El golpe de Estado en Chile, una reflexión desde los relatos y memorias.

Parte III. Análisis del lenguaje utilizado Luego de transcribir la entrevista, se procederá a realizar un análisis del lenguaje, conformando distintos grupos de investigación.

IIIA Grupo 1 Felipe Montecinos Héctor Astorga Danae Aravena Michelle Ruz Grupo 2 Isidora Gatica Martina Osorio Emanuel Cabezas Valentina Ramírez

Grupo 3 Ignacio González Constanza Gatica Marión Retamales Andrés Ortiz Grupo 4 Anaissa Caamaño María Gracia Ramírez Sebastián Carvajal Pablo Gómez

Grupo 5 Sofía Martínez Maureen Aguirre Sebastián Matus Nicolás Fuentes Grupo 6 Luciano Briceño Camila González Catalina Suazo María Jesús Amaya

Grupo 7 Ana Quezada Valeria Díaz Sebastián Ramírez Antonia Hernández Grupo 8 Andrea González Mariana Díaz Catalina Mallea Joaquín Fernández

Grupo 9 Catalina Poffalt Benjamín Vega Ashley Barquín Álvaro Meza Grupo 10 Francisca Oyarzún Jorge Mora Fernanda Carrasco Nicolás Sánchez

Grupo 11 Natalia Santibañez Danilo Zúñiga Michelle Narváez

III B Grupo 1 Joaquín Bisbal Alejandro Gatica Paula Osses Jazmín Vilches Agustín Yavar Grupo 2 Javiera Opazo Bárbara Soza Andrés Castillo Valentina Botello

Grupo 3 Vivianne Aguilar Fabián Manaut Joaquín Meléndez Daniela Lorca Grupo 4 Yasmín Aedo Valentina Zamorano Catalina Tolvett Anays Vera

Grupo 5 Carolina Aravena Nicolás Tatter Vicente García Valentina Gutiérrez Valentina Riquelme Grupo 6 Monserrat Tapia María Paz Hernández Benjamín Méndez Valentina Jara

Grupo 7 Diego Navia Renata Cartagena Vicente González Constanza Acuña Agustin salgado Grupo 8 Natalia Torres Benjamín Corrales Francisca Celedón Noemí Huerta

Grupo 9 Crispina Meneses Matías Gutiérrez Matías Zúñiga Sarai Díaz

Instrucciones En conjunto, elaborar un informe que sintetice el análisis realizado a partir de las entrevistas

PORTADA Logo de la institución Título de la actividad Nombre de los integrantes Nombre de los profesores a cargo

Introducción - Explicar el tema del informe Explicar el propósito de la actividad (tanto para Historia como para Lenguaje) Explicar la metodología utilizada

PARTE 1. Análisis del habla de los entrevistados COMPLETAR UNA TABLA COMPARATIVA CON EL ANÁLISIS DE CADA ENTREVISTADO

SÍNTESIS DEL ANÁLISIS 2. A partir de la tabla, responder en forma tentativa la siguiente pregunta: ¿Qué características tiene el habla del entorno de los estudiantes Trememn? Para ello, utiliza términos como HOMOGÉNEA, si los hablantes tienen un habla similar en algún criterio de análisis y HETEROGÉNEA si son hablas muy distintas. Utiliza un párrafo para sintetizar cada uno de los criterios de análisis.

PARTE 2. Criterios de análisis históricos Experiencia subjetiva en relación al día del golpe. ¿Qué tan importante fue para los entrevistados ese día 11 de septiembre? Causas que se le atribuyen al golpe. Explique la o las causas   Responsabilidades de la intervención. ¿Quiénes considera mi entrevistado que fueron los responsables del golpe?  Percepción de las violaciones a los Derechos Humanos. Analizar qué dicen los entrevistados con relación a las personas que se oponían al pensamiento ideológico de los militares. Explíquelo a partir de ejemplos dados por los entrevistados. Cambios en la vida de las personas. Identificar y analizar los cambios que describen los entrevistados en su vida personal luego del golpe.

CONCLUSIÓN Síntesis de cómo se logró el propósito de la actividad Síntesis de las ideas principales del desarrollo del informe Explicación de la importancia de la investigación. Afirmación o pregunta interesante que plantee una inquietud al lector/a.

TRANSCRIPCIÓN DE LAS ENTREVISTAS Cada entrevista transcrita comenzará con los datos de la ficha técnica del entrevistado.

¡NO OLVIDAR REVISAR LAS PAUTAS DE EVALUACIÓN!