FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE PROYECTO INTERDISCIPLINAR de 1º de ESO del curso IES HERMANOS ARGENSOLA (BARBASTRO)

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE Este proyecto ha consistido en elaborar un catálogo personalizado de especies de animales vertebrados que habitan en el Pirineo, tanto en su vertiente española como en la francesa.

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE Dicho catálogo consta de 71 fichas hechas a mano por alumnos de 1º de ESO de entre 12 y 14 años tras un continuo proceso de aprendizaje durante todo el curso escolar.

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE Modelo de organización de la ficha Nombre animal CASTELLANO-FRANCÉS latín Dibujo de cuerpo entero Tamaño comparado con un humano cabeza pata Explicacione s en CASTELLAN O Explicacione s en FRANCÉS Vista en vuelo Si es un ave cabeza

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE CATÁLOGO Anfibios Rana bermeja Rana pirenaica Salamandra común Sapo Aves Acentor alpino Águila culebrera Águila real Alimoche Arrendajo Búho real Buitre leonado Chovas (piquigualda y piquirroya) Colirrojo tizón Gorrión alpino o nival Lechuza común Martín pescador Milano real Mirlo acuático Mochuelo boreal Mochuelo común Paloma torcaz Perdiz común Perdiz nival Pico picapinos Quebrantahuesos Treparriscos Urogallo Mamíferos Armiño Ciervo o venado Conejo Corzo Desmán de los Pirineos Garduña Gineta o Jineta Jabalí Liebre Liebre ibérica Lirón careto Lobo Marmota Marta Nutria Oso pardo Sarrio o rebeco pirenaico Tejón Zorro Peces Madrilla Trucha común Reptiles Lagarto ocelado Lución Víbora áspid

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE OBJETIVOS Con este proyecto se pretende : conseguir una mayor implicación del alumnado en las tres materias que se tratan de forma transversal a la vez como proyecto interdisciplinar (Biología, Francés y Educación Plástica) una concienciación por parte de los alumnos de la estrecha interrelación entre las materias implicadas como un todo para describir y conocer la realidad del mundo físico, en este caso, de los animales más característicos de nuestras montañas. El desarrollo de parte de la programación de dichas áreas mejorar las competencias básicas, tanto las más afines a las materias mencionadas, como aquellas relacionadas con el aprendizaje de otro idioma extranjero. Y, por supuesto una mejor soltura en el centro por parte del alumnado a la hora de buscar información para sus futuros trabajos.

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE La METODOLOGÍA de este proyecto se ha desarrollado gradualmente a lo largo de todo el curso en tres fases : La primera fase consistía en la iniciación simultánea del alumnado en las respectivas disciplinas: CC.Naturales, Francés y E. Plástica La segunda fase consistía en una concienciación de la importancia de las distintas disciplinas y su interrelación, así como su desarrollo individualizado La tercera fase consistió en hacer la ficha real a mano, respetando la investigación y las técnicas aprendidas, los textos corregidos y la disposición espacial que homogeneizase el resultado global

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE ACTIVIDADES desarrolladas en este proyecto: -excursiones a las bibliotecas de Barbastro y del propio instituto y consulta del fondo de Naturaleza. -excursiones al Centro de Congresos a ver la película y participar en el cinefórum “¿Para qué sirve un oso?” (2011) de Tom Fernández, sobre el cambio climático, los animales en libertad y la necesidad de protegerlos. -excursiones al Ecomuseo de Aínsa y al Espacio Pirineos de Graus, donde han visto a diferentes habitantes del Pirineo vivos o en dioramas y los han dibujado mediante apuntes del natural. Y donde han visto plafones y carteles informativos en varios idiomas. -excursión a Francia: a Pau, visitando el castillo y el centro de la ciudad; y a las grutas de Bétharran para ver la naturaleza in situ. -escritura de cartas en francés a otros alumnos de un instituto hermanado. -investigación mediante las TT.I.C. de páginas relacionadas, en ambos idiomas. Selección de la información, resumen y selección de las imágenes más apropiadas. Creación de una ficha provisional en collage para ser corregida por cada profesor de las tres materias y poder asesorar al alumno más pormenorizadamente ficha definitiva a mano, donde aparece dibujado de cuerpo entero el animal que le ha tocado, con detalle de la cabeza, la pata, la silueta en comparación con un humano, el nombre en español, francés y latín y la descripción de las características físicas y hábitos de dicho animal, en español y en francés.. Con dichas fichas se ha creado el catálogo actual que quedará en la biblioteca del centro para consulta del resto de alumnos y en el blog del departamento de Dibujo

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE ALUMNOS PARTICIPANTES 1C-SANDRA LÓPEZ 1D-SILVIA GARCÍA 1D-JULIO GILABERTE 1D-PILAR ESTER 1B-KAWTAR SERROUKH 1E-ÁLVARO ALCAINE 1B-CARLOS RUFAS 1E-ALBA CLAVERA 1E-ADRIÁN GARCÍA 1B-SERGIO LARROSA 1E-JUANAN MALO 1E-ÍKER MORÁN 1B-MARTÍN FERRER 1E-REBECA RUIZ 1E-VIOLETA PUEYO 1B-OUSAMA EL HARRAK 1E-INÉS SALAMERO 1B-ALEJANDRO CURIEL 1E-AINOA TORTAJADA 1E-ALEJANDRO VIGIL 1B-JORGE ARASANZ 1E-JOSEP VILANOVA 1F-MAMADOU CHAM 1B-ÁNGELA CASTILLÓN 1F-HANA EL MENIY 1B-IONELA BOT 1F-JORGE GARCÍA 1F-PABLO GONZÁLEZ 1D-DIANA ZALACAÍN 1D-RICARDO VIDAL 1F-HELEN DE LEÓN 1D-LUCÍA SESÉ 1B-HIND MICHOUER 1F-JEREMY NAVARRETE 1D-TERESA RUFAS 1F-JORGE PINTADO 1B-PABLO GALICIA 1B-JORGE UNSAÍN 1D-ANA PUY 1D-LYDIA REDOL 1F-LANNY VELOZ 1C- INDRID TRALLERO 1C-DANIEL SIN 1C-MARIO SAMPIETRO 1C-SONIA SALCEDO 1C-MARTA PRIEGO 1C-ANDREA PORTA 1C-LEYRE MONCLÚS 1C-JUAN D. NARVÁEZ 1A-LUCÍA PADILLA 1C-PABLO MARÍN 1A-PATRICIA MURILLO 1C-ROBERTO MALVESADA 1A-LAURA GRACIA 1C-DIEGO LIESA 1A-MARÍA GLANDIÉ 1C-RUBÉN LATRE 1C-JORGE GISTAU 1A-JAVIER GAMISEL 1C-HUGO GIRAL 1C-SAMUEL CARRUESCO 1A-IGNACIO CEREZA 1A-ÉRICK CASTILLO 1C-EVA ARNAL 1C-LUCÍA ABADÍAS 1D-SELINA CARACCIOLO 1D-MARIAM AÍT 1D-NEREA NASARRE 1B-IXEIA VISÚS 1D-PAULA MARTÍNEZ 1D-ELENA HUERTAS

FAUNA INTERPIRENAICA FAUNE INTERPYRÉNÉENNE COLABORADORES : Manuel Clarimón, profesor de Educación Plástica y Visual en 1º de ESO, coordinador del proyecto POLE. Antonio Rubio profesor coordinador de Francés en 1º de ESO. Rosa Soler, profesora de Pedagogía Terapéutica en 1º de ESO, jefa coordinadora de la Biblioteca. Carmen Lafarga y Anchel Belmonte, profesores de Ciencias de la Naturaleza en 1º de ESO, asesores científicos colaboradores. Marta López y Mª Luisa Núñez profesoras de Francés en 1º de ESO asesoras lingüísticas colaboradoras. Jesús Lacoma, coordinador de actividades complementarias.