TRABAJO DE CAMPO SOBRE ALUMNOS INMIGRANTES EXTRANJEROS.

Presentación del tema: "TRABAJO DE CAMPO SOBRE ALUMNOS INMIGRANTES EXTRANJEROS."— Transcripción de la presentación:

1 TRABAJO DE CAMPO SOBRE ALUMNOS INMIGRANTES EXTRANJEROS

2 ENCUESTAS -Encuesta realizada a: - 23 profesores y 18 alumnos pertenecientes a un colegio público de Toledo - 14 profesores y 16 alumnos de un colegio concertado de Toledo - Alumnos de 2º de Magisterio: - 43 encuestas como alumnos - 44 encuestas como profesores

3 ENCUESTAS PARA PROFESORES

4 “Los profesores esperan menos de los alumnos extranjeros cuando el trabajo académico es complicado”

5 “La integración de los alumnos inmigrantes extranjeros requiere cambios significativos en la metodología y organización del aula ordinaria”

6 “Los alumnos inmigrantes extranjeros tienden a encerrarse en sí mismos evitando el contacto con los demás”

7 “Los alumnos inmigrantes extranjeros no se esfuerzan en completar sus tareas”

8 “La conducta de los alumnos inmigrantes extranjeros es un mal ejemplo para los demás alumnos”

9 “Los alumnos inmigrantes extranjeros tienen dificultades con el idioma español”

10 “La cultura de origen de los alumnos inmigrantes extranjeros determina su conducta escolar”

11 “La enseñanza específica de alumnos inmigrantes extranjeros debe darse en aulas de apoyo”

12 “Los estudiantes inmigrantes extranjeros monopolizan el tiempo del profesor”

13 “El alumno inmigrante extranjero es aislado socialmente por los alumnos españoles”

14 “Me molesta tener en mi clase alumnos inmigrantes extranjeros”

15 ENCUESTAS PARA ALUMNOS

16 “Los alumnos inmigrantes extranjeros tienden a encerrarse en sí mismos evitando el contacto con los demás”

17 “Los alumnos inmigrantes extranjeros no se esfuerzan en completar sus tareas”

18 “Algunos profesores tienden a sobrevalorar los resultados de los alumnos inmigrantes extranjeros”

19 “El alumno inmigrante extranjero es aislado socialmente por los alumnos españoles”

20 “Los alumnos inmigrantes extranjeros no son tan inteligentes como los alumnos españoles”

21 “La enseñanza de los alumnos inmigrantes extranjeros debe darse en aulas de apoyo”

22 “El profesor dedica más tiempo a los alumnos inmigrantes extranjeros”

23 “Me molestaría tener en mi clase alumnos inmigrantes extranjeros”

24 CONCLUSIONES Los resultados de estas encuestas, como cabía esperar, dejan ver que en el centro público, al tener un nivel medio de alumnos inmigrantes extranjeros, están más concienciados de este fenómeno, mientras que en el centro concertado, al que acuden muy pocos alumnos inmigrantes, existen porcentajes más altos de rechazo a dichos alumnos.