THE FAMILY FATHERMOTHERBOYGIRL

VOCABULARY FATHER – PAPA FATHER – PAPA MOTHER – MAMA MOTHER – MAMA BOY – NIÑO BOY – NIÑO GIRL - NIÑA GIRL - NIÑA

LOGROS IDENTIFICA LOS MIEMBROS QUE COMPONEN LA FAMILIA IDENTIFICA LOS MIEMBROS QUE COMPONEN LA FAMILIA

THE FAMILY

Rasga con pedacitos de papel de colores, y rellena el números uno-one.

Pronuncia el numero dos two y luego utiliza tempera de color amarillo para pintarlo.

Escribe en el cuadro el nombre del numero correspondiente y luego rellénalo con bolitas de color naranja.

Escribe el numero de pinguinos que hay en la imagen en numeros y luego en letras en ingles.

Pinta el numero tres-three y cuatro-four con el color que te indique el personaje. BLUE RED

Escribe el nombre del numero y rellénalo de escarcha roja.

Escribe el numero de animales de la imagen y luego los relleno con plastilina de color azul:

Pronuncia en ingles los números de la imagen y luego coloréalos.

Menciona los números en ingles.

Copia los números que hacen falta en una hoja y socialízalos con tus compañeros.

THE NUMBERS

ACTIVITY 1 Identifica cada color

ACTIVITY 2 Pintar dibujos que representen a los colores: Red (apple), Blue (pelota) yellow (pollito), verde (sapo)

Activity 3 Observa el objeto y decir de qué color es. Observa el objeto y decir de qué color es.

Activity 4

Activity 5

Activity 6 Colorea la cerca de diferentes colores y dilos en inglés Colorea la cerca de diferentes colores y dilos en inglés

THE COLORS

THE FORMS

Dog – perro Dog – perro Pig – cerdo Pig – cerdo Sheep – oveja Sheep – oveja Cat – gato Cat – gato Rabbit – conejo Rabbit – conejo Chicken - pollo Chicken - pollo

Reconoce los nombres de los animales Reconoce los nombres de los animales Identifica palabras en ingles referentes a animales Identifica palabras en ingles referentes a animales Nombra y dibuja los animales conocidos Nombra y dibuja los animales conocidos Muestra interés en el desarrollo de las actividades Muestra interés en el desarrollo de las actividades

Conversar acerca del cuidado y protección que se debe tener con estos animales. Conversar acerca del cuidado y protección que se debe tener con estos animales. Pedir a los estudiantes que traigan de la casa, uno o dos animalitos de juguetes para formar una `pequeña granja en el salón de clases. Pedir a los estudiantes que traigan de la casa, uno o dos animalitos de juguetes para formar una `pequeña granja en el salón de clases.

Observa la imagen y comentarla Reconocer cada animal

Nombrar en ingles cada uno de los animales

mostrar laminas con animales pegarlas en el tablero e ir nombrando cada animal en ingles proponer adivinanzas sencillas de animales ejemplo: mostrar laminas con animales pegarlas en el tablero e ir nombrando cada animal en ingles proponer adivinanzas sencillas de animales ejemplo: orejas grandes yo tengo. Rabito como un pompón. Corro y salto por el monte. De zanahorias soy comelón. (rabbit)

THE ANIMALS

Apple – manzana Apple – manzana Pear – pera Pear – pera Orange – naranja Orange – naranja Banana – banano Banana – banano Uvas - pears Uvas - pears

Reconoce las frutas Reconoce las frutas Identifica los nombres en ingles de las frutas Identifica los nombres en ingles de las frutas Participa activamente en juegos Participa activamente en juegos

Describir la imagen y comentar acerca de los personajes que allí se encuentran y que hacen. Describir la imagen y comentar acerca de los personajes que allí se encuentran y que hacen. Reconocer las frutas que están en la imagen. Reconocer las frutas que están en la imagen. Nombrar cada fruta con la palabra correspondiente en ingles: apple, orange, pear, banana. Nombrar cada fruta con la palabra correspondiente en ingles: apple, orange, pear, banana.

Observa la imagen:

 Pida a los estudiantes que lleven frutas. Reúnalas y haga una descripción de cada una y comente la importancia que tiene su consumo. Mencione en ingles cada una de las frutas. Elabore con los estudiantes una ensalada de frutas.

THE FRUITS

THE HOUSE.

VOCABULARY Roof – techo Roof – techo Floor – piso Floor – piso Window – ventana Window – ventana Door – puerta Door – puerta

Activity Observar la imagen y describirla. Observar la imagen y describirla. Nombrar cada una de las partes de la casa con la respectiva palabra en ingles. Nombrar cada una de las partes de la casa con la respectiva palabra en ingles. Repetir cada palabra en ingles. Repetir cada palabra en ingles.

Presente laminas de diferentes tipos de casa y pida que la describan. Muéstreles la fachada de una casa y pídales que nombren sus partes. Luego, ayúdelos a identificar el piso y el techo. Reparta hojas y pida a cada uno que dibuje su propia casa. Pegue los trabajos en un lugar visible del salón y escriba la palabra house en el cartel. Presente laminas de diferentes tipos de casa y pida que la describan. Muéstreles la fachada de una casa y pídales que nombren sus partes. Luego, ayúdelos a identificar el piso y el techo. Reparta hojas y pida a cada uno que dibuje su propia casa. Pegue los trabajos en un lugar visible del salón y escriba la palabra house en el cartel.

Observa y describe

THE HOUSE

THE CLOTHES