LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN Unidad Didáctica: 15 LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN

¿ Conoces alguna técnica ¿ QUÉ SABES DE ….? Cuando dices que alguien tiene mucha personalidad. ¿ A qué te refieres? ¿ Podrías nombrar Algún rasgo de la Personalidad? ¿ Conoces alguna técnica para evaluar la Personalidad? ¿ Qué es el autoconcepto?

ÍNDICE 0.- INTRODUCCIÓN 1.- CONCEPTO DE PERSONALIDAD 2.- TEORÍAS SOBRE LA PERSONALIDAD 2.1.- ENFOQUE PSICOANALÍTICO 2.2.- ENFOQUE AMBIENTALISTA O DEL APRENDIZAJE 2.3.- ENFOQUE HUMANISTA 2.4.- TEORÍAS DE TIPOS Y RASGOS 3.- DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD 3.1.- CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO 3.1.- IDENTIDAD SEXUAL 4.- EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

OBJETIVOS Conocer el uso psicológico del término “personalidad” Conocer y diferenciar las principales teorías de la personalidad. Conocer las principales áreas de aplicación de la psicología de la personalidad. Avanzar en el concepto de autoconocimiento y autoestima. Tomar contacto con las técnicas de evaluación de la personalidad. Desarrollar actitudes de tolerancia hacia las diferencias individuales.

CONCEPTO DE PERSONALIDAD Etimológicamente: del griego “ prosopon” y Del latín “persona” ( máscara para las representaciones) Dos ideas aparecen en la mayoría de las definiciones: * La referencia a un conjunto de cualidades * El precisar que se trata de algo propio y característico que suponen un modo de ser y de pensar. La personalidad se sustenta en la herencia genética y el ambiente, por lo que puede desarrollarse y, a pesar de ser bastante estable , cambia a lo largo de la vida.

DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD Podemos definir la personalidad como la organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones. Estos rasgos y conductas determinan la manera, que cada uno posee, de relacionarse con los otros y de enfrentarse con el mundo La personalidad no implica “juicio de valor” de la persona caracterizada

TEORIAS SOBRE LA PERSONALIDAD ENFOQUE PSICOANALÍTICO: Sigmund Freud ( 1856- 1939) Mente consciente Estructura de la personalidad en tres componentes: El Ello El Yo El Super Yo Mente consciente Yo superyo Inconsciente Ello

ENFOQUE PSICOANALÍTICO El Ello: Base primitiva de la personalidad, existe desde el nacimiento, Es la fuente inconsciente de las pulsiones (amor y agresión/ eros y tanathos) Se rige por “el principio del placer” Requiere satisfacción inmediata de las necesidades.

ENFOQUE PSICOANALÍTICO El superyo representa los valores de la sociedad Se desarrolla a medida que se internalizan las normas morales La finalidad del superyo es señalar como debería comportarse el Individuo.

ENFOQUE PSICOANALÍTICO El yo está formado por nuestras percepciones, pensamientos, juicios y recuerdos Gobernado por “el principio de la realidad” Es el encargado de conciliar las demandas del ello y el superyo, satisfaciendo las necesidades de manera adaptativa.

ENFOQUE PSICOANALÍTICO Otros autores: * Carl Jung ( 1875-1916) * Alfred Adler ( 1885- 1952) Ambos discípulos de Freud

ENFOQUE AMBIENTALISTA WATSON * Teoría de la “tabula rasa” SKINNER * La conducta es aprendida y sigue las leyes del aprendizaje. BANDURA Teoría del Aprendizaje social. El “Modelado” observamos a otros e imitamos el comportamiento

ENFOQUE HUMANISTA Carl Rogers ( 1902- 1987) Defiende la subjetividad del individuo. Concepto de “sí mismo” ABRAHAM MASLOW ( 1908- 1970) Teoría de la “ Auto-actualización” Pirámide de Maslow. Jerarquía de necesidades

TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS Origen: medicina griega. Tipología humoral de Hipócrates: 4 humores corporales (bilis amarilla, bilis negra, sangre y flema) Personalidad normal: balance funcional y cuantitativo entre los 4 humores Personalidad patológica: predomina 1 humor bilis amarilla: colérica o irascible bilis negra: melancólica o triste sangre: optimista o sanguínea flema: apática o flemática

TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS Psicología constitucionalista de Sheldon ( 1898-1977) Constitución corporal como determinante esencial del comportamiento (anatomía y fisiología)

TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS Somatotipo Físico Personalidad Psicopatología Endomorfo Blando y Viscerotónico T. afectivo redondo (euforia-depre.) Mesomorfo Sólido y Somatotonico T. paranoide muscular Ectomorfo Frágil y Cerebrotónico Aislamiento delgado (fantasía autista) Tipologías morfológicas de Kretschmer (1925) y Sheldon (1940) Conectan la estructura corporal con la personalidad y la psicopatología Relacionan biotipo y psicotipo

EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Opinión y expectativas de los demás. Vivencias de éxito o fracaso Opinión de personas relevantes BUEN CONCEPTO DE SÍ MISMO El autoconcepto es la imagen que el individuo tiene de sí mismo La autoestima implica una valoración del autoconcepto Soy lo mejor

IDENTIDAD SEXUAL Al mismo tiempo que los niños van formando un concepto de sí mismos, toman conciencia de su pertenencia a un grupo: masculino o femenino. Además de la identidad sexual, existe la identidad de género que hace referencia a las funciones que la sociedad asigna a cada sexo.

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD Rochach TAT de Murray Tests Proyectivos gráficos LOS TESTS PROYECTIVOS LAS PRUEBAS OBJETIVAS MMPI 16 PF de Catell LA ENTREVISTA LA OBSERVACIÓN

TESTS PROYECTIVOS Rorschach

Test de Apercepción Temática. TAT Murray TESTS PROYECTIVOS Test de Apercepción Temática. TAT Murray Láminas de personajes en situaciones ambiguas

16 PF de Catell Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 4 de segundo orden de la personalidad