El gato sin dientes Vocabulario Tiene que (s/he has to ) Quiere tener (s/he wants to have) Necesita (s/he needs) Encuentra (s/he finds)

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¡Encuentro Inesperado!

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“To have to”; “Going to”

Querido Sabelotodo This is a compiled list of problems that you and your classmates created. Your task as Dear Know It All is to address at least 5 of.

¿¿Cuál es la pregunta?? ¿Cuál / Qué día es hoy? Qué

Práctica para el Examen Final Semestre 1

_Ayele K Espanol 1 Espanol 1 Sra Eldredge _________________.

How to say what a person has to do.

Vocabulario Hay una esponja… …que se llama Vive en una casa

Español Uno Capítulo Tres: Cuento. Alonso es de Venezuela.

Unidad 1, Lección 2 Español 1

Palabras negativas y afirmativas

Pobre Ana Story Book By: Helen Johnson Pobre Ana.

Él Ella Se llama Vocabulario nuevo Ella se llama Casandra.

Saber vs. Conocer.

LAS CLASES Si te gusta comprender cómo funcionan los robotes, si te gusta aprender cosas utiles para tu vida futura ( por ejemplo aislar una casa ) y.

Las palabras afirmativas y negativas

10 y 11 de octubre de 2013 ESPAÑOL 1. La Campana – Hoy es viernes el 11 de octubre Escribe en español. 1. The girl is tall, pretty and has blue eyes.

EspañolInglés EncuentranThey find Necesita tenerHe/she needs to have SuHis/her Van aThey go to PeloHair MonoMonkey Loco(a)Crazy Tiene que hablarHe/she.

Lección 9: Segunda parte contd.. Los verbos que cambian de significado en el pretérito We already know that the verbs SABER and CONOCER change meanings.

Más con el subjuntivo K. Kiely, FMU ©  El adjetivo:  Un adjetivo modifica un sustantivo. Ej. Quiero hablar con el estudiante inteligente.  La.

La chica triste The sad girl.

2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt 2 pt 3 pt 4 pt 5 pt 1 pt FlorCristinaJohn Bernie, Georgie.

Español 1  26 y 27 de septiembre de La Campana Hoy es viernes el 27 de septiembre de 2013  Answer the questions in Spanish.  1. ¿Qué tiempo hace?

 In a month, I will be 17 years old.  En un mes, tendré 17 años.  Do you know a person that has a blue shirt?  ¿Conoces a una persona que tenga una.

Patricia va a California Capítulo 3. Vocabulario principal comienzan van a pie llegan juegan ir necesita saber necesita salir necesita pagar espera quiero.

Spanish 2 Week 6 Sra. Knutsen. Entrada – Hoy es lunes, el 17 de octubre 1. Llenen (fill) los espacios de tu vocabulario lo máximo posible. 2. ¿Qué haces.

CLÁUSULAS ADJETIVALES

Practiquemos Yo _________ a los padres de Juan.

Había una chica. La chica se llamaba Rafaela. Rafaela tenía un gato que se llamaba Roberto. LICT: 1.5.

Saber vs. Conocer (To know). ¿Cuál es la diferencia? Español Tocar el piano Jugar el fútbol Hablar portugués Montar una bicicleta e= mc2 Argentina Philadelphia.

¿Quieres ir Conmigo? Capítulo 4B. To talk about leisure activities.

Saber vs. Conocer (To know)

Quien quiere salir con Mario

13 de mayo de 2015 Español 1. La Campana Hoy es martes el 12 de mayo de ¿Cierto o Falso? 1. Ana tiene que pagar mucho dinero para ir a México. 2.

La historia de Beto y Chela. Beto y Chela eran estudiantes en la clase de español de Profe Addleman.

Saber vs. Conocer (To know). ¿Cuál es la diferencia? Español Tocar el piano Jugar el fútbol Hablar portugués Montar una bicicleta e= mc2 Argentina Philadelphia.

Capitulo Dos Apuntes. Verbos He/she Forms – él = ______________ – ella = ______________ Have you noticed that most of the verbs you’ve learned so far.

Present Tense –AR verbs Unidad 2, Lección 2. Some (AR) verbs we know!  Escuchar – to listen  Tocar – to play  Alquilar – to rent  Estudiar – to study.

Thank you for taking my classes

Primer Paso: Así se dice p. 48.

Magic Circle 2 Actividades de Escuchar. Your friend is very busy. Listen as she describes her To-Do list of chores. Next to each chore, put a check mark.

2 Verbos Practice Chapter Gabriela _______________ un carro rápido. A. quiere tiene B. quiere comer C. quiere tener D. quieren comer.

CAPíTULO 5 Vamos a hablar…. Vocabulario Lección 1 ¿Qué crece en el desierto?

El Círculo Mágico 1 y 2: Traducciones. Favor de escribir en español. 1. Is it posible to speak Spanish? ¿Es posible hablar español? 2. It is easy to practice.

Me llamo ______________ Clase 11 La fecha es el 15 del abril 2012 Propósito # 62: ¿Quieres ir a un mesón? La Actividad Inicial Copia y Completa con la.

Ella es una chica. La chica se llama Gabriella. Ella tiene pelo moreno.

¡Un pasajero loco! Un cuento. Las reglas: – No se permite DORMIR – No se permite ESCRIBIR (todo) – No se permite HABLAR SOCIALMENTE – No se permite ir.

(Can be used with BJU L. 20 – ropa / colores / stem change verbs)

Escucha el dialogo 1 (p. 2 en el texto), despues lee el cuento. Enrique y Gloria son estudiantes en la escuela de Bacon, TX.

Hay un chico there is a boy se llama - is called muy alto - very tall muy bajo - very short tampoco - either muy guapo very handsome más o menos somewhat.

Colorea el mapa Color your map! Lee Cuento No. 5.

El sur de Sudamérica Europa y África ¿Qué te gusta hacer? Now that a group of your new friends is learning Spanish, you decide to try it out.

Español 1 23 de noviembre de La campana Hoy es lunes el 23 de noviembre Escribe en español: 1. I like to play soccer. 2. Do you like to watch tv?

P.48 Las aventuras de Isabela Capitulo uno: Yo soy Isabela.

Juanes – A Dios le pido Palabras/expresiones religiosas en español adiós ojalá A Dios le pido oración.

El día de Pepe ¿Qué pasa con Pepe?. Normalmente Pepe tiene que despertarse a las 6 pero Pepe no le gusta levantarse y no escucha su alarma. Pepe tiene.

26 de agosto de Describe la familia. Usa a lo menos 5 oraciones. Necesita usar palabras que conectan.

 Pobre Ana A Present Me By: Alejandra Harrington.

Pobre Ana By: Mallory Iszard. Ana tiene muchos problemas. Es una chica normal pero tiene muchos problemas. Ana vive en Hermosa Beach, California. Tiene.

Chapter 4.  ¿A Henry le gusta Raquel? ¿Henry piensa que Raquel es atractiva? ¿Cómo describe Raquel – ojos/pelo? ¿Henry quiere hablar con Raquel? ¿Por.

Español Estudiantes van a hacer: Investigar los adjetivos para describir otras personas.

El subjuntivo e indicativo con clausas adjetivas *Usa Conexiones p.150 para más info.

Pobre Ana By Kyle Brown and Stephen Sprankle. Ana es una chica con problemas. Tiene muchos problemas. Tiene problemas con sus amigos y su familia. Es.

El chico atrevido..

Primer Paso: Así se dice p. 48.

Transcripción de la presentación:

El gato sin dientes Vocabulario Tiene que (s/he has to ) Quiere tener (s/he wants to have) Necesita (s/he needs) Encuentra (s/he finds)

LICT Capítulo 1 - Lección 2 Minisituación Hay un chico que se llama Juan. Tiene un gato, pero quiere un gato diferente. No le gusta su gato. Su gato es normal. Quiere un gato diferente.

Juan va a un experto de gatos. El experto es un elefante inteligente. El experto describe un gato normal. Juan tiene un gato normal y no le gusta. Quiere tener un gato diferente.

Juan y el elefante van a Orem, Utah. Encuentran un gato normal en Utah. Es un gato normal porque tiene pelo de gato. Juan necesita tener un gato diferente. No le gusta el gato en Utah porque es un gato normal. Juan quiere tener un gato diferente.

Juan y el elefante van a Casper, Wyoming. Encuentran otro gato. El gato se llama Enrique. Enrique no es un gato normal porque no tiene pelo y habla español..

Es el gato PERFECTO para Juan. Le gusta el gato porque es un gato muy diferente.

El mono inteligente Vocabulario Tiene que hablar (s/he has to speak ) Le gusta estudiar (s/he likes to study) Quiere saber (s/he wants to know) Sabe (s/he knows) Habla (s/he speaks/talks)

Lectura extendida 2 Hay un mono en la clase. El mono se llama Mono Loco. Mono Loco es un estudiante muy inteligente. A Mono Loco le gusta la clase de español. Le gusta estudiar español. Es importante estudiar español.

En la clase de español Mono Loco tiene que hablar español. Mono Loco sabe mucho español. Mono Loco quiere saber más español y quiere hablar más.

Mono Loco tiene un problema. Quiere hablar mucho durante la clase. Quiere hablar con los otros chicos de la clase. Cuando la profesora habla, Mono Loco habla. La profe sabe español, pero Mono Loco habla más. Cuando los estudiantes hablan, Mono Loco habla.

Los estudiantes saben español, pero Mono Loco habla más. Cuando hay silencio, Mono Loco habla. ¡No para de hablar! La clase tiene problemas porque Mono Loco habla mucho durante la clase.

Hay una chica bonita en la clase. (En la clase de español no hay chicas feas. La clase tiene chicas bonitas y chicos guapos.) La chica se llama Guapita. Guapita sabe que Mono Loco habla mucho durante la clase. Guapita sabe mucho español, pero quiere saber más. Está enojada con Mono Loco porque Mono Loco habla mucho durante la clase.

La profesora sabe que Mono Loco habla mucho. La profesora quiere tener una clase con estudiantes que no hablen durante la clase.

Un día Mono Loco decide que no va a hablar durante la clase. En la clase de español, Mono Loco habla, pero ahora no habla mucho. A Mono Loco le gusta hablar, pero le gusta la clase de español más porque no habla. Ahora todos los otros estudiantes están contentos porque Mono Loco no habla durante la clase.