Parábolas en la vida real Roberto Eduardo Grajales Castro 3°B PAI IV 18 de marzo de 2015 Ciclo escolar Ecuaciones cuadráticas ¿Qué utilidad ha tenido el uso de parábolas?

Introducción El trabajo es una ecuación cuadrática que recibimos. Ya recibida, ésta ecuación cuadrática debe ser llevada a cabo por los métodos fórmula general y gráfico. Para elaborarlo, primero hice un borrador en la libreta. Habiendo considerado que tuve los resultados correctos, procedí a pasarlo a hoja de papel milimétrico.

Fórmula general

Método gráfico

Comparación Como se puede apreciar, en las ecuaciones cuadráticas anteriores hay 2 soluciones. En el método gráfico así se debe porque su discriminante es positiva. Esa misma discriminante sumará y restará un valor; dando así 2 resultados distintos. En el método gráfico también hay 2 soluciones porque la parábola intersecta el eje X 2 veces.

Comparación continuación Podemos observar que evidentemente ambas ecuaciones tienen como resultado {2,4}. Sin embargo, en el método gráfico, al término cuadrático de la ecuación se le considera un punto máximo al ser negativo. Esto es debido a que esta ecuación indicará en el plano el punto más superior posible. En la fórmula general esta observación no es necesaria. En el método gráfico, el valor c es usada solo para averiguar el trazo de la parábola en varias ocasiones y es de los últimos pasos. En la fórmula general, la c es usada solo una vez y es de las primeras cosas que se deben llevar a cabo.

Parábolas El asa vista en cierta manera es similar a una parábola. La encontré en mi maleta.

El dedo medio de la mano derecha es una parábola. Está en una pluma

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Conclusión No veo otra utilidad más que estética, simetría y estabilidad. Sincero y directo.