Etapas de la educación romana Salvador Rojo Santos

Fuerte influencia de la educación Griega. La escuela primaria (siglos VII – VI). La secundaria (siglo III). La superior (siglo I).

La enseñanza primaria Desde los siete a los doce años. En casa o en una escuela mixta común en el foro (pórticos, pergulae, locales en tiendas). El Estado no intervenía. Dependiendo del tamaño había uno o más maestros y actividades.

Clases por la mañana y por la tarde. (Con recreo). Los niños van acompañados del pedagogo, se sientan alrededor del maestro, que está compañado por un submaestro (hypodidascalos) y escriben sobre sus rodillas.

El oficio de maestro estaba mal visto por ser propio de libertos y extranjeros, y mal pagado. El título de professor sólo se entregaba al grammaticus y al rhetor. El sueldo se decidía entre los padres y el maestro. Con el edicto de Diocleciano (301 d. C.) se establece un salario de 50 denarios al mes por alumno.

Aprenden a leer, escribir y contar, usando un abacus para contar y tablillas enceradas y stylus para escribir. También tenían que aprender a escribir en papiro con una pluma. Los maestros no mandaban “deberes” ni había exámenes (podía haber muestras públicas con premios).

Los castigos corporales eran completamente normales, incluso los padres los fomentaban. Al final de esta etapa los niños sabían leer, escribir y contar.

La enseñanza secundaria Desde los doce hasta los 17 aprox. Enseñanza para privilegiados. El grammaticus es de una condición superior al litterator. Pero sigue siendo mal visto, mal pagado (200 denarios por alumno) y proceden de entre libertos, arruinados…

La gramática trata el estudio de la lengua correcta y la interpretación de los clásicos. (“cuádriga”, Virgilio, Terencio, Salustio y Cicerón. Los comentarios contienen información de todo tipo, geografía, historia, mitología, astronomía… para ello el gramático ha de poseer un saber enciclopédico.

De esta enseñanza salían los jóvenes pudiendo interpretar a los autores y componer poemas. Dan sus primeras nociones de retórica. La principal intención era que adquirieran una vocación clara hacia las letras que llegaran a ser hombres útiles para la sociedad.

La enseñanza superior Desde los diecisiete aprox. Hasta casi los veinte. Elección entre estudios o ejército. Enseñanza particular y prácticamente para clases altas. El rhetor ocupa un lugar superior entre sus colegas y está mejor pagado (2.000 sestercios anuales por alumno a principios del s. II). Enseña en los pórticos del foro.

Esta enseñanza tiene por objeto la maestría del arte oratorio Esta enseñanza tiene por objeto la maestría del arte oratorio. Aprender las normas y su uso. Se estudia y comenta De inventione de Cicerón La lectura de discursos conllevaba la explicación de su contexto, causa, partes, reglas y recursos, Es importante la memorización de textos de grandes oradores.

El orador ha de saber de leyes, derecho y filosofía. El ejercicio característico es la declamación de causas fingidas (acusación y defensa). Esta enseñanza preparaba para la carrera en el foro. El retórico tiene que ayudar al alumno a desarrollar su talento.

Enseñanzas accesorias Al acabar, el padre podía mandar al hijo a Grecia para perfeccionarse. (filosofía, música…) Taquigrafía.

vacaciones El “fin de semana” era cada ocho días, el día de mercado (nundinae). En las escuelas de retórica se podía sustituir por declamaciones. Las Saturnalia (Navidad) eran del 15 al 23 de diciembre y el Quinquatrus del 19 al 23 de marzo. El verano desde junio o julio hasta el 15 de octubre.