Trabajamos la coherencia a partir de un texto

Veamos este texto “Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tengo quince años.”

Veamos las ideas del texto “Ahora estudio cuarto curso” “mi padre es calvo” [mi padre es] “labrador” “Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera.” “Yo cursé primero y segundo en Albacete” “mi madre trabaja en un supermercado.” “Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía 20 años” “Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo” “Estoy terminando la Enseñanza Secundaria” “mi hermana estudia en Ciudad Real” “Yo tengo quince años”

¿Qué le ocurre al texto? Está desordenado Se repite mucho (9 veces) la conjunción “y” Se repite mucho el posesivo “mi” No se sabe exactamente de qué habla Porque no tiene sentido unitario Porque costaría encontrar un título Hay conexiones absurdas como la que une las ideas 1 y 2 (“aunque”) o la que une las ideas 9 y 10 (“pero”) Sobran algunas ideas (nº 2 y nº 7) porque no vienen al caso

¿Por qué decimos que el texto es incoherente? El texto no tiene sentido unitario: Porque no tiene orden  Porque algunas ideas son no pertinentes Porque carece de nexos (de conexión de ideas) lógicos

¿Qué es la coherencia? Un texto coherente tiene que tener un sentido unitario El texto coherente ordena las ideas de alguna forma Jerárquicamente (por orden de importancia) Cronológicamente, si se trata de una narración Espacialmente, si se trata de una descripción. No debe aparecer ninguna idea en el texto no pertinente Las ideas tienen que conectarse con nexos adecuados de modo que creen un texto lógico

Redactamos de nuevo el texto Procedimientos Ordenamos ideas Rechazamos ideas no pertinentes Eliminamos nexos ilógicos Añadimos nexos para relacionar ideas Otros procedimientos

Redactamos de nuevo el texto Ordenamos las ideas Idea 8: “Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo”.  Idea 3: [mi padre es] “labrador” Idea 4: “Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera.” Idea 6: “mi madre trabaja en un supermercado.” Idea 10: “mi hermana estudia en Ciudad Real” Idea 5: “Yo cursé primero y segundo en Albacete” Idea 1: “Ahora estudio cuarto curso” Idea 9: “Estoy terminando la Enseñanza Secundaria” Idea 11: “Yo tengo quince años”

Redactamos de nuevo el texto Rechazamos las ideas no pertinentes Idea 2: “mi padre es calvo” Idea 7: “Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía 20 años”

Redactamos de nuevo el texto Eliminamos nexos “aunque” (1) “y” (4) “pero” (9)

Redactamos de nuevo el texto Añadimos nexos Cada uno tiene sus ocupaciones… En cambio mi madre trabaja… Mi hermana y yo estudiamos: ella, en Ciudad Real; yo estudio cuarto curso de Enseñanza Secundaria por lo tanto estoy terminando esta etapa pues tengo quince años”.

Redactamos de nuevo el texto Otros procedimientos Hemos cambiado el orden Hemos puntuado de otra manera Hemos relacionado unas ideas con otras Hemos titulado el texto

Redactamos de nuevo el texto Texto final LAS OCUPACIONES DE LOS MIEMBROS DE MI FAMILIA Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Cada uno tiene sus ocupaciones. Mi padre es labrador, tiene unas tierrecillas en la ribera. En cambio mi madre trabaja en un supermercado. Mi hermana y yo estudiamos: ella, en Ciudad Real; yo estudio cuarto curso de Enseñanza Secundaria por lo tanto estoy terminando esta etapa pues tengo quince años.