Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia El tiempo histórico
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (I) Características del tiempo histórico: Linealidad (la “flecha del tiempo”) Irreversibilidad (el pasado inamovible) Causalidad (relaciones causa/ efecto) Simultaneidad (desarrollo de fenómenos coetáneos) Cómputo.
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (II) La duración: El “tiempo corto”: La coyuntura. El “tiempo argo”: La estructura. La aceleración del tiempo histórico: Las revoluciones.
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (III) División cultual del tiempo en Occidente: - Referencias sagradas: Antes de Cristo / Después de Cristo. Referencias liberal-progresistas: La división cuatripartita de la Historia en el siglo XIX (Prehistoria e Hª Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea. - En ambos casos. Eurocentrismo.
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (IV) Otros sistemas de cómputo del tiempo: - El calendario islámico: Para pasar del año musulmán al gregoriano: G= H. 32/33 + 622 Para pasar del año gregoriano al musulmán: H= (G-622). 33/32 Donde: G = año gregoriano H = año musulmán (hégira)
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (V) Otros sistemas de cómputo del tiempo: - El calendario hebreo: El calendario hebreo comienza con la Génesis del mundo, que aconteció, según la tradición judía, el día domingo 7 de octubre del año 3761 a. C. Para convertir un año del calendario gregoriano a su correspondiente hebreo, basta con sumar o restar la cifra de 3760 (2011 + 3760 = 5771).
Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia (VI) Debates actuales sobre las divisiones del tiempo: Subdivisiones internas en periodos “Alto” y “Bajo”: Alta y Baja Edad Media, Alta y Baja Edad Moderna... - Para la Hª Contemporánea: 1789-1914. “Corto siglo XX” : 1917-1989. Historia del Presente: 1945-Hoy. Historia Inmediata: 1989-Hoy.