Mtro. Alejandro Ruiz

Valoración sobre la entrevista o historia oral como recurso didáctico Uno de los peores enemigos de la Historia, como asignatura escolar, es que se convierta en una rutina, en algo frio y mecánico, que pierda completamente el toque humano, que se pierda de vista la parte en la que analizamos las repercusiones que tiene su devenir sobre las personas, que son, finalmente, quienes experimentan los procesos en carne propia.

Al encontrarnos con un individuo que ha tenido contacto con algún acontecimiento que lo marcó entendemos que para un alumno promedio un texto solo manifiesta palabras, no emociones. Somos, además capaces de comprender las implicaciones que tienen determinadas tomas de decisiones, vemos que la historia es algo con vida, que se mueve, cambia de tono, se exalta y permanece estampada en la memoria de la humanidad, representada por una sola persona en este caso, pero no por ello menos significativa. Valoración sobre la entrevista o historia oral como recurso didáctico

Para el alumno este ejercicio de entrevistar a alguien es altamente provechoso, en primer lugar porque cambia la dinámica escolar dominante dentro de una materia manejada tradicionalmente, la misma curiosidad hace que su atención se centre en el expositor o expositores. En segundo lugar encontramos la probabilidad de que la versión que se maneja en los libros o como tradición histórica no sea veraz, que haya ramificaciones sin considerar por parte de los estudiosos de la historia. Como tercera ventaja el alumno le da una apariencia y probablemente un nombre a un sector de la realidad histórica pertinente representada por el entrevistado. Valoración sobre la entrevista o historia oral como recurso didáctico

Ahora el estudiante tiene frente a sí una fuente de primera mano, a un testigo presencial o a alguien especializado en un tema en particular, que vive y respira el tema que nos compete, tiene frente a sí a alguien que le puede contestar preguntas ante las cuales los libros permanecen mudos, puede argumentar y fomentar su conciencia crítica porque ya ve una dimensión distinta a la que, de no aplicarse este ejercicio, no conocería. Sin embargo es importante que consideremos que esta técnica debe ser presentada bajo la vigilancia del profesor, quien orientará finalmente esta experiencia escolar. Valoración sobre la entrevista o historia oral como recurso didáctico