HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DE LA RMM.

Presentación del tema: "HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DE LA RMM."— Transcripción de la presentación:

1 HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DE LA RMM

2 HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA GESTIÓN DE LA RMM  MOMENTO CERO Preparándonos para comenzar Preparándonos para comenzar  PRIMER MOMENTO: Contexto General “Uso educativo de los Subportales” Contexto General “Uso educativo de los Subportales”  SEGUNDO MOMENTO: Aproximación a la Tecnología “Conociendo” Aproximación a la Tecnología “Conociendo”  TERCER MOMENTO Otras herramientas virtuales de apoyo al trabajo entre pares Otras herramientas virtuales de apoyo al trabajo entre pares

3 MOMENTO CERO “Preparándonos para comenzar”  Instalar el computador  Ubicar WIFI  Abrir página RMM

4 Portal Maestros de Maestros y Sub Portales www.rmm.cl

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7 IMPORTANTE: Identificarse de manera completa. (Nombre Apellido). Correo electrónico no será publicado No incluir publicidad. Escribir con minúsculas. Si hay consultas muy específicas es mejor enviar correo electrónico o llamar. COMENTARIOS EN COMUNIDAD

8 Presentación: Presentación: “Sentidos y contenidos de Portal y subportales Red Maestros de Maestros” Paola Chávez Miranda

9 A. ¿QUÉ ES UN SUB PORTAL RMM? Es un portal educativo administrado por las y los docentes integrantes de la Red Maestros de Maestros. Es un espacio profesional de trabajo en el que interactúan tres elementos: el ROL DEL CPEIP, el rol docente que administra (MAESTROS DE MAESTROS), y el docente de aula (USUARIO). Favorecer la formación y aprendizajes de calidad de las y los estudiantes. Se promueven, orientan, regulan y ejecutan acciones con el objetivo de apoyar a los profesores y profesoras en su misión de favorecer la formación y aprendizajes de calidad para todo/as las y los estudiantes de todo el país. Contribuir al desarrollo profesional de los docentes de aula, a través de la modalidad de aprendizaje entre pares. DOCENTE DE AULA Maestro de Maestro CPEIP MINEDUC

10 B. ¿QUÉ SENTIDO TIENEN LOS SUBPORTALES RMM? Proveer un espacio virtual de trabajo que permita a los maestros de maestros realizar su labor pedagógica por medio de herramientas de comunicación, interacción e intercambio de recursos didácticos y experiencias pedagógicas.

11 C. ¿QUÉ SE ESPERA DE LOS SUBPORTALES RMM? CONTENIDO DISEÑO INSTRU- CCIONAL DISEÑO GRAFICO SUBPORTAL RMM PROCESO DE DISEÑO

12 CONTENIDO Los contenidos curriculares en consonancia con el Marco Curricular Nacional. Los contenidos contribuyen al desarrollo profesional de los docentes, o aportan a la formación de los estudiantes de pedagogía, o son de interés a profesiones afines a la educación. Cita las fuentes de otros autores cuando corresponde. Los materiales y recursos didácticos que se difunden en el subportal se acompañan de explicaciones para su uso y/o fundamentaciones, con el fin de permitir su adecuado análisis y adaptaciones. Las experiencias, materiales y recursos que se promueven alcanzarán se contextualizan, es decir, se entregan antecedentes acerca de su origen, objetivos y propósitos.

13 DISEÑO INTRUCCIONAL El subportal presenta 4 o más secciones diferentes, a los costados y al centro del sitio (para lograr equilibrio visual)e incluye: Breve presentación profesional- personal Mínimo 3 contenidos por sección Página con link de interés Preguntas frecuentes 1 encuesta

14 Uso de las otras herramientas: La agenda presenta actividades actualizada. La biblioteca presenta más de 10 documentos publicados y vinculados al contenido expuesto. Presenta un debate actualizado El sitio presenta una encuesta, sobre temas relativos al sitio del maestro, con una actualización. El subportal presenta un mínimo de 10 sitios de interés, agrupados en, al menos, dos categorías. El subportal presenta, al menos, 5 preguntas/respuestas frecuentes en relación a: La usabilidad del sitio y algún tema específico del sitio. DISEÑO INTRUCCIONAL

15 3. TALLER: “Uso educativo portales”

16 3. TALLER: “Uso educativo portales” a)INDIVIDUALMENTE (15 minutos): Analizan los subportales RMM a)GRUPOS POR CERCANÍA GEOGRÁFICA (15 minutos) Trabajo en base a preguntas de la Pauta entregada(15 grupos de 5). b)PLENARIO: exposición por pregunta.

17 Muchas Gracias…