III Congreso Internacional de Educación Bienvenidos a todos III Congreso Internacional de Educación Inclusiva Panamá
ESCUELA OMAR TORRIJO HERRERA PROGRAMA DE ACCION 1 y 2 TALLER LENGUA DE SEÑAS PANAMEÑAS Quinto y Sexto Grado de las Jornadas Extendidas Con el Uso de la PIZARRA DIGITAL DE LSP Años Lectivos 2016 y 2017
OBJETIVO GENERAL Distinguir e interpretar los elementos de la Lengua de Señas Panameñas para mejorar la comunicación de los estudiantes con condición de Discapacidad Auditiva, Discapacidad Intelectual (síndrome down) y los estudiantes sin condiciones de discapacidad.
ANTECEDENTES Cuando participe en la capacitación de la Pizarra Digital, en el 2015 realice mi asignación final, un mini proyecto con la incorporación de la Lengua de Señas Panameñas, mis participantes eran mis propios compañeros y al ver el desarrollo del mismo, aproveche esta experiencia y lo puse en funcionamiento con un estudiante de con condición de discapacidad auditiva.
PROPUESTA DE LSP PARA LA JORNADA EXTENDIDA En el 2016, que inician la Jornada Extendida, le solicite a la escuela ver una muestra de los resultados logrados con el estudiante sordo y que deseaba enseñarle con el uso de la Pizarra Digital a los estudiantes de la escuela en los grados 4to, 5to, 6to.
RESULTADOS
ENSEÑANDO A LOS ESTUDIANTES LSP JORNADA EXTENDIDA 2016
ENSEÑANDO LOS NÚMEROS Y ALFABETO MANUAL USANDO LAS ACTIVIDADES DE LA PIZARRA DIGITAL A LOS ESTUDIANTES DE LSP 2016
LOS ESTUDIANTES APRENDIENDO LSP CON LAS ACTIVIDADES DE LA PIZARRA DIGITAL 2016
LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL APRENDIENDO LENGUA DE SEÑAS CON LAS ACTIVIDADES DE LA PIZARRA DIGITAL 2017
LOS ESTUDIANTES NORMAL APRENDIO LENGUA DE SEÑAS EN PIZARRA DIGITAL DE JORNADA 2017
ENSEÑANDO LOS NÚMEROS Y ALFABETO MANUAL USANDO LAS ACTIVIDADES DE LA PIZARRA DIGITAL A LOS ESTUDIANTES DE LSP