conversation in Spanish including: -time appropriate greetings - introducing myself to someone - exchanging pleasantries -saying goodbye El Plan de Hoy: ◦ Repasamos la tarea ◦ Vocabulario en contexto ◦ Actividad de escuchar ◦ Diágolos ◦ Lógico o Ilógico ◦ Las presentaciones

Repasamos la tarea de viernes – libro de trabajo p.1 Conversaciones lógicas La traducción

Vocabulario en contexto p. 4 Abran los libros de texto en la p. 4, por favor. Hablen con tu vecino ◦ 1.) Lean los diálogos en Español.  You should each read every other line in order to role play the dialogue. ◦ 2.) ¿Qué quiere decir los diálogos?  After you read each dialogue, talk with your partner about what they mean. Discutimos como una clase después.

Abran los libros en la página cinco. Saquen los apuntes de la clase: Escriban la fecha ◦ el 30 de septiembre - 27/9/13 Escriban el título de actividad y la página ◦ 1.) ¿Hola o adiós? p.5, Actividad 4 Escriban los números Actividad de escuchar 30/9/13 ¿Hola o adiós? p. 5, Actividad 4 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) As you listen to the audio, write SALUDO if a greeting is taking place and write DESPEDIDA if you hear a goodbye. jcd

Lógico / ilógico Work with a partner to complete the logical vs. illogical conversation paper DO NOT LET YOUR PARTNER SEE YOUR PAPER Once you complete the paper, work on your own to make all the conversations logical. ◦ La hoja rosada – Write a word/phrase that could logically come BEFORE each word/phrase on the list ◦ La hoja amarilla – Write a word/phrase that could logically come AFTER each word/phrase on the list

Diálogos con un compañero Diálogos con un compañero You will stand up and create two even lines across the room. One line will move while the other line stays put. As you move to each new partner, have a brief conversation with them. When I say MUÉVANSE, move to your next classmate and repeat a similar conversation.

La conversación Include in your conversation ◦ Each of you say a TIME APPROPRIATE greeting ◦ Each of you say your name and ask your partner’s name ◦ Ask how they are feeling and respond ◦ Each of you say it was nice to meet the other ◦ Each of you say goodbye.

Ejemplo Partner A – Buenos días / Buenas tardes/ Buenas noches Partner B - Buenos días / Buenas tardes/ Buenas noches Partner A – ¿Cómo te llamas tú? Partner B – Yo me llamo ___________ ¿Y tú? Partner A – Yo me llamo ________________. Partner B- ¿Cómo estás? Partner A- Estoy bien, ¿y tú? Partner B- Estoy así así. Partner B – Encantado(a) / Mucho gusto Partner A – Igualmente / Mucho gusto / encantado(a) Partner B – Adiós / Hasta luego / Hasta mañana / Nos vemos Partner A – Adiós / Hasta luego / Hasta mañana / Nos vemos TRY TO USE VARIED VOCABULARY!!! ¿¿ Encantado VS. Encantada??

Es la una 1: 00 pm

Son las ocho de la mañana 8: 00 am

Son las seis de la noche 6: 00 pm

Son las cuatro y media de la tarde 4: 30 pm

Son las once de la noche 11: 00 pm

Son las once de la mañana 11: 00 am

Son las cinco de la noche. 5: 00 pm

Son las nueve de la mañana 9: 00 am

Es la una y media. 1:30 pm

Son las tres de la tarde. 3: 00 pm

La tarea Continue preparing for the vocabulary quiz on Thursday, Oct. 3 ◦ You need to know the vocabulary from the first three sections of the Para Empezar – Parte Uno vocabulary sheet:  To greet someone  To ask and tell how someone is  To say good-bye ¡OJO! – The date of the quiz has been changed