¿Qué significa ser mujer en nuestra sociedad?

LESSON 2: EL SUBJUNTIVO DE EMOCION Seré capaz de: 1)Recordar la formacion del subjuntivo y los 4 ingredientes. 2)Saber para qué se usa el subjuntivo de emoción. 3)Usar el subjuntivo de emoción para hablar sobre el papel de la mujer.

¿Recuerdas cómo se forma el subjuntivo ? 1.Empezar con la forma “YO” 2.Quitar la “o” 3.Poner las terminaciones opuestas 4.-AR:-e-emos -es-éis -e-en 5.-ER / -IR:-a-amos -as-áis -a-an

PROGRESS CHECK LIST: Can you fill in question 1 with your own words on your progress check list? DIFFERENTIATION: some of you could write it in Spanish? Otherwise you can explain it in English.

¿Recuerdas los 4 ingredientes para hacer una frase con el subjuntivo?: 1)You need a sentence with 2 verbs. The subjunctive would be the second verb. 2) You need those 2 verbs being performed by 2 different subjects. Ex. Me gusta que salgas conmigo. (I like that you go out with me) 3) You need to link both actions with the word “que”. Ex. Necesito que estés en casa a las 4. 4) The first verb has to express either: wishes/emotions/improbability/recommendations/doubt Ex. Dudo que Pedro quiera venir conmigo al cine.

PROGRESS CHECK LIST: Can you fill in question 2 without looking at your notes on your progress check list?

To use the subjuntive you need WEIRDO verbs to introduce it... WEIRDO verbs are always followed by QUE... Wishes: quiero/deseo/necesito/ espero que... Emotions: me alegro que... Me de pena que... Impersonal/ Improbable: Es+adjective+que Recommendations: influencing others... Doubt: dudo/ no creo/no me parece cierto que Ojalá: after this Spanish word (means ‘I wish’)

PROGRESS CHECK LIST: Can you fill in question 3 without looking at your notes on your progress check list?

Sooooooo, what do we mean by the “subjunctive of emotion”? Simply, that some verbs and expressions that imply emotion are going to be followed by a verb in subjunctive.

THESE VERBS AND EXPRESSIONS OF EMOTION TRIGGER THE SUBJUNCTIVE: SOME BACK-TO-FRONT VERBS LIKE: Asustar: to scare. Ex: me asusta que haya tantos accidentes de tráfico. Disgustar: to upset.Ex: me disgusta que los jóvenes coman tanta comida basura Gustar: to like. Ex: me gusta que haya todavia tradiciones tan locas como la Tomatina Molestar: to bother. Ex. Me molesta que los jóvenes tengamos tan mala reputación. Sorprender: to surprise. Ex. Me sorprende que España no tenga un buen sistema educativo

THESE VERBS AND EXPRESSIONS OF EMOTION TRIGGER THE SUBJUNCTIVE: Es extraño: it’s strange. Ex. Es extraño que la mujer aun no esté incorporada al 100% en nuestra sociedad Es maravilloso: it’s marvellous. Ex. Es maravilloso que haya tradiciones como la Semana Santa. Es sorprendente: it’s surprising.Ex. Es sorprendente que en el siglo XX aun haya diferencias entre hombres y mujeres. Es triste: it’s sad. Ex. Es triste que tengamos esta situación. Es una lástima: it’s a pity.Ex. Es una lástima que no haya una solución al problema de las drogas. Es una pena: it’s a pity. Ex. Es una pena que nuestra dieta sea tan mala. Tener miedo: to be scared. Ex. Tengo miedo de que la situacion no mejore en el futuro.

CHALLENGE 1: ¿Puedes formar el subjuntivo?

Es triste que la mujer (estar) representada de forma negativa en los medios esté 1/25

Es sorprendente que (depender-nosotros) de tanta tecnología dependamos 2/25

Me molesta que todavía (haber) hombres que maltratan a las mujeres haya 3/25

Me disgusta que no (tener-nosotros) un mejor sistema para proteger a la mujer maltratada. tengamos 4/25

Me asusta que los jóvenes no (poder) mejorar su futuro profesional debido a la crisis puedan 5/25

Es una lástima que el gobierno no (hacer) nada por cambiar la situación haga 6/25

Es triste que las drogas (estar) presentes en nuestra vida cotidiana. estén 7/25

Es genial que las mujeres (tener) un año de baja de/por maternidad. tengan 8/25

Es maravilloso que las tradiciones (ser) tan importantes en España. sean 9/25

CHALLENGE 2: ¿TIENES QUE USAR EL SUBJUNTIVO O NO? APPLY THE 4 INGREDIENTS RULE

Ella quiere que yo (cambiar) de trabajo. Cambie (subjuntivo-wishes-2 subjects) 10/25

Ella quiere (cambiar) de trabajo Cambiar. (no subjunctive. Same subject) 11/25

No quiero (salir) esta noche Salir (no subjunctive. Same subject) 12/25

No quiero que tú (salir) esta noche Salgas (subjunctive- 2 different subjects) 13/25

Mi padre quiere (comprar) otro coche. Comprar (no subjunctive. Same subject) 14/25

¿Quieres que yo te (comprar) algo? Compre (subjunctive. 2 different subjects) 15/25

¿Qué quieres (hacer)? Hacer (no subjunctive. Same subject) 16/25

¿Qué quieres que yo (hacer)? Haga (subjunctive. 2 different subjects) 17/25

Siento no (poder) ir a tu fiesta Poder (no subjunctive. Same subjects) 18/25

Siento que tú no (poder) venir a mi fiesta puedas (subjunctive. 2 different subjects) 19/25

CHALLENGE 3. ¿PUEDES TRADUCIR CON EL SUBJUNTIVO DE EMOCION?

It’s sad that women are not totally integrated in our society Es triste que las mujeres no estén integradas totalmente en nuestra sociedad. 20/25

It worries me that the government doesn’t help women to have a career and be mums. Me preocupa que el gobierno no ayude a las mujeres a tener una carrera professional y a ser madres. 21/25

As a woman, it worries me that there is a glass ceiling Como mujer, me preocupa que haya un techo de cristal 22/25

It’s not surprising there’s more unemployment for women than men. No es sorprendente que haya más paro para las mujeres que para los varones/hombres. 23/25

It’s wonderful that traditions are so important in Spain Es maravilloso que las tradiciones sean tan importantes en España 24/25

It’s great that women have a year of maternity leave Es genial que las mujeres tengan un año de baja de/por maternidad. 25/25

PROGRESS CHECK LIST: ¿Cuántas has tenido bien? Can you answer question 4? Puedes acordarte de expresiones de emoción seguidas de subjuntivo? Can you answer question 5.

EJERCICIO ORAL EN PREPARACION AL EXAMEN. TIENES 15 MINUTOS PARA PREPARAR ESTAS PREGUNTAS.

IN PREPARATION FOR THE SPEAKING EXAM: These questions came out in the speaking exam WJEC ¿Crees que los chicos y las chicas tienen las mismas oportunidades? 2.¿Por qué motivos puede haber discriminación? 3.¿Cómo se puede fomenter la igualdad entre hombres y mujeres? Tienes 15 minutos para preparar estas preguntas. Debes incluir: *diferentes formas de expresar opinión *vocabulario relacionado con el tópico. *conectores.