La competencia es una capacidad

Perrenoud afirma que la competencia es una capacidad. El desarrollo de competencias tiene que ver con los procesos de capacitación En un trabajo centrado en las competencias, el trabajo es el que organiza los conocimientos y no el discurso. Perrenoud afirma que la competencia es una capacidad. La pericia del capacitador consiste en sugerir y hacer trabajar los vínculos entre los saberes y las situaciones concretas.

El maestro capacitador coloca al estudiante en las situaciones que lo obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas, tomar decisiones.

“Contrariamente a las creencias expresadas en muchos círculos educativos, el aprendizaje verbal basado en la recepción no tiene necesariamente que ser memorista o pasivo… De la misma manera, el aprendizaje basado en el descubrimiento también puede ser de naturaleza memorista, como suele ocurrir en la mayoría de las aulas” Ausubel

El discurso también contribuye importantemente al desarrollo de las competencias Optar por la capacitación como el medio ideal para el desarrollo de capacidades operativas, no tiene por que excluir el discurso de forma tan radical como sugiere Perrenoud.

La competencia Moviliza los saberes Los saberes es una expresión difusa que en la literatura igual se refiere a conocimientos, que a las habilidades, valores o actitudes. En el contexto de las competencias, se entienden tales saberes como unas ciertas unidades cognitivas que nos permiten comprender la realidad y actuar en consecuencia de una determinada manera. “Una competencia se reconoce al relacionar de manera adecuada los conocimientos previos con un problema” Perrenoud

Los conocimientos se ven movilizados justo en el mismo momento en que la estructura que los contiene es exigida a ponerlos al servicio de una competencia debido a la acción del sujeto sobre una determinada realidad problemática. Las competencias no se adquieren ni se construyen de pronto y de la nada, sino que se desarrollan a partir de esquemas de acción anteriores, de la misma manera que los nuevos conocimientos no se construyen, sino a partir de unos conocimientos anteriores… Tanto las competencias como los conocimientos son el resultado de la transformación.

Construcción del si mismo El aprendizaje: Construcción del si mismo destrezas valores actitudes habilidades conocimientos aptitudes