Usando los dos tiempos verbales juntos

 Fecha: el martes, el 9 de octubre Escribe los verbos en el tiempo imperfecto. 1) Pablo (mirar) 2) Nosotros (ir) 3) Yo (vivir) 4) Tú (ser) 5) Los amigos (aprender) miraba íbamos vivía eras aprendían

 El imperfecto -ar -er/-ir abaábamosíaíamos abasabaisíasíais abaabaníaían 3 verbos irregulares: ir (iba), ser (era), ver (veía)

 anoche (last night)  anteayer (the day before yesterday)  completed action  de repente (suddenly)  defined time frame- at a certain time  el año pasado (last year)  el lunes (on Monday)  interrupting action  la semana pasada (last week)  reaction to an event  una vez (one time)

 age  continuing action  de niño(a) (as a kid)  descriptions  emotions/feelings  habitual actions/ “used to”  muchas veces (many times)  siempre (always)  simultaneous actions  time telling  todos los días (everyday)  todos los domingos (every Sunday)  weather

 I – weather  Hacía buen tiempo y no estaba nublado.  I – time telling  Eran las seis de la tarde.  I – mental states  Yo estaba muy contenta.  P – ayer  Ayer, Pablo sacó una buena nota en su examen.  I – generalmente  Generalmente, nosotros íbamos al parque.

 P - completed action  El equipo ganó el partido.  I – muchas veces  Yo veía Barney en la tele muchas veces.  I – habitual action  Raúl y Ana comían almuerzo a las once y media.  I – descriptions  La casa era blanca y de madera.  I – continuing action  Sergio completaba su tarea cuando …  P – interrupting action  … su mamá lo llamó por telefono.

 I – simultaneous actions  Tú escuchabas música mientras hacías ejercicio.  I – physical states  Alberto era delgado y llevaba los anteojos.  P – una vez  Yo fui a Cedar Point una vez.  I – age  En el año 2000, Elena tenía 15 años.  I – cada día  Nosotros practicábamos los verbos cada día.

 Continuing: action(s) in progress in the past  Written in the imperfect tense.  Interrupting: action(s) that interrupt the action in progress  Written in the preterite tense.  Continuing and interrupting actions are usually separated by the word cuando (when).  The word mientras (while) can also be used to indicate a continuing action.

 1) Yo almorzaba cuando sonó el timbre. continuing- Iinterrupting- P  2) Estudiábamos cuando llamó mi papá. continuing- Iinterrupting- P  3) Él usaba la computadora cuando volvieron sus pades. continuing- I interrupting- P  4) Limpiabas cuando llegamos. continuing- Iinterrupting- P

 Simultaneous: two or more actions happening at the same time  Key Word: mientras (while)  All verbs are expressed in the imperfect tense.

 1) Miguel veía la tele mientras hacía su tarea.  2) Los estudiantes hablaban mientras escribían apuntes.  3) Yo leía mientras escuchaba música.