PLANIFICACIÓN ESCOLAR

CAPÍTULO 7 Actividades. Capítulo 7. Actividades PRESENCIALES Gran grupo 1.«Entrevista pública». Con la técnica de las «prelaciones» y el «puzzle», preparar.
¿Quién propone esta metodología de aprendizaje? ¿En qué consiste?
DI y Constructivismo AMDG.
Unidades de capacidad.
CARACTERISTICAS DE LAS TICs
EL JUEGO DEL LECHERO CAPACIDAD.
Aprendiendo matemática
CONCURSO DE PLANIFICACIONES DE AULA MODELOS MATEMATICOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRI ANALITICA EN CUARTO DE SECUNDARIA.
“El Arte en la Fotografía”.
CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA SUPERFICIE
FUNCIONES DE LOS MATERIALES MULTIMEDIA EDUCATIVOS
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA Antoni Ballester
RESULTADOS 1ª EVALUACIÓN TOTAL ALUMNOS: INTEGRACIÓN: 1 – RELIGIÓN: 16
Longitud, capacidad y masa
Recuerda. Unidades de capacidad
Unidad 3: PROPORCIONALIDAD.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
LA MAGNITUD.
Tercer y cuarto descubrimiento
El estudiante que participa en un programa de educación virtual debe desarrollar ciertas habilidades especiales que le permitan sacar el máximo provecho.
NÚMEROS REALES Día 02 * 1º BAD CS
EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL. Medidas y magnitudes Una magnitud es una propiedad de los objetos que se puede medir de forma numérica. Ejemplos: longitud,
SISTEMA MÉTRICO DECIMAL: LONGITUD, CAPACIDAD Y PESO
Cálculo de dosis y volumen
Los software educativos en la potenciación de los aprendizajes Sircy Cumniao Pezo Psicopedagoga.
Matemáticas para empezar. Enfoque En el Eje se asume que las matemáticas se constituyen como una herramienta que nos permite resolver problemas y tomar.
Los proyectos de trabajo globales
Departamento de Ciencias y Tecnología
Matemáticas Las fracciones PRIMARIA.
 -Integran la realidad en un contexto didáctico cuyo objetivo es que el alumnado se “apropie” del lenguaje: oral, leído y escrito.
EL DOMINÓ COMO RECURSO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS
Aprendizaje Basado en Problemas
BARAJA DE LOS NÚMEROS ENTEROS “Suma 0”
Un trabajo realizado por: Ana Guerra Jerez 4ºB.
Sector de Educación Matemática La Matemática ha vivido con nosotros desde que el hombre necesito de ella para resolver sus problemas cotidianos.
HACER MATEMÁTICA EN EL NIVEL PRIMARIO
Sistema Internacional de medidas
ACTIVACIÓN DEL PENSAMIENTO
El Litro ¿Has intentado alguna vez medir la leche que se encuentra en una jarra, la sopa que está dentro de la taza, el agua de la botella, el aceite.
LAS MEDIDAS: QUE MEDIMOS Y COMO MEDIMOS
Resolución de problemas matemáticos
Marco Para la Buena Enseñanza.
Dirigido a alumnos de 2º E.S.O. de la asignatura de Matemáticas.
APRENDIZAJE GLOBAL Concepto, factores, proceso Mag. Rufino Ramírez C.
Aprendizaje basado en proyectos Estrategias de Aprendizaje Unidad VI “Estrategias de Aprendizaje” Profesora Yazmín Maldonado Robles.
E.E.: Informática aplicada a la educación
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UNIDADES DE MEDIDA CONVENCIONALES
TANGRAM Y GEOMETRÍA NIVEL : 1° MEDIO SUB-SECTOR : MATEMÁTICA
PROCESO SEGUIDO SIGUIENDO LAS LÍNEAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Trabajo abierto + motivación Dirigido al profesorado del centro Objetivo: Experimentar y descubrir en grupo la conveniencia del trabajo abierto para ayudar.
Curso de formación en la enseñanza de las matemáticas para el manejo de contenidos del Plan y Programas de estudio 2009 en el aula. Estrategia didáctica:
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA.  La siguiente experiencia de clase, está basada en la aplicación del CERAE.  Clase de ciencias naturales.  Participan.
Segundo Encuentro de Evaluación
2° “B” PRIMARIA MATERIA: PSICOLOGIA.  De acuerdo a la información de la página web la página es una gran herramienta que va dirigida a los alumnos,
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Tercer Encuentro Sabado 24/09/11 El trabajo de este día fue mejor que el anterior, debido a que ya sabia como manejar la clase para que se desarrollara.
Implicaciones del aprendizaje estratégico
Propuesta Investigación   La efectividad de la herramienta Geogebra para analizar triángulos rectángulos en el desarrollo de destrezas trigonométricas.
PENSAMIENTO METRICO. “Se un genio matemático y desarrolla tus habilidades”
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MATEMÁTICAS – Primer período
Guía del alumno El aparato respiratorio. Actividades Vamos a realizar una serie de actividades para ver si habéis entendido el vídeo que hemos acabado.
Creado por: Sandra Vega para curso Ciencias Terrestres 9no
GRUPO II: Recursos manipulativos en la enseñanza y aprendizaje de la Geometría.
2 pt 3 pt 4 pt 5pt 1 pt 2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2pt 3 pt 4pt 5 pt 1pt 2pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2 pt 3 pt 4pt 5 pt 1pt Objetivo 1 A Objetivo 1 B Objetivo.
I.E.S. Barranco Las Lajas CENTRO DE ATENCIÓN PREFERENTE Tacoronte APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Mª Victoria González H. Matemáticas.