PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Psicología del desarrollo infantil. (0-12 años). 2

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en educación preescolar. Psicología del desarrollo infantil (0-12 años.) Primer semestre. Brenda Torres Ortega 2

indice. 2

Introducción. En este portafolio he recabado todos los trabajos que realice en el primer semestre de la carrera. Se hacen anexos con las investigaciones que se realizaron y algunos temas sobre los que he hecho reflexión con base a las teorías que se han marcado para poder entender el desarrollo de los pequeños del preescolar. Por: Brenda Torres Ortega 2

unidad 1 2

unidad 2 2

unidad 3 2

Teoría psicogenética: Jean Piaget Reflexión de la teoría. 2

Teoría psicosocial de Erick Erickson. Ensayo de la teoría. 2

Teoría psicoafectiva : Sigmund Freud . Ensayo sobre la teoría. 2

Teoría socio histórica de Vygotsky. Ensayo. 2

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Ensayo 2

Teoría conductista de J. Watson. Ensayo. 2

Teoría conductista de Skinner. Teoría. 2

Teoría ecológica de U. Brofembrener. Ensayo. 2

¿Cómo aplicarlo en la educación? Teoría de mi agrado ¿Cómo aplicarlo en la educación? Pros contras Falta completar 2

¿Hasta dónde el desarrollo humano depende de procesos biológicos, de condiciones ambientales, de procesos culturales o de la interacción de éstos? Este tipo de procesos están presentes desde que el individuo nace, hasta que muere, ya que hay una intervención constante entre el la familia y el medio que lo rodea ya que eso forma su personalidad. ¿Es posible comprender el desarrollo como una serie de etapas o estadios universales preestablecidos? No, ya que cada persona se va desarrollando de diferente manera y en algunas ocasiones las sub etapas que se ven marcadas en cada etapa no se cumplen. ¿Qué papel juega el niño en el proceso de su propio desarrollo? Es el receptor y precursor de cada una de las etapas. ¿Es un organismo pasivo moldeado por factores genéticos o ambientales? O ¿Es un agente que participa activamente en este proceso de construcción? Es un agente que participa activamente en el proceso de su desarrollo, ya que él es que va a tratar de realizar movimientos y siempre esta en constante evolución. 2

Existe un punto final del desarrollo Existe un punto final del desarrollo? No, porque al pasar el tiempo nos desarrollamos tanto física como mentalmente. ¿Existe una ruta universal del desarrollo? No, ya que el desarrollo de cada persona depende de la estimulación que tiene y la zona geográfica en la que se ubica. Qué papel juega o puede jugar la escuela en la promoción del desarrollo humano? La escuela es una guía en el desarrollo intelectual y a la vez, es la principal fuente de socialización infantil ¿Qué aportan las teorías del desarrollo revisadas a las posibilidades de intervención docente en relación al desarrollo psicológico de sus estudiantes? Como pudimos ver cada uno de los niños puede desarrollarse de diferente manera, pero un aspecto que se deme tomar en cuenta es que la motivación y estimulación son los principales componentes para que el niño pueda tener un aprendizaje optimo, los refuerzos (premios) logran que el niño ponga mas esfuerzo en sus actividades y conocer cual es el tipo de inteligencia que posee nos permite trabajar el conocimiento en esa área. 2

Conclusión. Este curso me ayudo a reflexionar en mi vida, he logrado hacer una introspección, en la que me di cuenta que las cosas no fueron las mas adecuadas para vivir a ciertas edades de mi desarrollo. Me di cuenta de que el ambiente en el que nos desarrollamos nos afecta en la manera en la que veremos las cosas a futuro. Pero trasladándolo al ámbito laboral, debemos defender que el desarrollo de los niños sea el mas optimo y adecuado y si notamos algún anomalía, canalizar con un especialista o a una asociación como CAPEP, DIF. 2

GRACIAS 2