valoral PROGRAMA c.D. Andres Rosario Garcia V. Expositores: c.D. Andres Rosario Garcia V. ING. Cinthia Denisse Andrade E. Mexicali, B. Calif., a 13 de Febrero del 2009

INTRODUCCION Los problemas educativos en México, tanto como la situación social, necesitan urgentemente se fortalezca la formación de valores. Contribuyendo a formación de personas integras como valores cívicos y éticos que se conviertan en protagonistas del cambio de nuestra sociedad.

HISTORIA Este proyecto inicia en el mes de diciembre de 1997 con una reunión, entre el Dr. Roy Godson del organismo NATIONAL STRATEGY INFORMATION CENTER, (NSIC) de la universidad de Georgetown en Washington, D.C. y autoridades educativas de California y Baja California (De las ciudades de San Diego y Tijuana), con el propósito de compartir la posibilidad de diseñar un proyecto educativo binacional. Se inició con la estructuración de un plan piloto elaborado por maestros de ambas ciudades.

El proyecto piloto contempló, en cada ciudad, la selección de cuatro escuelas secundarias (3er. grado) y Midleschool (9no. grado) (experimentales) y cuatro (observación), situadas en zonas de alto riesgo con problemáticas lo más comunes posibles. También fue necesaria la selección de cuatro maestros en cada ciudad, con similares perfiles académicos y actitudinales En el ciclo escolar 1999-2000 se realizó la evaluación final del proyecto con resultados muy satisfactorios, por lo que las autoridades educativas de Baja California decidimos implantar el programa en todo el estado

CARACTERÍSTICAS Es un programa escolar curricular-complementario, preventivo y formativo. Es regional: responde a la problemática particular de nuestro estado. Ha sido estructurado, piloteado, evaluado, corregido y aprobado en plan experimental por tres instancias: SEE, NSIC y autoridades educativas de San Diego, Ca., como un Proyecto Binacional. Cumple con los requerimientos básicos de una materia formal (contenido curricular, guía docente, capacitación de maestros, materiales didácticos de apoyo, dosificación programática, secuencias didácticas, análisis de sus referentes y propósitos, y además consta con un instrumento de evaluación

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD ANTECEDENTES SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL COORDINACION DIF de Baja California APOYO DE EMPRESARIOS TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD * Iniciarón un programa conjunto de formación en valores

El ciclo escolar de los Valores Eugenio Elorduy Walther Gobernador del Estado de B.C. María Elena Blackaller de E. Presidenta del DIF B.C. Alejandro Bahena Flores Secretario de Educación y Bienestar Social.

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Ciclo escolar 2009-2010 Preescolar Primaria SECUNDARIA

DEFINICION DE VALOR Son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Aquella que permite al hombre la conquista de su identidad. Verdades establecidas que determinan reglas y patrones de conductas.

PROPOSITOS DEL PROGRAMA Se pretende que la sociedad estudiantil desarrolle una Educación Valoral, la cual le permita al alumno : Tomar Decisiones, Solucionar conflictos por medio de diálogos Capacidad para formular juicios éticos sobre acciones y situaciones Participar en la solución de asuntos de carácter colectivo

CALENDARIO APRENDAMOS VALORES El calendario para el ciclo escolar 2009-2010 “Aprendamos Valores” que esta orientada a favorecer el desarrollo de la competencia llamada conocimiento y cuidado de si mismo.

Valor que aprenderemos en el mes Efemérides Días del mes y calendario oficial Definición del valor Mes del calendario Ilustración que escenifica el valor a aplicar Para que los alumnos reconozcan sus cualidades y las de sus compañeros.

APRENDAMOS VALORES CALENDARIO Identidad Honestidad Aceptación Dignidad Respeto Integridad Sinceridad Templanza Congruencia Convicción Compromiso Autoestima AGOSTO JULIO

CONCLUSION Educar en valores implica una gran responsabilidad de los maestros porque a nosotros nos corresponde predicar con el ejemplo!!