RESUMEN CLASES. TEMAS/ PERSPECTIVAS  Relación entre moral y cultura  (Cómo las opiniones morales personales dependen de la cultura a la que pertenecemos)

Presentación del tema: "RESUMEN CLASES. TEMAS/ PERSPECTIVAS  Relación entre moral y cultura  (Cómo las opiniones morales personales dependen de la cultura a la que pertenecemos)"— Transcripción de la presentación:

1 RESUMEN CLASES

2 TEMAS/ PERSPECTIVAS  Relación entre moral y cultura  (Cómo las opiniones morales personales dependen de la cultura a la que pertenecemos)  Relación entre moral, cultura y medicina: el problema de la universalidad  (Prácticas medicinales en distintas culturas, cómo la cosmovisión de la cultura y, específicamente, su visión moral, determinan el modo en el que sanan a la gente; cómo esto nos lleva a problematizar la universalidad de la medicina)  Relación entre moral y guerra  (la guerra como lucha entre culturas, como conflictos de valores. Los valores predominantes como los que se han ganado a través de guerras)

3 DILEMAS ÉTICOS INTERCULTURALES Temas para realizar el ensayo ético

4 Caso 1 Una mujer china llega al hospital luego de haber tenido complicaciones en un aborto. Se quedan conversado sobre su situación y descubren que su decisión de abortar no fue producto ni de riesgos de salud, ni de una violación, sino sólo de descuido y de la decisión personal de no querer tener hijos.

5 ¿Qué opinan moralmente de su situación? ¿Se lo dicen? ¿Qué elementos juegan en su opinión personal? ¿Y en la de ella? ¿Cómo sería la situación si estuviesen ustedes trabajando en China y parte de su trabajo fuese ayudar a mujeres a abortar?

6 Caso 2 Un japonés obeso mórbido llega al hospital luego de sufrir un leve infarto. Lo operan y sobrevive, pero el doctor le prescribe que debe achicarse el estómago, hacer dieta y tener un estilo de vida más sano. Él se resiste, pues explica que es un luchador de sumo y necesita ser obeso para ganar. Te cuenta que este deporte es milenario y que honra a su familia ganando. Que está incluso dispuesto a morir por aquello.

7 ¿Lo pueden apoyar? ¿Qué elementos juegan en su decisión como enfermeros? ¿Y en la de él como paciente? ¿Pueden decidir por él si su salud es más importante que su deseo de practicar sumo? ¿Y qué sucedería con la medicina si viviésemos en un mundo donde Japón ganó la segunda guerra mundial y el sumo fuese el deporte más importante mundialmente (así como el fútbol)?

8 Caso 3 Conversan con una mujer mapuche embarazada que les cuenta que se siente muy angustiada por el tema del parto. Por un lado, les dice, le preocupa que la guagua nazca sana y que en el parto no hayan complicaciones, por lo que le gustaría tener la seguridad que le da un médico. Pero, por otro, considera que la hospitalización es nociva para su salud, pues, primero, le cambian la dieta, la tratan como enferma; segundo, no la dejan estar con todos sus cercanos en el parto y no la dejan practicar las ceremonias tradicionales de su cultura; y tercero, considera que los doctores no cuidan correctamente a las guaguas, las dejan llorar y se las quitan a las madres luego del parto.

9 ¿Qué le aconsejan ustedes que haga? ¿Qué problemas ven en esta situación? ¿Cuál es el trasfondo ético que juega en este dilema? ¿Cómo sería esta situación si los mapuches hubiesen ganado la guerra contra los españoles y Chile fuera un país dominado por la cultura mapuche y no occidental?