Ejemplificar los niveles de organización de los seres vivos.

Focalización: En grupos, los niños responden en sus bitácoras la siguiente pregunta: ¿Qué son seres bióticos y abióticos? Que observa en las imágenes: “Niveles de organización externa de los seres vivos”. La docente comenta del tema con los estudiantes guiándose con las siguientes preguntas: ¿Qué observaron en las imágenes presentadas en las computadoras? ¿Qué animales de los observados en las láminas reconoce de su comunidad? ¿Cuál es el lugar donde viven los animales observados? ¿Cuáles de los animales observados viven o se interrelacionan en grupo?

Exploración: Se realiza con los y las estudiantes un recorrido por la escuela para que observen la naturaleza y puedan identificar los seres vivos. Los estudiantes realizan anotaciones en la bitácora acerca de su observación. Luego realizan un resumen en Word, que deberán exponer a sus compañeros.

Contrastación: El o la docente junto con sus estudiantes contrasta los conceptos encontrados en fuentes bibliográficas y el uso de medios tecnológicos contra los conceptos prácticos, obtenidos mediante las observaciones realizadas. El o la docente aclara y corrige los conceptos encontrados, para unificación de los mismos.

Los estudiantes realizan la siguiente ficha proporcionada por el docente en Word. Niveles de organización de los seres vivos. ¿Que entendemos por individuo? Un grupo de animales con una especie igual, pero solo uno de ellos es un individuo. O igual que los seres vivos que tienen un grupo de personas pero solo uno será el individuo. 2-¿Que entendemos por comunidad? Es un barrio en el cuál hay cosas y habitan personas, animales etc. El cuál debemos cuidar porque en el vivimos.   3-Alguna vez ha observado un ecosistema. Si en nuestra comunidad hay muchos árboles, ríos etc. En nuestra institución se trabaja el proyecto de BAE: BANDERA AZUL ECOLOGICA. Por lo cual se ven lo que es un ecosistema ordenado. 4-Observo la imagen que le brinda el docente. Escriba el nombre de los seres con vida y sin vida que observa. CON VIDA: Los animales, los humanos, el pequeño río, las aves. SIN VIDA: Las piedras, los árboles, el cartel, el buzón, la casa, la banca.

Niveles de organización de los seres vivos El mundo viviente está constituido por varios niveles de organización que representa diversos grados de complejidad estructural. Estos niveles son: * Nivel Químico * Nivel Orgánico * Nivel Celular * Nivel Sistemático * Nivel Tisular * Nivel Individual En consecuencia la organización funcional de los seres vivos multicelulares se dan en el siguiente secuencia: Célula → Tejidos → Órganos → Sistemas → Individuo → Población → Comunidad → Ecosistema → Biosfera Nivel Químico: En este nivel no hay manifestaciones de vida, esta dado por bioelementos que intervienen en la composición de la materia: carbono, oxigeno, nitrógeno. Estos elementos se unen y dan una forma especial para dar lugar a unos compuestos exclusivos de la materia viva llamada compuesto orgánico o biomoléculas orgánicos (carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos) y los compuestos inorgánicos o biomoléculas inorgánicas (agua, sales minerales). Nivel Celular: La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Nivel Tisular: En este nivel las células que poseen la misma estructura y se especifican en la misma función, se agrupan para formar tejidos. Nivel Orgánico: Los diferentes tejidos se unen y forman un orden superior de organización, los órganos. Ejemplo: Cerebro. Nivel Sistemático: Constituido por un conjunto de órganos que desempeña una función común al que se denomina sistema. Ejemplo: Sistema Nervioso. Nivel Individual: Las acciones coordinadas de las células, tejidos, órganos y sistemas integran un individuo como unidad viviente. Nivel Población: Es el conjunto de individuos de una misma especie en un mismo lugar y tiempo determinado. Ejemplo: Las gallinas de un granja. Nivel Comunidad: Reunión de diferentes especies de vegetales y animales que viven juntos en un lugar determinado. Nivel Ecosistema: Conjunto de comunidades que viven interrelacionados con el medio ambiente. Ejemplo: Una ciudad. Nivel Biosfera: Es un nivel alto de organización de los seres vivientes (son todas las áreas del planeta, donde hay vida: aire, tierra, agua)   Los productores: son los seres que producen la materia y la energía por si mismos y no necesitan obtenerla de ningún otro ser vivo. Son un ejemplo las plantas los consumidores son los seres que no pueden fabricar su propia materia ni energía por lo tanto la obtienen de otros seres vivos. Se dividen en consumidores:  Primarios o herbívoros (se comen a los productores) Ejemplo: Caracol. Secundarios (se comen a los consumidores primarios) Ejemplo: Sapo. Terciarios o supercarnivoros (se comen a los consumidores secundarios) Ejemplo tiburón. Los descomponedores son como su propio nombre indica los que descomponen la materia muerta como cadáveres. Son descomponedores algunas bacterias y hongos.

Resultados del plan y las lecciones recibidas 1- Motivación por parte de los estudiantes. 2-Indagacion de parte de los estudiantes con ayuda de la computadora sobre el tema. 3-Desarrollo de estrategias pedagógicas. 4-Induccion a los estudiantes de como utilizar las computadoras. 5-Aprendizaje significativo de la mano con la tecnología.