Part No...., Module No....Lesson No Module title Material de entrenamiento del OIEA sobre protección radiológica en radiodiagnóstico y en radiología intervencionista PROTECCIÓN RADIOLÓGICA EN RADIODIAGNÓSTICO Y EN RADIOLOGÍA INTERVENCIONISTA Parte 15.8: Optimización de la protección en radiografía Ejercicio práctico – rejilla Part …: (Add part number and title) Module…: (Add module number and title) Lesson …: (Add session number and title) Learning objectives: Upon completion of this lesson, the students will be able to: … . (Add a list of what the students are expected to learn or be able to do upon completion of the session) Activity: (Add the method used for presenting or conducting the lesson – lecture, demonstration, exercise, laboratory exercise, case study, simulation, etc.) Duration: (Add presentation time or duration of the session – hrs) Materials and equipment needed: (List materials and equipment needed to conduct the session, if appropriate) References: (List the references for the session) IAEA Post Graduate Educational Course in Radiation Protection and Safe Use of Radiation Sources

Perspectiva general / Objetivos Part No...., Module No....Lesson No Module title Perspectiva general / Objetivos Materia objeto: control de calidad de un sistema de radiografía general Procedimiento paso a paso a seguir para evaluar el comportamiento de la rejilla Interpretación de resultados Explanation or/and additional information Instructions for the lecturer/trainer IAEA Post Graduate Educational Course in Radiation Protection and Safe Use of Radiation Sources

Parte 15.8: Optimización de la protección en radiografía Part No...., Module No....Lesson No Module title Material de entrenamiento del OIEA sobre protección radiológica en radiodiagnóstico y en radiología intervencionista Parte 15.8: Optimización de la protección en radiografía Rejilla (factor del sistema, homogeneidad) Part …: (Add part number and title) Module…: (Add module number and title) Lesson …: (Add session number and title) Learning objectives: Upon completion of this lesson, the students will be able to: … . (Add a list of what the students are expected to learn or be able to do upon completion of the session) Activity: (Add the method used for presenting or conducting the lesson – lecture, demonstration, exercise, laboratory exercise, case study, simulation, etc.) Duration: (Add presentation time or duration of the session – hrs) Materials and equipment needed: (List materials and equipment needed to conduct the session, if appropriate) References: (List the references for the session) IAEA Post Graduate Educational Course in Radiation Protection and Safe Use of Radiation Sources

¿Cuál es el mínimo equipamiento necesario? Dosímetro PMMA en bloques (20 cm de espesor) Densitómetro

Rejilla antidifusora – factor del sistema de rejilla (I) El factor del sistema de rejilla puede medirse con un dosímetro Producir dos imágenes, una con y otra sin el sistema de rejilla Usar el control de exposición manual para obtener imágenes de alrededor de una unidad de densidad óptica

Rejilla antidifusora – factor del sistema de rejilla (II) La primera se hace con el chasis en la bandeja del bucky (con sistema de rejilla) y el PMMA encima de la mesa, y la segunda con el chasis encima de la mesa (sin sistema de rejilla) y el PMMA encima del chasis

Rejilla antidifusora – factor del sistema de rejilla (III) El factor del sistema de rejilla se calcula dividiendo las exposiciones, corregidas por la ley del inverso del cuadrado y las diferencias de densidad óptica Valor límite Factor del sistema de reja £ 3 Frecuencia Inicialmente y cuando la dosis o el tiempo de exposición aumenta de repente

Imagen de la rejilla Para evaluar la homogeneidad de la rejilla en caso de sospechas de daño o buscando el origen de artefactos, podría obtenerse la imagen mediante exposición automática del bucky en la posición más baja del selector del AEC, sin ningún PMMA añadido Esto da en general una buena imagen de las líneas de la rejilla