INTEGRACIÓN SENSORIAL

Proceso neurológico que organiza las sensaciones del cuerpo y del ambiente efectivamente , en relación al entorno

Podemos definir la integración sensorial como la capacidad que posee el sistema nervioso central (S.N.C.) de interpretar y organizar las informaciones captadas por los diversos órganos sensoriales del cuerpo.

…para traducirlos en una CONDUCTA ADAPTATIVA.

COMPONENTES BASICOS DE LA INTEGRACIÓN SENSORIOMOTORA

1 - Sistema Táctil Es el primer sistema que funciona. Los receptores se encuentran en la piel y son estimulados por presión, dolor, temperatura, toque.

2 - Sistema Propioceptivo Es responsable de la percepción de la posición del cuerpo en su totalidad y de los segmentos corporales en el espacio. Sus receptores se encuentran en los músculos (huso neuromuscular), articulaciones y en el laberinto, también en los mecano receptores de la piel.

3 - Sistema Vestibular Hace posible la orientación en el espacio, en el movimiento y en calma, a través de él percibimos la velocidad y si somos nosotros los que nos movemos o el espacio. Sus receptores se encuentran en el oído interno.

COMPORTAMIENTOS ♦ DEFENSIBILIDAD TÁCTIL ♦ INSEGURIDAD GRAVITACIONAL ♦ DÉFICIT EN SISTEMA PROPIOCEPTIVO

CARACTERÍSTICAS DE LOS ABORDAJES EN INTEGRACIÓN SENSORIAL

♦ PARTICIPACIÓN ACTIVA ♦ DIRIGIDA POR EL NIÑO ♦ ESTIMULOS VARIADOS ♦ TRATAMIENTO INDIVIDUAL ♦ ACTIVIDAD CON PROPÓSITO

NO SE ENSEÑAN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS .

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CONDICIONES DEL TRATAMIENTO ♦ Compromiso con la actividad. ♦ Secuencia de desarrollo. ♦ Control del Input sensorial. ♦ Desafío justo. ♦ Feedback adecuado.

CONDUCTA ADAPTATIVA adecuada a los requerimientos del medio. ♦ Es una conducta adecuada a los requerimientos del medio. ♦ Tiene que tener objetivos. ♦ Es la suma de respuestas.

ES LA ORGANIZACIÓN DEL INPUT PARA SU USO

EL USO PUEDE SER: ♦ UNA PERCEPCIÓN DEL CUERPO O DEL MUNDO. ♦ UNA RESPUESTA ADAPTATIVA. ♦ UN PROCESO DE APRENDIZAJE. ♦ EL DESARROLLO DE ALGUNA FUNCIÓN NEUROLÓGICA.

Procesamiento sensorial en niños con compromiso motor. Guía de observación: Procesamiento sensorial en niños con compromiso motor. Este cuestionario es una guía para el proceso de observación. No hay un porcentaje establecido de respuestas “si” que sugiera disfunción, sin embargo existe una correlación directa entre el número de respuestas “si” y el incremento del riesgo de problemas de procesamiento sensorial.

Procesamiento del estímulo táctil Modulación pobre/ Defensivilidad táctil El niño: - ¿Se opone al cepillado de dientes o del cabello? - ¿Se opone a ser tocado cuando no está vestido? -¿ Evita ser acariciado? - ¿Evita estar desalineado?

Procesamiento del estímulo táctil Discriminación táctil pobre o hiporespuesta al tacto . - Falla al localizar/responder al estímulo táctil cuando está fuera de su campo visual? Lleva objetos a la boca? - Falla en el reconocimiento de objetos simples a través del tacto con la visión ocluida? - Disfruta cuando se le cepilla el cabello, cuando es tocado y manipuleado? Prefiere manipular objetos duros? -Le gusta la vibración (vibrador manual)?

Procesamiento del estímulo propioceptivo El niño: Muerde o mastica objetos no comestibles? Pellizca o golpea a otros o a sí mismo? -Se apoya en su manejo cuando usted utiliza T.N.D.? - Falla en el ajuste corporal al responder al los cambios de posición? Procesamiento del estímulo vestibular Hiper-respuesta a la gravedad y /o al movimiento. El niño: - ¿Se opone a ser movido hacia atrás en el espacio aún cuando el tronco y la cabeza se sostienen? - ¿Expresa miedo cuando se lo pone sobre la pelota grande de tratamiento? - ¿Se opone a que sus pies abandonen el suelo ? - ¿Reacciona exageradamente cuando es movido en el espacio?