Brechas Sociales y Niñez en Costa Rica

Estado de la niñez en Costa Rica Datos Básicos Censo 2011 NNA Población 4.3 millones Niños y adolescentes 1.3 millones 31% Afro-descendientes 45.000 10.976 Mulatos 289.000 92.000 Población Indígena 104.000 32.000 Población migrante 386,000 55.000

En Costa Rica persisten desigualdades sociales y territoriales que afectan a un importante porcentaje de la población nacional y, en especial, a niños, niñas y adolescentes. Algunos de los problemas más preocupantes son: Pobreza y exclusión social Deserción del sistema educativo Limitado acceso a servicios de salud amigables, Explotación y abuso sexual de niños y niñas menores de edad Violencia en la familia, la escuela y la comunidad.

Pobreza 2011 PIB (2012) 4.8 Coeficiente Gini (2011) 0,542 Hogares en pobreza 21.3% Hogares en pobreza extrema 6% Niñez viviendo en pobreza 34% Niñez en pobreza extrema 10.6% Hogares con problemas para satisfacer sus necesidades básicas. (Estado de la Nación) 35% Hogares no pobres en vulnerabilidad 13,4% Población indígena en pobreza 90% Hogares en pobreza jefeados por mujeres 36.2% La pobreza infantil alcanzó a 1 de cada 3 personas menores de edad para el 2011.

Índice de Bienestar Infantil, MIDEPLAN-UNICEF, 2013 Primeros 10 distritos Últimos 10 distritos Posición Distrito (Cantón) Valor IBINA 1 Sánchez (Curridabat) 100,00 468 San José -Pizote- (Upala) 22,40 2 Asunción (Belén) 88,54 469 Los Chiles (Los Chiles) 22,23 3 Barrantes (Flores) 86,05 470 Limoncito (Coto Brus) 21,31 4 San Juan (La Unión) 84,67 471 Delicias (Upala) 20,71 5 San Rafael (Escazú) 83,24 472 Valle La Estrella (Limón) 20,52 6 Sabanilla (Montes de Oca) 82,87 473 Chánguena (Buenos Aires) 15,82 7 San Roque (Barva) 81,91 474 Cureña (Sarapiquí) 15,36 8 Pozos (Santa Ana) 80,75 475 Llanuras del Gaspar (Sarapiquí) 8,07 9 San Vicente (Santo Domingo) 79,94 476 Telire (Talamanca) 4,37 10 Mercedes (Heredia) 79,09 477 Chirripó (Turrialba) 0,00 Fuente: MIDEPLAN, con datos del IBINA 2013.  La desigualdad se refleja con mayor fuerza en las zonas costeras y fronteras.

Cobertura de educación preescolar Los servicios de atención integral cubren solamente el 4,2% de la niñez entre los 0 a 6 años (20.860 de 495.940) Cobertura de educación preescolar 56,9%

Educación Primaria Persiste problema como repetición de grados o cursos y abandono escolar. 3 de cada 10 niñas y niños abandonan la escuela antes de terminar la educación general básica 8 de cada 10 no terminan sus estudios secundarios dentro de los años asignados para ello.

Cerca de 40% de adolescentes Educación Secundaria Solo 43,8% de los adolescentes que empezaron educación secundaria se lograron graduar (2009) Cerca de 40% de adolescentes han abandonado el sistema escolar, profundizándose por este camino patrones culturales que perpetúan el ciclo de la pobreza a otras generaciones

Salud Si bien en el campo de la salud el país ha experimentado un gran avance, persiste una brecha relevante en la atención de la población adolescente. Las tasas de cobertura de la población mayor de 12 años y hasta los 18 años, apenas bordea el 30%, lo que contrasta marcadamente con la cobertura en el orden del 90% para la población menor de un año (UNICEF-UCR, 2006).

Protección Persisten las diferentes formas de violencia contra los niños, niñas y adolescentes como la explotación sexual comercial, la trata, el maltrato físico y el abandono, entre otras.

Protección En el 2013 el PANI recibió: 36.500 denuncias por violencia intrafamiliar 8.500 por negligencia 3.500 por maltrato físico 711 por abuso sexual 100 por explotación laboral 90 por explotación sexual. Se trata de un total de 49.000 . Para ese año la violencia intrafamiliar afecto alrededor de 150 niños, niñas y adolescentes cada día en el país. La mayor incidencia es en cantones como los Hatillos, San Sebastián, La Carpio, San Miguel de Desamparados y Pavas.  

Las personas que viven en condiciones socioeconómicas más precarias son también las que tienen más problemas para ver sus derechos materializados. Por eso es urgente reducir las brechas de la infancia y adolescencia migrante, indígena y en condición de discapacidad en todos los ámbitos de su desarrollo, para que puedan alcanzar el pleno ejercicio de sus derechos.

A pesar de haberse aprobado una política nacional en materia de niñez y adolescencia y su plan de acción, el mismo no ha logrado mayor cambio en los grupos de población más vulnerables.

Algunas consideraciones finales

Muchas Gracias