Una aproximación a la Sagrada Escritura en la ESO y Bachillerato Experiencia realizada en el Colegio Ayalde (Bilbao)

Punto de partida Desconocimiento de la Historia de la Salvación Ideas equivocadas sobre la Biblia: “Lo que dice la Biblia son fábulas” Aplicación del método científico a la Sagrada Escritura

Objetivos Hacerles conscientes de la riqueza y dificultad de la Sagrada Escritura Conseguir un contacto directo con la Biblia Que al terminar el Bachillerato hayan leído el Evangelio y algún otro libro de la Biblia

Base de la experiencia Lectura de un libro de la Biblia por curso 1º ESO: Evangelio de San Lucas (Infancia y Pasión) 2º ESO: Evangelio de San Marcos (Vida Pública) 3º ESO: Evangelio de San Juan 4º ESO: Génesis 1º Bachillerato: Hechos de los Apóstoles

Metodología desarrollada en cada curso Motivación. Dejar mucha libertad al profesorado Algunos ejemplos: 1º ESO: cuaderno de trabajo 2º ESO: claves para la lectura del Evangelio, esquema del Evangelio de San Marcos, preguntas sobre cada capítulo y actividades

Algunos materiales

CLAVES PARA LA LECTURA DEL EVANGELIO Geografía del país de Jesús Organización política Situación religiosa Sociedad

Conclusiones Hay que perder el miedo a trabajar con los alumnos la Sagrada Escritura de un modo directo Los profesores son capaces de más de lo que muchas veces pensamos “a priori” Los alumnos se motivan y nos sorprenden. Les gusta lo difícil.

Las alumnas opinan... “He aprendido a situar la vida de Jesús en una época que, a decir verdad, antes no sabía muy bien situar”

“Cómo interpretar el evangelio “Cómo interpretar el evangelio. Ahora puedo diferenciar una narración de un discurso. Si leo en el evangelio el “esposo” sabré que es Jesucristo, si leo “hermano de Jesús” sabré que es un pariente” “A sacar una enseñanza moral, a saber qué es una imagen o palabra que se repite en un texto evangélico”

Las alumnas opinan “He aprendido que la fe es muy importante y que en la época de Jesús, como ahora, mucha gente no le quería. El pudo tener una vida sin sufrimiento, ya que es Dios, pero no, tuvo una vida de pobreza y dolor, todo por nosotros. Ahora comprendo lo valiosos que somos para Él”

Las alumnas opinan “Lo que estamos aprendiendo, tanto los discursos, como las parábolas y narraciones hacen pensar, recapacitamos más y conocemos al fin en parte el significado de las obras que hizo Jesús y que sólo realizaba la voluntad de su Padre”

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