El cuestionario se ha enviado todo el Personal Docente e Investigador de la Universidad de Salamanca, personas. a) Funcionarios b) Contratados Se han obtenido 781 cuestionarios válidos (33.72%) que se ajustan a la siguiente distribución a) Funcionarios 530 b) Contratados 251  Tipo de Cuestionario: Combinación de Preguntas Cerradas y Sugerencias  Fechas de aplicación del cuestionario: junio de  Método de Aplicación del Cuestionario: envío y respuesta a través de correo interno ENCUESTA DE SATISFACCIÓN LABORAL Personal Docente e Investigador UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL  El cuestionario lo compone un total de 58 preguntas distribuidas según los siguientes epígrafes: Organización Docente Actividad Docente Actividad Investigadora Actividad de Gestión Comunicación y Coordinación Infraestructuras y Recursos de trabajo Formación La implicación en la mejora Dedicación La motivación y el reconocimiento.  La escala de medida de la satisfacción se representa en una valoración que va desde 1 totalmente en desacuerdo a 5 totalmente de acuerdo con el contenido expresado

Resumen de Resultados ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Valoración media 3,15

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Organización Docente (valoración media 3,32)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Actividad Docente (valoración media 3,67)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Actividad Investigadora (valoración media 3,04)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Actividades de Gestión (valoración media 2,71)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Comunicación y Coordinación (valoración media 3,02)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Infraestructuras y Recursos (valoración media 2,80)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Formación (valoración media 3,10)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Implicación en la Mejora (valoración media 3,02)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Dedicación (valoración media 3,88)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL Motivación y Reconocimiento (valoración media 2,92)

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL En 495 cuestionarios (sobre el total de 781 ) aparecen comentarios y sugerencias, relacionados con: Organización docente, 55 Actividad docente, 7 Actividad Investigadora, 35 Actividades de gestión, 35 Comunicación y coordinación, 5 Infraestructuras y recursos, 119 Formación, 31 La implicación en la mejora, 9 Dedicación, 0 La motivación y el reconocimiento 75 Otras 128 COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

ENCUESTA 2004/2005 PAS-USAL Organización docente Distribuir mejor la carga docente, (5.18%) Necesidad de mejorar los planes de estudio (9.81%) Actividad docente Escaso porcentaje de rechazo a la evaluación del profesorado (1,91%) Actividad Investigadora Mejorar el apoyo a la investigación con programas, recursos, iniciativas (6.54%) Comunicación y Coordinación Mayor coordinación en la comunicación (1,36%) Infraestructuras y recursos de trabajo Mejoras en las infraestructuras en las que realizan su trabajo (8,99%) Mejora del equipamiento de aulas, laboratorios y despachos (13,08%) Escasa insatisfacción con las condiciones de trabajo (2,72%) Ampliar horarios y servicios de las bibliotecas (2,45%) Mejorar la seguridad en los laboratorios (2,18%) Comentarios y sugerencias más significativas

ENCUESTA 2004/2005 PAS-USAL Formación Ampliar la oferta formativa para el profesorado (6,81%) Incluir formación específica para el EEES (1,63%) Implicación en la mejora Mejorar la gestión en la Universidad (1,91%) Reforzar las iniciativas de calidad (2,45%) Motivación y Reconocimiento Mejoras salariales (6,27%) Mejorar las condiciones laborales del profesorado (1,91%) Reforzar la política de promoción de plantillas y contrataciones (3,54%) Actividades de gestión Agilizar y simplificar los procesos de gestión (7,90%) Incentivos y reconocimientos al trabajo bien hecho (5,18%) Comentarios y sugerencias más significativas

ENCUESTA 2004/2005 PDI-USAL CONCLUSIONES: Se percibe una satisfacción general positiva (valoración media 3,15) Se constata la necesidad de introducir algunos PLANES DE MEJORA: Elaborar directrices de organización docente Acercar al profesorado los apoyos a la gestión de la investigación Coordinar y focalizar la información y comunicación Ofrecer recursos de apoyo a la docencia Establecer un Plan de Formación del Profesorado Implantar normas de actuación para la adaptación al EEES Regular las incentivos propios al profesorado