VII Conferencia de la Unión Iberoamericana RETOS EN CIENCIA Y TECNOLOGIA Y PROTECCION AL MEDIO AMBIENTE VII Conferencia de la Unión Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Empresa Mario Molina Centro Mario Molina para Estudios Estratégicos sobre Energía y Medio Ambiente 5 de Noviembre, 2008

Inversión en Ciencia y Tecnología en México

Gasto en Investigación como porcentaje del PIB México = 0.36% PIB E.U.A = 2.7% PIB Brazil = 0.9% PIB Japón = 3.2% PIB (2004) China = 1.3% PIB Finlandia = 3.5% PIB Sudáfrica = Fuente: UNESCO Institute for Statistics, September 2007 (Datos de 2005)

Egresados de Nivel Superior en México Nivel de Educación Número de egresados (2007) Licenciatura 337,000 Especialidad (médicos, etc.) 13,000 Maestría 38,000 Doctorado 2,000

Personal dedicado a Investigación y Desarrollo por País (2005) E.U.A 1,395,000 Japón 921,000 China 1,365,000 Brazil (2004) 158,000 México 89,000

La enseñanza de la ciencia en la Educación Básica Formación científica de los niños: impacto en la innovación y en la competitividad de nuestro país Innovación en la Enseñanza de la Ciencia (INNOVEC) Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de La Ciencia (SEVIC) Secretaría de Educación Pública y Gobiernos de los Estados

SEVIC: Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de La Ciencia Los niños aprenden ciencia Planteando preguntas Haciendo observaciones Identificando hipótesis Planeando investigaciones Explorando materiales y organismos vivos Proponiendo respuestas y explicaciones Registrando y comunicando los resultados Perdiendo el temor al “error” Trabajando en equipo haciendo ciencia Como producto de sus investigaciones, los niños desarrollan conceptos que les permiten comprender, a través de su propio pensamiento, los aspectos científicos del mundo que los rodea, usando razonamientos críticos y lógicos en cuanto a la evidencia que han recogido.

Los alumnos DISFRUTAN el aprendizaje Los SEVIC y los niños Los alumnos DISFRUTAN el aprendizaje desarrollando su curiosidad y su interés por la ciencia Estos sistemas están estructurados con base en las recomendaciones de la investigación educativa más reciente

Reconstrucción de la temperatura de los últimos 1100 años La tendencia natural fue hacia el enfriamiento global entre ~1000 y ~1800, hasta que comenzó el calentamiento debido a la actividad humana. Variación de Temperatura (°C) Perforaciones (Huang et al. 2000) Factores múltiples (Mann & Jones 2003) Factores múltiples (Hegert et al. 2006) Factores directas (HadCRUT2v) Longitud de glaciares (Oerlemans et al. 2005) Factores múltiples (Moberg et al. 2005) Anillos de árboles (Esper et al. 2002) National Research Council, 2006

Concentración Atmosférica de GEI durante los últimos 10,000 años Bióxido de Carbono (ppm) Tiempo (antes del 2005) Forzamiento Radiativo (W m-2) Metano (ppm) Óxido nitroso (ppb) Fuente: IPCC AR4, WG1 SPM, 2007

TRAYECTORIA DE LAS EMISIONES DE CO2 (2005 = 380 ppmv) 4°C 3°C 2°C Miles de millones de toneladas de CO2 Costo: 1% (-2% a +5%) del PIB para 550 ppmv de CO2 equivalente (3°C); Daño: 5% - 20% del PIB 2°C: 450ppmv; 4°C: 750 ppmv Sir Nicholas Stern: ex-economista en jefe del Banco Mundial; el Reporte fue comisionado por la Tesorería del Reino Unido

Triángulos de Estabilización: Cómo Resolver el Problema del Clima en los Próximos 50 años S. Pacala & R. Socolow Triángulo de estabilización Emisiones por combustibles fósiles Continuación de Actividades Actuales Emisiones por combustibles fósiles (GtC/año) Año Mejorar la eficiencia energética (sector transporte, vivienda, etc.) Mejorar eficiencia de plantas generadoras de electricidad Sustituir carbón por gas natural Captura y almacenamiento de CO2 Fisión nuclear Electricidad eólica Energía Solar Biocombustibles Administración de bosques

SOLUCIONES AL PROBLEMA DE CAMBIO CLIMATICO A NIVEL INTERNACIONAL Lograr un acuerdo internacional (que incluya entre otros a los Estados Unidos, China, India, Brasil, México, etc.) para mitigar el problema del cambio climático, estableciendo un precio adecuado a las emisiones de carbono para que el mercado se encargue de encontrar las soluciones más efectivas Aumentar las inversiones en investigación, desarrollo e implementación de nuevas tecnologías energéticas y fomentar la colaboración internacional para implementar tecnologías energéticas avanzadas

SOLUCIONES AL PROBLEMA DE CAMBIO CLIMATICO EN MÉXICO Acelerar medidas para incrementar la eficiencia energética (win-win, no regrets) Crear un Fondo para Cambio Climático para permitir la inversión en investigación, desarrollo e implementación de nuevas tecnologías energéticas

CAPTURA Y ALMACENAMIENTO GEOLÓGICO DE CO2 El IPCC y el MIT han concluido que el uso de combustibles fósiles es sustentable si se aplican las tecnologías que actualmente se están desarrollando de captura y almacenamiento geológico del bióxido de carbono. Panel Intergubernamental de Expertos en Cambio Climático Tercer Reporte de Mitigación, 2007 Instituto Tecnológico de Massachusetts The Future of Coal. Options for a carbon-constrained world. An interdisciplinary MIT study. 2007 Ilustración: IPCC. Carbon Dioxide Capture and Storage. 2005

Población Mundial