Spanish I Week 14 Sra. Knutsen

Entrada – el 5 de diciembre Contesten (answer): 1.¿Cuántos tíos tienes? Tengo ______ tíos. 2.¿Dónde vives? Vivo en… 3.¿Cuántos libros tienes en tu mochila? Tengo _____ libros en mi mochila. 4.¿Quién es tu maestro de inglés? Mi maestro/a de inglés es __________.

Learning Targets Students will know the chapter 6 adjectives and be able to use them with the verb ser to talk about what people are like. Students will be better prepared for next mastery test.

Adjetivos Adjectives aburrido(a) boring alto(a) tall antipático(a) mean bajo(a) short bonito(a) beautiful bueno(a) good delgado(a) thin divertido(a) fun feo(a) ugly gordo(a) fat guapo(a) good-looking inteligente smart interesante interesting malo(a) bad moreno(a) dark-skinned pelirrojo(a) red-headed pequeño(a) small rubio(a) blonde serio(a) serious simpático(a) nice tonto(a) stupid

Adjectives with ser p.138 & 139 Act. I, p.140 Listening activity Description de tu familia

ser = to be soy = I amsomos = we are eres = you aresois = yall are es = isson = are

Ser + Adjectives The adjective needs to agree in ___________ + ________________ If it ends in – o there are ____ options: _____, ____, _______ or _______. If it ends in – e there are ____ options, _________ or __________. gender number 4 -o - os- a - as 2 - e- es

Adjective Agreement El chico es alto. La chica es alta. Los chicos son altos. Las chicas son altas. El chico es inteligente. La chica es inteligente. Los chicos son inteligentes. Las chicas son inteligentes.

¿Cómo es la Sra. Knutsen? La Sra. Knutsen es inteligente, buena, simpática, Y MUY BONITA!!!! ¿Cómo es el libro >? Hunger Games es interesante y NO ES ABURRIDO. ¿Cómo son los estudiantes? Los estudiantes son interesantes, guapos, bonitos, simpáticos, inteligentes y gordos y delgados (flacos).

Entrada – el 6 de diciembre Last page of the paquete! 1. We have two grandpas, one grandma, six uncles, seven aunts, twenty cousins and two sisters. Tenemos dos abuelos, uno abuela, seis tíos, siete tías, veinte primos y dos hermanas. 2. They have to study after (después de) school. Ellos tienen que estudiar después de la escuela. 3. My cousin, Marta, studies every day. Mi prima, Marta, estudia todos los días. 4. Who is your history teacher? ¿Quién es tu maestro de historia?

Learning Targets Students will know the chapter 6 adjectives and be able to use them with the verb ser to talk about what people are like. Students will be better prepared for next mastery test.

1.¿Juan es alto? No, no es alto, es bajo. 2.¿Anita es rubia? No, no es rubia, es morena. 3.¿David es inteligente? No, no es inteligente, es tonto. 4.¿Marina es divertida? No, no es divertida, es aburrida. 5.¿Antonio es simpático? No, no es simpático, es antipático. 6.¿Miguel y Luis son feos? No, no son feos, son guapos. 7.¿Éster y Marisa son bajos? No, no son bajos, son altos. 8.¿Ellos son simpáticos? No, no son simpáticos, son antipáticos. 9.¿Ellas son aburridas? No, no son aburridas, son interesantes. 10.¿Los hijos son buenos? No, no son buenos, son malos.

Horario Flashcard practice Further practice with description Mastery Test #2

Práctica: 1.Nosotros (comer) 2.Ellos (vivir) 3.Yo (tener) 4.Haroldo y yo (ser) 5.Tú (hablar) 6.Susana (leer) 7.Elsa y Espen (aprender) 8.Monica (preparar) 9.Tú (tener) 10.Yo (ser) comemos viven tengo somos hablas lee aprenden prepara tienes soy

Práctica: 1.We are tall. 2.They are fat and beautiful. 3.Sara & Rosa are thin. 4.Haroldo & I are smart. 5.Are you (chica) blonde? 6.Susana is fun & interesting 7.Elsa & Espen are short. 8.Monica & Lola are nice. 9.You are good-looking. 10.I am smart, beautiful & nice. Somos altos. Ellos son gordos y bonitos. Sara y Rosa son delgadas Haroldo y yo somos inteligentes. ¿Eres rubia? Susana es divertida e interesante. Elsa y Espen son bajos. Monica y Lola son simpáticas. Tú eres Soy inteligente, y

¿Cómo es tu madre? ¿Cómo es el Sr. Golden? ¿Cómo son tus maestras? ¿Cómo son tus amigos?

Mastery Test #2 Those who have passed with 100%, please move to the back to study or complete homework in silence.

Entrada – el 7 de diciembre Repaso (fill in missing verb and translate) 1.Ellos _________ (tener) que estudiar. 2.Yo __________ (tener) veinticinco mochilas. 3.Ella tiene que ______________ (comer). 4.Pablo _________ (practicar) mucho. 5.Nosotros ________(tener) que escribir muchas cartas. 6.Tú ______________ (tener) que vender pizza. tienen tengo comer practica tenemos tienes

Learning Targets Students will be better prepared for the Chapter 6 test by reviewing key objectives and vocabulary from the chapter.

Entrada – el 8 de diciembre 1.Work on completion of the odds on your worksheet. 2.I will come by to check off your tarea the completion of evens.