Caos en los derechos de autor Una guía para el educador en la Ley de derechos de autor y el “uso seguro” Integrantes: Luz Aguirre Aida Rivera Franklin.

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1 Caos en los derechos de autor Una guía para el educador en la Ley de derechos de autor y el “uso seguro” Integrantes: Luz Aguirre Aida Rivera Franklin Lau

2 Derechos de autor  Casi todo lo creado de manera privada y original luego del 1° de marzo de 1989, está protegido por los derechos de autor, sea que cuente con alguna advertencia expresa o no.  ¿Qué es el derecho de autor?  “El derecho exclusivo para producir o reproducir (copiar), ejecutar en público o publicar una obra literaria o artística.” Diccionario de leyes de Duhaime

3 Elementos no protegidos por los derechos de autor Ejemplos de lo que no está protegido por la ley de derechos de autor: –Obras que no hayan sido escritas o registradas –Ideas, procedimientos, métodos, descubrimientos, entre otros, distinguibles a partir de una descripción, explicación o ilustración –Obras consistentes enteramente en compilaciones o información común (por ejemplo: calendarios estándares, cintas de medición y reglas, guías telefónicas, entre otros) –La mayoría de los materiales gubernamentales (algunos elementos creados por contratistas de los gobiernos pueden estar protegidos) –Otros

4 Cláusula del Uso seguro  El uso seguro es parte de las leyes de derechos de autor de los Estados Unidos y muchos otros países. Le permite a las personas utilizar y realizar copias de obras protegidas, si son utilizados para:  Crítica  Comentario  Reportaje de noticias  Enseñanza  Escolaridad  Investigación

5 Cuatro factores que ayudan a determinar el Uso seguro 1.El propósito y carácter del uso, incluyendo si tal propósito es de naturaleza comercial o bien para propósitos educativos sin fines de lucro  Debe utilizarlo para fines educativos, no simplemente usarlo en un entorno escolar 2.La naturaleza del trabajo protegido por la ley de derechos de autor  El Uso seguro aplica escasamente cuando se trata de obras altamente creativas, en contraste con aquellas que son de naturaleza basada mayoritariamente en datos. 3.La cantidad e importancia de la sección utilizada en relación a la totalidad de la obra protegida por los derechos de autor  Considerar la cantidad y calidad… utilizando solamente lo que sea necesario y no el núcleo de la obra 4.El efecto del uso sobre el mercado potencial o el valor de la obra protegida por los derechos de autor  La reproducción no debe lesionar el mercado de la obra original  La reproducción de materiales a partir de artículos de consumo, tales como cuadernos de anotaciones, tienen mucho peso en contra del Uso seguro

6 Pautas para los estudiantes  Para estudiantes y educadores aplican distintas pautas.  Los estudiantes pueden:  Incorporar secciones de obras protegidas - legalmente adquiridas- cuando producen sus propios proyectos educativos en multimedia para un curso específico;  Ejecutar y desplegar sus propios proyectos en el curso para el cual fueron concebidos; y  Conservar en sus portafolios personales como muestras de su trabajo académico para ulteriores usos personales, tales como entrevistas académicas y de empleo.

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