Qué debes tener en cuenta cuando realizas un resumen crítico de un artículo académico Fecha límite del resumen: 26 de noviembre. Como para todos los trabajos del curso, es fundamental que tengas en cuenta la problemática y los conceptos que estamos viendo en SPAN 443. El propósito principal de este artículo (su tesis) es… La pregunta clave a la que el autor hace referencia es… La información más importante en este artículo es… Los conceptos clave que necesitamos comprender en este artículo son… Las principales inferencias y conclusiones en este artículo son… Las suposiciones principales que subyacen en el pensamiento del autor son… a) Si consideramos esta línea de razonamiento, las implicaciones son… b) Si NO consideramos esta línea de razonamiento, las implicaciones son… El/los principales punto(s) de vista expuestos en este artículo son… Adaptación del apéndice B de Lectura crítica (extracto y edición de EDUTEKA de “Lectura crítica” de Richard Paul y Linda Elder (Foundation for Critical Thinking) Véanse también, en Documentación de referencia-SPAN 303 , “El ensayo académico” y “El ensayo académico. El Feedback a un ensayo académico”.

SPAN 443. Instrucciones para el resumen crítico de un artículo académico Fecha límite de envío: 26 de noviembre Puedes elegir cualquiera de estos textos, disponibles en la Red: Aránzazu Borrachero Mendíbil. "Estereotipos raciales y sexuales en la narrativa del 'realismo mágico': la revisión crítica del 'boom'.” Ciberletras 1, enero de 2007 María Teresa Medeiros-Lichem. "Oralidad y autoridad: La voz de Jesusa Palancares.” Estudios hispánicos en la Red, 2017 Steven L. Torres. "Cultura y posmodernidad: la recepción de El eterno femenino de Rosario Castellanos." Ciberletras 15, julio de 2006 ¿Quieres trabajar otro artículo? Consúltame previamente. Es muy recomendable consultar los documentos para el curso SPAN 303 (sobre la lectura y el pensamiento críticos, el ensayo académico y el comentario de textos, etc.) disponibles aquí.

El propósito principal de este ensayo (su tesis) es… Trate de expresar, lo más acertadamente posible, la intención del autor al escribir el artículo. ¿Qué quería lograr el autor?

La pregunta clave a la que el autor hace referencia es… Imagine la pregunta clave que estaba en la mente del autor cuando escribió el artículo. ¿Cuál es la pregunta clave a la que se hace referencia en este artículo?

La información más importante en este ensayo es… Debe identificar la información clave que el autor utilizó o supuso en el artículo para apoyar sus argumentos principales. Debe buscar hechos, experiencias y/o datos que utiliza el autor para apoyar sus conclusiones.

Los conceptos clave que necesitamos comprender en este ensayo son… Para identificar esas ideas, pregúntese: ¿cuáles son las ideas más importantes que debería tener en cuenta para comprender la línea de razonamiento del autor? Luego, amplíe brevemente qué quiere decir el autor con esas ideas.

Las principales inferencias y conclusiones en este ensayo son… Identifique las conclusiones más importantes a las que llega el autor y que expresa en el artículo.

Las suposiciones principales que subyacen en el pensamiento del autor son… Pregúntese: ¿qué es lo que el autor da por hecho [qué se puede cuestionar]? Las suposiciones son generalizaciones que el autor no piensa que debe defender en el contexto de la escritura del artículo y usualmente no se enuncian.

7 a) Si consideramos esta línea de razonamiento, las implicaciones son… 7 b) Si NO consideramos esta línea de ¿Qué consecuencias se desprenderán si tenemos en cuenta la línea de razonamiento del autor? Aquí usted debe buscar las implicaciones lógicas de la posición del autor. Se deben incluir implicaciones que enuncia el autor y también aquellas que no enuncia. ¿Qué consecuencias se presentarán, muy probablemente, al ignorar el razonamiento del autor?

El/los principales punto(s) de vista expuestos en este ensayo son… ¿Qué está buscando el autor? ¿De qué manera lo está buscando? Por ejemplo, en esta miniguía estamos considerando el análisis como un requisito para comprender y para aplicar métodicamente los elementos del razonamiento cuando pensemos en los problemas, asuntos, temas, etc.