Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 1 Estudio cuantitativo sobre la situación sociolaboral de Diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 1 Estudio cuantitativo sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 2 OBJETIVOS METODOLOGÍA CONCLUSIONES INFORME DE RESULTADOS Universitarios Extremeños Situación de los universitarios Los universitarios en el mundo laboral Formación ocupacional y continua Motivos y formación de los universitarios

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 3 Objetivos OBJETIVOS GENERALES Conocer la situación sociolaboral de los diplomados y licenciados menores de 35 años de la Comunidad Autónoma de Extremadura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer los siguientes aspectos:  Determinar las titulaciones más afectadas por el desempleo/subempleo.  Determinar las orientaciones profesionales más frecuentes de los universitarios con bajo potencial de empleabilidad.  Determinar los sectores y áreas de actividad productiva de inserción prioritaria de los universitarios.  Identificar las características básicas del itinerario de inserción laboral de diplomados y licenciados.  Determinar las expectativas laborales de los universitarios.  Definir las líneas generales para reorientación de los universitarios con bajo potencial de empleabilidad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 4 OBJETIVOS METODOLOGÍA CONCLUSIONES INFORME DE RESULTADOS Universitarios Extremeños Situación de los universitarios Los universitarios en el mundo laboral Formación ocupacional y continua Motivos y formación de los universitarios

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 5 Metodología FASE 1 FASE 2 FASE 3

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 6 Metodología Ficha Técnica METODOLOGÍA Investigación documental FUENTES Instituto Nacional de Estadística. Instituto de estadística de Extremadura Universidad de Extremadura... FECHAS Del 2 al 4 de noviembre de 2005.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 7 Metodología Ficha Técnica Encuesta telefónica. METODOLOGÍA Universitarios extremeños residentes en Extremadura. UNIVERSO MUESTREO Muestreo por cuotas por provincia Se han realizado 603 encuestas repartidas de la siguiente forma: MUESTRA MUESTRA PONDERADA La muestra ha sido ponderada para un mejor ajuste respecto a las características de la realidad y así adecuarlas a la proporción de hombres y mujeres existente en la Universidad de Extremadura según las distintas especialidades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 8 Del 4 al 9 de noviembre de 2005. FECHAS Encuestadores profesionales EQUIPO Metodología Ficha Técnica ERROR MUESTRAL ±4,0 para un NC 95% CONTROLES Control de entendimiento del cuestionario en el briefing a los encuestadores. Control in situ de las entrevistas telefónicas. Control telefónico de un 10% de las entrevistas Control de consistencia estadística de los datos principales Se adjunta modelo en anexos CUESTIONARIO Call Center LUGAR

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 9 Base real: Base ponderada: 602 579 580 569 P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios El conocimiento de los distintos idiomas comunitarios por parte de los universitarios es bastante limitado. Los universitarios de Ingenierías o Carreras Técnicas son los que menos conocimientos de idiomas tienen. Frecuencias simples Informe de resultados

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 10 SEXO Total HombreMujer Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés2,84 (194) (279)2,87 (408) (326)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,32 (189) (267)1,49 (390) (312)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1,05 (186) (264)1,05 (383) (305)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios No existen diferencias sustanciales entre el conocimiento de idiomas comunitarios entre hombres y mujeres, aunque se aprecia que los conocimientos de francés entre las mujeres son ligeramente superiores a los de los hombres. B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 11 P3 Total Entre 20 y 24 añosEntre 25 y 29 añosEntre 30 y 34 años Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés2,91 (166) (162)2,86 (240) (229)2,86 (196) (211)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,31 (161) (155)1,29 (229) (220)1,61 (189) (204)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1,02 (161) (155)1,05 (226) (216)1,07 (182) (199)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada No existen diferencias sustanciales entre el conocimiento de idiomas comunitarios entre los diferentes intervalos de edad, aunque la generación de 30 a 34 años tiene más conocimientos de francés.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 12 No hay diferencias en el dominio de idiomas comunitarios entre Diplomados y Licenciados. SEXO Total DiplomadosLicenciados Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés2,87 (193) (279)2,84 (409) (323)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,41 (182) (264)1,41 (397) (315)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1,03 (180) (260)1,07 (389) (309)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 13 P4 Total Humanidades y ciencias sociales Ciencias experimentales Ingenierías o carreras técnicas Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés2,92 (412) (303)2,99 (99) (59)2,76 (91) (240)2,89 (602) (602) P6.2 Francés 1,47 (395) (292)1,24 (97) (58)1,39 (87) (230)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán 1,10 (386) (285)1,06 (97) (58)1,00 (86) (226)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios Los universitarios de Ingenierías o Carreras Técnicas son los que menos conocimientos de inglés tienen. B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 14 P5POTEN Total Empleabilidad alta y calidad del empleo promovido alta Empleabilidad baja y calidad del empleo promovido alta Empleabilidad alta y calidad en el empleo promovido baja Empleabilidad baja y calidad en el empleo promovido baja Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés1,22 (77) (122)2,95 (63) (70)2,72 (183) (210)2,93 (279) (201)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,36 (73) (116)1,26 (62) (68)1,36 (179) (205)1,55 (265) (191)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1,00 (72) (113)1,05 (62) (68)1,06 (175) (201)1,07 (280) (188)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada No se aprecian diferencias claras entre las diferentes especialidades clasificadas por potencialidad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 15 P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada C4 Total Menos de 1000Entre 1000 y 4.999Entre 5000 y 24.999 Entre 25000 y 49.999Mas de 50000Ns Media (B. r) (B. p) Media (B. r) (B. p) Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés 2,62 (36) (46)2,71 (98) (91)2,80 (148) (138)2,81 (66) (73)3,00 (253) (253)3 (1) (1)2,89 (602) (602) P6.2 Francés 1,79 (34) (45)1,38 ( 92) (88)1,34 (145) (135)1,39 (64) (68)1,40 (243) (243)1 (1) (1)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán 1 (33) (41)1,02 (92) (88)1,03 (143) (133)1,05 (63) (68)1,08 (237) (239)2 (1) (1)1,05 (569) (569) No se aprecian diferencias claras entre los universitarios de las diferentes provincias extremeñas en cuanto al conocimiento de idiomas, aunque entre los universitarios de Cáceres se aprecia una valoración ligeramente superior a los de Badajoz

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 16 PROVINCI Total CáceresBadajoz Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés2,91 (294) (305)2,80 (308) (297)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,43 (277) (287)1,39 (302) (293)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1,09 (269) (278)1,06 (300) (291)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada No se aprecian diferencias claras entre los universitarios de las diferentes provincias extremeñas en cuanto al conocimiento de idiomas, aunque entre los universitarios de Cáceres se aprecia una valoración ligeramente superior a los de Badajoz

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 17 C5 Total Clase alta-altaClase media-altaClase media-mediaClase media-bajaClase baja- bajaNs Media (B. r) (B. p) P6.1 Inglés3,68 (2) (1)2,99 (105) (114)2,83 (432) (412)2,77 (55) (64)2,45 (5) (8)3,66 (3) (3)2,89 (602) (602) P6.2 Francés1,68 (2) (1)1,37 (101) (110)1,4 (416) (397)1,52 (53) (61)1,55 (4) (7)1,33 (3) (3)1,37 (579 ) (580) P6.3 Alemán1 (2) (1)1,05 (99) (108)1,04 (408) (388)1,10 (53) (61)1 (4) (7)1 (3) (3)1,05 (569) (569) P6. Siendo 1 el mínimo y 5 el máximo, valore del 1 al 5 el idioma que tiene de los siguientes idiomas comunitarios B.r: Base real B. p: Base ponderada No se aprecian diferencias claras entre los universitarios de las distintas clases sociales. Además, las bases de la clases alta-alta y baja-baja son muy bajas para tenerlas en cuenta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 18 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua?, ¿Cuál? Solo el 16,4% de los encuestados domina alguna otra lengua. El portugués es dominado por 61 de los 603 alumnos extremeños entrevistados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 19 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? No existen apenas diferencias entre hombres y mujeres a la hora dominar correctamente otra lengua.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 20 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? Entre los universitarios de entre 30 y 34 años existe un menor porcentaje que domine correctamente alguna otra lengua

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 21 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? No existen diferencias entre Diplomados y Licenciados ante esta cuestión.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 22 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? Los estudiantes de Ingenierías o Carreras Técnicas no tiene tanto dominio de otros idiomas como el resto de especialidades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 23 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua?, ¿Cuál? Entre los universitarios de titulaciones de empleabilidad baja y calidad en el empleo promovido baja existe un mayor porcentaje de universitarios que domina correctamente alguna otra lengua.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 24 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? En los municipios más grandes el dominio de otra lengua es mayor que en los más pequeños.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 25 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? No hay diferencias entre los universitarios de distintas provincias con respecto a esta cuestión.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 26 P7. ¿Domina correctamente alguna otra lengua? No hay diferencias claras entre las diferentes clases sociales en cuanto el dominio de alguna otra lengua.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 27 P7. ¿Cuál? No hay diferencias entre los universitarios de distintos sexos con respecto a esta cuestión.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 28 P7. ¿Cuál? Tampoco en este caso hay existen diferencias claras entre los universitarios Licenciados y Diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 29 P7. ¿Cuál? Tampoco hay diferencias sustanciosas entre los universitarios de distintas edades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 30 P7. ¿Cuál? El Italiano será el idioma menos hablado entre los universitarios de Ciencias Experimentales en comparación con el resto de especialidades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 31 P7. ¿Cuál? No existen diferencias claras entre la potencialidad de las distintas titulaciones

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 32 P7. ¿Cuál? No hay base suficiente para alcanzar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 33 P7. ¿Cuál? El Italiano es preferido entre los estudiantes de Cáceres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 34 P7. ¿Cuál? El Italiano será preferido por los universitarios de clase media-alta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 35 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? Base real y ponderada: 603 entrevistas La vocación se convierte en el principal motivo en la elección de la carrera para el 65% de los estudiantes. Sólo el 15,7% contempla la elección de la carrera en términos de futuro profesional

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 36 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? La vocación tiene más importancia entre las mujeres que los hombres

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 37 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? No existen diferencias claras entre los universitarios de distintas edades. Sin embargo, aunque en pequeña medida los universitarios de entre 30 y 34 años primaban los factores laborales a los vocacionales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 38 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? La vocación encuentra una mayor fuerza entre los universitarios de Humanidades y Ciencias Experimentales que en los de Ingenierías o Carreras Técnicas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 39 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? En mayor medida respecto a los diplomados los Licenciados buscarán la facilidad para encontrar en empleo en la elección de la titulación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 40 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? Los estudiantes de los pueblos de menos de 1000 habitantes eligen la carrera que ofrece mejor futuro profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 41 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? No existen diferencias claras entre los universitarios de Cáceres y Badajoz en referencia a los motivos que les llevan a elegir sus titulaciones académicas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 42 P8. ¿Qué principal motivo le llevó a elegir esa titulación universitaria? No existe base suficiente para considerar diferencias entre las clases sociales de los universitarios extremeños.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 43 Base real y ponderada: 603 entrevistas P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Solo el 23% de los universitarios realiza algún tipo de título postgrado relacionado con sus estudios universitarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 44 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Existe un mayor porcentaje de hombres que de mujeres que cursan actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con sus estudios universitarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 45 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? El interés por realizar algún título de postgrado ha ido decreciendo entre los universitarios más jóvenes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 46 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? A pesar de que no existen diferencias significativas, los Licenciados cursan o han cursado estudios de postgrado en menor porcentaje que los diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 47 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Los universitarios de Humanidades y CCSS tienen menos interés por los títulos de postgrado que sus compañeros de otras especialidades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 48 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Los universitarios de titulaciones de baja empleabilidad y calidad en el empleo tienen menos interés en los estudios de postgrado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 49 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Existe un mayor porcentaje de universitarios de pueblos grandes que de pequeños que cursan o han obtenido algún título de postgrado relacionado con su diplomatura/licenciatura.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 50 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Los universitarios de Badajoz tienen menos interés que los de Cáceres en los estudios de postgrado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 51 P9. ¿Cursa actualmente o ha obtenido algún título de postgrado relacionado con su Diplomatura/Licenciatura? Los universitarios de clase media-baja son los que más interés tienen en los títulos de postgrado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 52 Base real: 133 entrevistas Base ponderada: 139 entrevistas P9. ¿Cuál? El Master Especializado se convierte en el postgrado preferido para la mayoría de los universitarios. Sólo un 19,1% de los universitarios que han optado por realizar un postgrado realizan un Doctorado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 53 P9. ¿Cuál? El master especializado es preferido por mayor porcentaje de hombres que de mujeres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 54 P9. ¿Cuál? Los universitarios de entre 25 y 29 años prefieren los cursos especializados mientras que el resto de intervalos de edad prefieren los master especializados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 55 P9. ¿Cuál? Los Licenciados tienen más tendencia a elegir el doctorado que los Diplomados, inclinándose menos por los master especializado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 56 P9. ¿Cuál? Mientras que los universitarios de Humanidades y Ciencias Sociales y los de Ingeniería y Carreras Técnicas que deciden hacer algún Título postgrado prefieren el Master Especializado, los universitarios de Carreras Experimentales prefieren el Doctorado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 57 P9. ¿Cuál? Los universitarios de titulaciones de baja empleabilidad y calidad en el empleo diversifican sus opciones en mayor medida que el resto en cuanto al tipo de postgrado.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 58 P9. ¿Cuál? La base es demasiado pequeña como para identificar diferencias.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 59 P9. ¿Cuál? Los estudiantes de Cáceres prefieren en mayor medida el master especializado que los universitarios de Badajoz.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 60 P9. ¿Cuál? No hay base suficiente para encontrar diferencias entre los universitarios de diferentes clases sociales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 61 P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual? Base real y ponderada: 603 entrevistas Un 8,2% de los universitarios extremeños se encuentran en paro, mientras que un 67.9% trabaja actualmente y de los cuales, un 20,3% combina el estudio con el trabajo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 62 Entre los universitarios consultados existe un mayor porcentaje de estudiantes que en el caso de las universitarias, que en su mayoría trabajan. Aunque en este caso, existe un mayor porcentaje de mujeres que de hombres que buscan su primer empleo. P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 63 El porcentaje de estudiantes se reduce con la edad. No obstante existe un 1,6% de universitarios de entre 30 y 34 años que buscan su primer empleo. P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 64 P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual? No hay diferencias claras a este respecto entre Diplomados y Licenciados

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 65 P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual? Mientras que los universitarios de Humanidades y C.C.S.S. tienen más problemas a la hora de encontrar su primer empleo, los de Ciencias Experimentales tendrán más obstáculos a la hora de encontrar un empleo consolidado

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 66 P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual? Las titulaciones clasificadas tradicionalmente como de baja empleabilidad siguen actualmente acumulando mayores porcentajes de desempleo que las de alta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 67 No se dan grandes diferencias en cuanto a la situación de los universitarios según el tamaño del municipio en el que residan. P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 68 No se dan diferencias entre la situación educativo/laboral de los universitarios de Cáceres y los Badajoz. P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 69 Las bases son pequeñas para sacar diferencias entre los universitarios de diferentes clases sociales con respecto a esta cuestión. P10. ¿Cuál es su situación educativo/laboral actual?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 70 Base real 52 entrevistas. Base ponderada: 49 entrevistas P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? El 44,6% de los desempleados lleva menos de tres meses buscando empleo, aunque también es cierto que el 34,6% lleva buscando empleo más de 10 meses.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 71 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? Existe un porcentaje mayor de hombres que de mujeres que llevan buscando empleo más de 1 año.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 72 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? No hay base suficiente para establecer diferencias entre los distintos grupos de edad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 73 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? El 26% de los Licenciados lleva buscando trabajo entre 10 meses y 1 año, aunque en el caso de los Diplomados el 21,6% lo busca desde hace más de 1 año.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 74 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? No existe suficiente base para determinar diferencias entre los universitarios de diferentes especialidades.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 75 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? Las bases son demasiado bajas para determinar diferencias.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 77 P11. ¿Cuánto tiempo lleva buscando trabajo? Las bases son demasiado bajas, aunque mientras que el 19,2% de los universitarios de Cáceres llevan buscando empleo de 7 a 9 meses, el 31,1% de los de Badajoz lleva entre 10 meses y 1 año.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 79 Prácticamente el 60% de los universitarios que se encuentran en paro no perciben ninguna prestación o subsidio. P12. ¿Cobra prestación o subsidio?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 80 P12. ¿Cobra prestación o subsidio? Existe un mayor porcentaje de hombres que de mujeres que no cobra subsidio, aunque la base es demasiado baja para determinar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 81 P12. ¿Cobra prestación o subsidio? La base es demasiado baja para determinar diferencias.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 82 P12. ¿Cobra prestación o subsidio? Existe un mayor porcentaje de Licenciados que Diplomados que no cobran ningún tipo de prestación o subsidio.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 85 P12. ¿Cobra prestación o subsidio? Prácticamente el 60% de los universitarios que se encuentran en paro no perciben ninguna prestación o subsidio.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 88 Base real 449 entrevistas. Base ponderada: 409 entrevistas P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo? El 74,6% de los universitarios trabaja en el sector servicios. Es significativo que el sector de la construcción acapare más porcentaje de universitarios que el industrial.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 89 P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo? Las universitarias extremeñas tienen una mayor presencia en el sector servicios, mientras que el hombre tendrá una mayor presencia en la construcción.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 90 No existe diferencias significativas en los universitarios de distintas edades, no obstante, el sector industrial tiene menos peso entre las generaciones más jóvenes P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 91 P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo? El 88,7% de los Licenciados trabajan en el sector servicios, esta cifra se reduce al 57,8% en el caso de los Diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 92 P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo? Casi la totalidad de los universitarios de Humanidades y CCSS trabajan en el sector servicios que no obstante, será el principal para todos los grupos de titulaciones. Hay que destacar que para el 33% de los universitarios de Ingenierías o Carreras Técnicas trabajan en el sector de la construcción.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 93 No hay grandes diferencias entre las titulaciones de baja y alta empleabilidad y calidad en el empleo alto o bajo, sin embargo, en las titulaciones de empleabilidad baja y calidad en el empleo baja el sector servicios ocupa casi a la totalidad de este grupo de universitarios. P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 94 El sector servicios ocupa en menor porcentaje a los universitario de poblaciones de menos de 1000 habitantes. P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 95 No hay diferencias significativas. No obstante el sector de la construcción tiene más fuerza entre los universitarios de Cáceres que de Badajoz P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 96 No existe base suficiente para determinar diferencias, no obstante el sector servicios aparece como el dominante en todos ellos. P13. ¿En qué sector de actividad trabaja o trabajaba Vd. en el último empleo?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 97 Considerando que las categorías adecuadas para un universitario son las de técnico o superior, sólo un 47,2% de los universitarios trabaja con una categoría profesional adecuada a su nivel de estudios universitarios. P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Base real: 449 entrevistas. Base ponderada: 440 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 98 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? El 55,2% de los hombres ocupa puestos como técnico o categorías superiores, sin embargo, este porcentaje disminuye al 41% en el caso de las universitarias. Considerando a los encargados, directores-gerentes y a los empresarios profesionales puestos de gran responsabilidad, tenemos que un 21,4% de los hombres ocupa este tipo de puestos frente a tan sólo un 13,4% de las mujeres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 99 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Con mayor edad se accede a categorías superiores.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 100 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Solo el 33% de los Licenciados trabaja en puestos adecuados a su categoría profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 101 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Aproximadamente un 13% de los universitarios de Humanidades y de Ingenierías afirman que su empleo no requiere ninguna preparación. La formación universitaria superior se hace indispensable para un 42,3% de los empleos de Ciencias Experimentales, mientras que para los de Ingenierías o Carreras Técnicas sirve la diplomatura.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 102 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Considerando que las categorías adecuadas para un universitario son las de técnico o superior, coincide que en las titulaciones clasificadas de baja calidad en el empleo las categorías profesionales son más bajas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 103 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? Las bases son pequeñas para establecer diferencias claras entre los universitarios y el tamaño del municipio.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 104 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? No se aprecian diferencias en las categorías profesionales de los universitarios de Cáceres y los de Badajoz.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 105 P14. ¿Qué categoría profesional tiene o tenía en el último empleo? No hay base suficiente para determinar diferencias entre los universitarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 106 La diplomatura es la condición más requerida en el trabajo en la mayor parte de los casos. Base real: 449 entrevistas. Base ponderada: 440 entrevistas P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 107 No se aprecian diferencias significativas, no obstante un 15% de los hombres afirman que su trabajo no requiere ningún tipo de preparación. Este porcentaje se reduce al 10% en el caso de las mujeres. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 108 Los trabajos de los universitarios de más edad requieren de más formación que el de los universitarios más jóvenes. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 109 A la mitad de los diplomados trabajan en empleos que requieren disponer de diplomatura. Sin embargo, solo el 25% de los Licenciados trabajan en empleos que sea necesario la condición de Licenciados. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 110 El 42,3% de los universitarios de Ciencias Experimentales requieren formación universitaria superior. El doble que en el resto de especialidades. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 111 Se aprecia con claridad que los universitarios con titulaciones consideradas de baja calidad en el empleo requieren menos formación en sus empleos no obstante las diferencias no son altas. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 112 Los universitarios de pueblos de menos habitantes requieren, por lo general, menor titulación para trabajar. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 113 La formación universitaria en Badajoz es más importante que en Cáceres. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 114 Se aprecia que los universitarios que se consideran de clase media-alta, en el trabajo que desempeñan, requiere mayor formación que en el resto. P15. El trabajo que realiza actualmente o realizó en el último empleo, ¿requiere alguna de las condiciones de formación siguientes...?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 115 Prácticamente un 16% de los universitarios extremeños consideran que su trabajo no tiene nada que ver con la formación que dispone, mientras que un 20% afirma que sólo en parte. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.? Base real: 449 entrevistas. Base ponderada: 440 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 116 No hay diferencias claras entre hombres y mujeres en este aspecto. No obstante, existe un mayor porcentaje de hombres que de mujeres que afirman que su trabajo está relacionada con su formación universitaria. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 117 Los trabajos de los universitarios más jóvenes tiene menos relación con su formación que en el caso de los universitarios de más edad. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 118 El 73,7% de los diplomados trabajan en puestos que tienen relación plena con su formación, sin embargo, esta cifra se reduce al 55,7% cuando se trata de Licenciados. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 119 Solo el 53% de los universitarios trabajan en empleos que tienen que ver plenamente con su formación. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 120 P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.? Se aprecia con claridad que los universitarios con titulaciones consideradas de baja calidad en el empleo promovido trabajan en empleos con menos relación con su formación que los considerados de alta calidad en el empleo promovido.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 121 En los pueblos de menor tamaño la relación entre el trabajo y la formación universitaria es ligeramente inferior que en el resto de los casos. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 122 Casi el 70% de los universitarios de Cáceres desarrollan un trabajo que tiene que ver plenamente con su empleo frente a tan solo el 58% de Badajoz. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 123 No se evidencia una relación clara entre la clase social y la relación del trabajo con la formación del universitario. Además, la base es baja. P16. El trabajo que desarrolla actualmente o desarrolló en el último empleo, ¿está relacionado con la formación que tiene Vd.?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 124 Los aspectos mejor valorados por los universitarios extremeños de su puesto de trabajo es la autonomía y las funciones y tareas encomendadas. Contrariamente, el salario y la formación y aprendizaje son los peor valorados. P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 125 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. Las mujeres valoraran su trabajo mejor que los hombres en todos sus aspectos y también en la valoración general. SEXOTotal HombreMujer Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario3,68 (131) (181)3,97 (284) (227)4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,80 (130) (179)4,04 (283) (227)3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía3,85 (129) (178)4,11(283) (227)3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,48 (131) (181)3,39 (284) (227)3,43 (415) (409) P17.5 Salario3,15 (131) (181)3,15 (282) (226)3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendizaje 3,21 (131) (131)3,45 (283) (227)3,15 (414) (408) Valoración General 3,57 (131) (181)3,77 (284) (3,77)3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 126 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. Los universitarios de más edad valoran mejor su trabajo que los universitarios más jóvenes en todos los aspectos, en especial, la autonomía y las funciones y tareas encomendadas, aunque después la valoración general es peor. P3Total Entre 20 y 24 añosEntre 25 y 29 añosEntre 30 y 34 años Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario3,71 (53) (45)3,86 (177) (165)3,86 (185) (200)4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,82 (52) (42)3,82 (177) (165)4,06 (184) ( 199)3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía3,69 (51) (42)3,76 (177) (165)4,25 (184) ( 199)3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,44 (53) (45)3,21(177) (165)3,61(185) ( 200)3,43 (415) (409) P17.5 Salario3,30 (53) (45)2,99 (176) (164)3,25 (184) ( 199)3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendiz aje 3,24 (52) (44)3,36 (177) (165)3,25 (185) ( 200)3,15 (414) (408) Valoración General 3,69 (53) (45)3,59 (177) (165) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 127 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. No hay diferencias significativas entre Licenciados y Diplomados, aunque la valoración general de los Licenciados es mejor que la de los Diplomados. Total Diplomados Licenciados Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario 3,66 (124) (188)3,89 (291) (221) 4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,91 (123) (186)3,96 (290) (220) 3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía 4,03 (123) (186)3,97 (289) (219) 3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,45 (124) (188)3,41 (291) (221) 3,43 (415) (409) P17.5 Salario 3,19 (123) (188)3,12 (290) (220) 3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendizaje 3,18 (124) (188)3,21 (290) (220) 3,15 (414) (408) Valoración General3,66 (124) (188)3,70 (291) (221) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 128 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. Los aspectos laborales reciben similares valoraciones de los universitarios de las diferentes especialidades, aunque después los que peor puntuación general dan a su trabajo son los universitarios de Ingenierías o Carreras Técnicas. P4Table Total Humanidades y ciencias sociales Ciencias experimentales Ingenierías o carreras técnicas Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario4,00 (292) (215)3,61(65) (40)3,68 (58) (155)4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,98 (291) (214)3,95 (65) (40)3,88 (57) (152)3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía3,94 (290) (213)3,68 (65) (40)4,15 (57) (152)3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,47 (292) (215)3,09 (65) (40)3,46 (58) (155)3,43 (415) (409) P17.5 Salario3,18 (291) (214)3,17 (64) (39)3,10 (58) (155)3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendiz aje 3,29 (291) (214)3,15 (65) (40)3,47 (58) (155)3,15 (414) (408) Base General3,76 (292) (215)3.99 (65) (40)3,63 (58) (155) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 129 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. Tampoco existen diferencias apreciables entre los universitarios pertenecientes a las titulaciones de alta o baja calidad y empleabilidad. Sin embargo, curiosamente son los universitarios de baja potencialidad de sus titulaciones los que mejor valoran su trabajo. P5POTENTotal Empleabilidad alta y calidad del empleo promovido alta Empleabilidad baja y calidad del empleo promovido alta Empleabilidad alta y calidad en el empleo promovido baja Empleabilidad baja y calidad en el empleo promovido baja Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario3,56 (51) (86)3,52 (47) (50)3,81 (124) (135)4,16 (193) (138)4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,94 (50) (84)3,83 (47) (50)3,86 (123) (134)4,05 (193) (138)3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía4,13 (50) (84)3,65 (47) (50)3,99 (123) (134)4,03 (192) (138)3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,61(51) (86)3,17(47) (50)3,52 (124) (135)3,32 (193) (138)3,43 (415) (409) P17.5 Salario3,20 (50) (85)3,01(47) (50)3,05 (124) (135)3,27 (192) (138)3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendizaje 3,36 (51) (86)3,30 (47) (50)3,39 (124) (135)3,31(192) (138)3,15 (414) (408) Base General3,72 (51) (86)3,51 (47) (50)3,56 (124) (135)3,81(192) (138) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 130 No aparece ninguna relación entre las valoraciones de los distintos aspectos laborales y el tamaño de los pueblos de los universitarios. P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. C4 Table Total Menos de 1000Entre 1000 y 4.999 Entre 5000 y 24.999 Entre 25000 y 49.999Mas de 50000Ns Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario 4,12 (23) (26)4,15 (66) (61)3,92 (101) (91)3,30 (52) (61)3,84 (172) (179)5 (1) (1) 4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 3,89 (22) (24)3,73 (66) (61)3,98 (101) (91)4,19 (52) (61)3,92 (171) (169)4 (1) (1) 3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía 4,39 (22) (24)4,21(66) (61)3,93 (101) (91)4,12(52) (61)3,86 (170) (168)5 (1) (1) 3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,21 (23) (26)3,44 (66) (61)3,34 (101) (91)3,65(52) (61)3,45 (172) (169)1 (1) (1) 3,43 (415) (409) P17.5 Salario 2,59(23) (26)3,24 (66) (61)3,32( 101) (91)3,12(51) (60)3,13 (171) (169)5 (1) (1) 3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendiz aje 3,64(23) (26)3,69 (66) (61)3,28 (101) (91)3,30(52) (61)3,24 (171) (169)3 (1) (1) 3,15 (414) (408) Valoración General 3,34(23) (26)3,79 (66) (61)3,75 (101) (91)3,59(82) (61)3,71 (172) (169)5 (1) (1) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 131 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. La autonomía y las funciones y tareas reciben mejor valoración por parte de los universitarios de Cáceres que por los de Badajoz, además, puntuarán mejor su trabajo en general. PROVINCITotal CáceresBadajoz Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario 3,83 (203) (200)3,86 (212) (209) 4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 4,04 (201) (197)3,85 (212) (209) 3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía 4,05 (201) (197)3,95 (211) (208) 3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,65 (203) (200)3,23(212) (209) 3,43 (415) (409) P17.5 Salario 3,21 (203) (200)3,10 (210) (207) 3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Aprendizaje 3,40 (203) (200)3,30 (211) (208) 3,15 (414) (408) Valoración general 3,77 (203) (200)3,60 (212) (209) 3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 132 P17. Siendo 1 el menor grado de satisfacción y 5 el mayor, valore del 1 al 5 los siguientes aspectos de su trabajo actual o el que desarrollaba antes de quedarse en paro. Los universitarios de clases más altas valoran mejor su salario y las funciones y tareas que los de clase más baja. C5Total Clase alta-altaClase media-altaClase media-mediaClase media-bajaClase baja- bajaNs Media (B. r) (B. p) P17.1 Horario2,96 (2) (1)3,67 (71) (78)3,88 (299) (281)3,98 (38) (44)2,97 (3) (2)4,00 (2) (2)4,00 (415) (409) P17.2 Funciones y tareas del puestos de trabajo 4,32(2) (1)4,08 (70) (75)3,98 (298) (280)3,47(38) (44)2,97(3) (2)5,00(2) (2)3,94 (413) (406) P17.3 Autonomía 3,68(2) (1)4,03 (70) (75)4,00 (297) (279)3,91(38) (44)3,25(3) (2)5,00(2) (2)3,85 (412) (405) P17.4 Estabilidad en el empleo 3,68(2) (1)3,71 (71) (78)3,45 (299) (281)2,78(38) (44)2,68(3) (2)5,00(2) (2)3,43 (415) (409) P17.5 Salario4,00(2) (1)3,33(71) (78)3,11 (297) (280)3,04(38) (44)2,68(3) (2)5,00(2) (2)3,35 (413) (408) P17.6 Formación/Apr endizaje 4,36(2) (1)3,41(71) (78)3,39 (298) (280)2,97(38) (44)2,12(3) (2)4,50(2) (2)3,15 (414) (408) Valoración General 4,31 (2) (1)3,84 (71) (78)3,70 (299) (281)3,70 (38) (44)2,96 (3) (2)4,5 (2) (2)3, 69 (415) (409) B.r: Base real B. p: Base ponderada

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 133 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? Entre los universitarios, se percibe que los empresarios extremeños valoran especialmente la experiencia, muy por encima de la cualificación profesional. Base real y ponderada: 603 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 134 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? Tanto hombres y mujeres tendrán la misma opinión sobre lo que más valoran los empresarios de Extremadura en un trabajador

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 135 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? Para los universitarios de entre 30 y 34 años los empresarios valoran más las cualificación profesional que la experiencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 136 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? La valoración respecto la actitud de los empresarios ante esta cuestión es similar entre Diplomados y Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 137 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? La especialidad universitaria no afecta a la opinión de que la experiencia y cualificación son los aspectos que más valoran los empresarios de Extremadura.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 138 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? No existen diferencias significativas entre los universitarios pertenecientes a titulaciones de baja o alta calidad en el empleo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 139 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? Únicamente en las poblaciones de entre 25.000 y 49.999 habitantes los universitarios opinan que los empresarios valoran más cualificación profesional que la experiencia

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 140 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? Las visión es similar entre los universitarios de Cáceres y Badajoz. No obstante, el 24% de los universitarios de Badajoz piensan que los empresarios valoran la disponibilidad de horarios, frente al 19,4% de Cáceres que mantiene esa opinión.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 141 P19. ¿En su opinión, qué valoran más los empresarios de Extremadura en un trabajador? No se aprecian diferencias significativas, además, las bases son pequeñas para sacar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 142 Base real 449 entrevistas. Base ponderada: 409 entrevistas P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? La formación es para casi el 40% de los universitarios el factor principal que le ha posibilitado acceder a su empleo. A pesar de la percepción de que la experiencia es lo más importante para los empresarios extremeños, sólo un 12,6% de los universitarios ha encontrado ese empleo gracias a este factor. Un 12,4% afirma que encontró su empleo por conocer gente adecuada.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 143 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Los factores que deciden el acceso al empleo son similares para hombres y mujeres

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 144 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Aunque el factor más importante es la formación adecuada al puesto de trabajo para todos los grupos de edad, lo cierto es que para los universitarios de entre 30 y 34 años este factor tendrá menos importancia y tendrá más fuerza la experiencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 145 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Los factores que influyeron a la hora de acceder al empleo son similares tanto para Diplomados como Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 146 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Aunque la formación adecuada es el aspecto que cobra más importancia a la hora de acceder al empleo, lo cierto es que en el caso de las Ingenierías y carreras técnicas, la experiencia y la capacidad de trabajo cobran mucha importancia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 147 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? La formación es para todo tipo de titulaciones el aspecto más importante a la hora de acceder al empleo actual. Sin embargo, en el caso de las titulaciones clasificadas como de baja empleabilidad y calidad en el empleo alta la experiencia tiene más importancia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 148 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Las bases pequeñas no posibilitan una comparación clara ya que los datos pierden mucha fuerza.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 149 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? Mientras que para los universitarios de Cáceres el segundo factor más importante es las experiencia en el caso de los de Badajoz es la capacidad de trabajo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 150 P20. En su caso, ¿qué factor jugó un papel más importante para acceder al empleo que tiene actualmente? No hay base suficiente, aunque en la clase media-media y media-baja parece que la formación adecuada juega un papel más importante.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 151 NO (52,3%) SI (43,8%) Base real: 416 entrevistas. Base: ponderada 409 entrevistas P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Más de la mitad de los universitarios extremeños piensa que no tienen posibilidades de promoción profesional dentro de su empresa.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 152 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Un 45 % de los hombres afirman tener un posibilidades de promocionar profesionalmente dentro de su empresa frente a un 42% de las mujeres que mantienen la misma opinión. Para ambos sexos, la experiencia es el factor más importante que ayuda a la promoción.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 153 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Los universitarios de entre 30 y 34 años son los que más posibilidades de promoción profesional tienen en su empresa. Para todos ellos, la experiencia tiene la clave de la promoción profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 154 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Los Diplomados insisten más que los Licenciados en que la experiencia es el factor más importante a la hora de promocionar profesionalmente.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 155 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Las diferencias entre las diferentes especialidades a la hora de promocionar en la empresa no son tan significativas. Sin embargo, los universitarios de Humanidades y CCSS opinan que la especialización es el principal factor, mientras que en el resto de titulaciones continúa siendo la experiencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 156 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? No hay diferencias significativas. No obstante, para los universitarios de titulaciones de baja empleabilidad la especialización es más importante que la experiencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 157 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? No se perciben diferencias significativas, además, las bases son pequeñas con lo que los datos pierden fuerza.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 158 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Mientras que un 48,3% de los universitarios de Cáceres afirman tener posibilidades de promoción en su empleo, esta cifra se reduce al 39,3% cuando se trata de los universitarios de Badajoz.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 159 P21. En su trabajo actual ¿hay posibilidad de promoción profesional a niveles superiores? Los datos tienen una bases muy pequeñas como para considerar algunos datos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 160 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? La gran mayoría de los universitarios extremeños son optimistas respecto a su futuro profesional. Los universitarios valoran su futuro con un 3,8 sobre 5. Media: 3,80

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 161 No se perciben diferencias significativas, no obstante, un 8,2% de las mujeres opina que el futuro será peor o mucho peor. P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 162 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? Sin duda quienes creen que mejor va a evolucionar el futuro profesional son los universitarios de entre 20 y 24 años. Los universitarios de entre 30 y 34 años son los menos optimistas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 163 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? No existen diferencias entre la opinión de Diplomados y Licenciados respecto a su futuro profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 164 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? Los menos optimistas son los universitarios de Ciencias Experimentales, frente a estos, un 73,7% de los universitarios de Humanidades y CCSS piensa que su futuro será mejor o mucho mejor.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 165 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? Los criterios de empleabilidad y calidad en el empleo no sirven para explicar en este caso las opiniones sobre el futuro de profesional de los universitarios. Las diferencias existentes, no parecen atender a los criterios de clasificación de las diferentes titulaciones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 166 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? La escasa base existente impide sacar diferencias claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 167 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? No hay diferencias significativas entre las opiniones de los universitarios extremeños respecto de su futuro profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 168 P22. ¿Cómo cree que va a evolucionar en el futuro su situación profesional? No se perciben diferencias significativas entre los universitarios de distintas clases sociales respecto a la opinión de su futuro profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 169 Sólo la mitad de los universitarios quieren continuar en su trabajo actual. El 42,6% quiere cambiar de empleo. P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Seguir (50,8%) Cambiar (42,6%) Base real: 416 entrevistas. Base: ponderada 409 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 170 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? No hay diferencias significativas entre hombres y mujeres respecto a esta cuestión, aunque entre los hombres existe un mayor porcentaje que de mujeres que buscan cambiar de actividad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 171 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Los universitarios más jóvenes son los que en mayor porcentaje quieren cambiar de actividad, mientras que los universitarios de más edad piensan en un 60% seguir en su profesión por voluntad propia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 172 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Los Licenciados piensan cambiar de trabajo en mayor porcentaje que los diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 173 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Entre los universitarios de Humanidades y CCSS y Ciencias Experimentales existe un mayor porcentaje de universitarios que quieren cambiar de actividad. Por lo contrario, la mayoría de los universitarios de Ingenierías quiere seguir en su profesión actual por voluntad propia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 174 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Entre los universitarios de titulaciones clasificadas de baja calidad en el empleo existe un mayor porcentaje de universitarios que quieren cambiar de actividad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 175 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? No hay diferencias significativas y las bases son demasiados inconsistentes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 176 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? No hay diferencias significativas entre los universitarios extremeños respecto de sus intenciones laborales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 177 P23.¿Piensa Vd. seguir en el trabajo actual o cambiar en un futuro? Solo el 17,1% de los universitarios de clase media-alta busca cambiar de actividad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 178 Los principales motivos por los que los universitarios de Extremadura quieren cambiar de empleo son para buscar más estabilidad laboral, mejor situación económica y mejorar su nivel profesional. P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? Base real: 416 entrevistas. Base: ponderada 409 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 179 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? Las universitarias extremeñas están más dispuestas dedicar más tiempo a la formación que los hombres, pero sin embargo, no están tan dispuestas a trabajar más horas como en el casos de los hombres. Además, un 20,3% de las mujeres afirma no estar dispuesta a hacer esfuerzos suplementarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 180 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? Mientras que los universitarios de entre 20 y 29 años se plantean cambiar de empresa con el objetivo de estabilizar su situación, los universitarios de entre 30 y 34 años pretenden mejorar su situación económica.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 181 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? No hay diferencias significativas entre Diplomados y Licenciados, no obstante, un 20% de los Licenciados quiere mejorar su situación económica.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 182 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? El 36% de los universitarios de Ciencias Experimentales quiere cambiar de empleo para estabilizar su situación, sin embargo, este porcentaje se reduce al 17% en el caso de los universitarios de ingenierías o carreras técnicas, ya que éstos buscarán mejorar su situación económica.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 183 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? Aunque se dan algunas diferencias, no se percibe una correspondencia entre las titulaciones según empleabilidad y calidad en el empleo y los motivos para cambiar de trabajo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 184 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? El 42,8% de los universitarios de poblaciones de entre 25.000 y 49.000 habitantes se plantean cambiar de empleo para mejorar su salario y su nivel profesional

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 185 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? Los universitarios de Badajoz buscan estabilizar su situación, mientras que los de Cáceres mejorar su situación económica

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 186 P24. Si se plantea cambiar de trabajo, ¿con qué objetivo fundamental? No existen diferencias significativas entre los universitarios de diferentes clases sociales ya que las bases no permiten sacar conclusiones claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 187 Los universitarios extremeños están dispuestos a dedicar más tiempo a la formación y en menor medida a trabajar más horas como esfuerzos supletorios. Sin embargo, no están tan dispuestos a renunciar temporalmente a incrementar su salario. Por otro lado, un 27,1% de los universitarios está dispuestos a abandonar Extremadura. P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? Base real 416 entrevistas. Base ponderada 409 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 188 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? Las universitarias extremeñas están más dispuestas dedicar más tiempo a la formación que los hombres, pero sin embargo, no están tan dispuestas a trabajar más horas como en el casos de los hombres. Además, un 20,3% de las mujeres afirma no estar dispuesta a hacer esfuerzos suplementarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 189 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? Los universitarios más jóvenes están dispuestos a salir fuera de su región o salir al extranjero o incluso a renunciar temporalmente a a incrementar sus ingresos, sin embargo, el 24,5% de los universitarios de entre 30 y 34 años no están dispuestos a hacer ningún sacrificio.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 190 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? No existen diferencias significativas entre los esfuerzos que están dispuestos a hacer entre las diferentes especialidades. No obstante el 42,3% de los universitarios de Ciencias Experimentales están dispuestos a dejar Extremadura.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 191 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? En este caso, no hay diferencias significativas entre Diplomados y Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 192 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? No hay diferencias significativas entre los universitarios pertenecientes a pueblos de distintos tamaños y los esfuerzos que estarían dispuestos a hacer.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 193 P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer? No hay grandes diferencias entre los universitarios de Cáceres y Badajoz, no obstante, los universitarios de Badajoz están dispuestos a trabajar más horas y dedicar menos tiempo a la formación que los de Cáceres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 194 No hay base suficiente para sacar unas diferencias claras. P25. Para conseguir esos objetivos, ¿qué esfuerzos suplementarios estaría dispuesto a hacer?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 195 Casi la mitad de los universitarios extremeños ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial. P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? Base real 576 entrevistas. Base ponderada 572 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 196 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? Las mujeres universitarias tendrán más reticencias que los hombres a la hora de considerar poner en marcha un proyecto empresarial.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 197 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? Los universitarios más jóvenes son más reacios a poner en marcha un proyecto empresarial.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 198 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? Diplomados y Licenciados tienen la misma iniciativa empresarial.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 199 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? Los universitarios extremeños de Ciencias Experimentales tienen menos iniciativa empresarial que el resto de universitarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 200 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? No hay diferencias significativas entre los universitarios con titulaciones según empleabilidad y calidad en el empleo con respecto a la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 201 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? La tamaño de la población no consigue explicar este factor.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 202 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? No hay diferencias significativas entre los universitarios de Cáceres y Badajoz a este respecto.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 203 P26. ¿Ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial? La consideración crece a medida que se incrementa la clase social.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 204 La falta de capital y los riesgos que entrañan los proyectos empresariales son los principales impedimentos que los universitarios extremeños tienen en cuenta a la hora de poner en marcha un proyecto empresarial. No obstante, en un 42% de las respuestas lo motivos serán distintos a los expuestos. P27. ¿Por qué no? Base real 317 entrevistas. Base ponderada. 301 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 205 P27. ¿Por qué no? La falta de capital es el principal impedimento que ven los hombres a la hora de poner en marcha un proyecto empresarial. Las mujeres alegaran otros motivos distintos a los expuestos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 206 P27. ¿Por qué no? El 14,5% de los universitarios de entre 25 y 29 años afirma que no le gusta ser empresario.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 207 P27. ¿Por qué no? No existen diferencias entre Diplomados y Licenciados entre los motivos por los que no han pensado en poner en marcha una empresa.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 208 P27. ¿Por qué no? Para los universitarios de Humanidades e Ingenierías, el principal motivo es la falta de capital. Sin embargo, para un 17,2% de los universitarios de Ciencias Experimentales es la falta de ideas empresariales la que les impide poner en marcha este tipo de proyectos. A un 14,6% de los universitarios extremeños de Humanidades y CCSS no les gusta ser empresarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 209 P27. ¿Por qué no? No hay diferencias significativas en los universitarios de titulaciones según empleabilidad y calidad en el empleo

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 210 P27. ¿Por qué no? Los motivos alegados por los universitarios según el tamaño de sus poblaciones son similares.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 211 P27. ¿Por qué no? Los motivos de los universitarios de Cáceres y Badajoz a la hora de poner en marcha un proyecto empresarial son similares, aunque el 15% de los universitarios de Badajoz alegan la falta de ideas, frente a la mitad en Cáceres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 212 P27. ¿Por qué no? El 40% de los universitarios de clase media-baja alega la falta de capital.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 213 Base real y ponderada: 603 entrevistas P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Más de la mitad de los universitarios no ha realizado ningún curso ocupacional en estos centros.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 214 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Existe un mayor porcentaje de mujeres que de hombres que ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 215 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Existe un mayor porcentaje entre los universitarios de más edad (30 a 34 años) que han realizado este tipo de cursos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 216 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? El 60,6% de los Diplomados no ha hecho ningún curso de este tipo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 217 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? El 72,5% de los universitarios de Ciencias Experimentales no ha realizado ningún curso de este tipo, considerando siempre que la base sobre la que se sustentan estos datos es pequeña.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 218 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Los universitarios que cursan o han cursado titulaciones de baja calidad en el empleo han realizado más cursos de este tipo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 219 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? En los pueblos de menor número de habitantes existe un mayor porcentaje de universitarios extremeños han realizado cursos de Formación Profesional Ocupacional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 220 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Existe un mayor porcentaje de universitarios de la provincia de Badajoz que realiza este tipo de cursos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 221 P28. ¿Ha realizado algún curso de Formación Profesional Ocupacional del INEM o del Servicio regional de empleo de Extremadura o de su Ayuntamiento? Casi el 70% de los universitarios de clase media-alta no ha realizado ningún curso de Formación Profesional Ocupacional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 222 La formación complementaria de carácter transversal y la de refuerzo para ejercicio profesional orientan la gran mayoría de la formación que reciben los universitarios extremeños. Base real 268 entrevistas. Base ponderada: 261 entrevistas P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió:

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 223 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: No se perciben grandes diferencias entre hombres y mujeres respecto a la formación que eligieron. Sin embargo, las mujeres eligen la formación de carácter transversal en mayor proporción que los hombres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 224 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: No hay diferencias significativas, sin embargo, se percibe que los universitarios más jóvenes se inclinan en mayor porcentaje por la formación complementaria de carácter transversal.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 225 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: Los Licenciados prefieren la formación de carácter transversal frente a los Diplomados que prefieren la de refuerzo para el ejercicio profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 226 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: La mitad de los universitarios de Ciencias Experimentales elige formación complementaria de carácter transversal.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 227 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: No hay base suficiente para encontrar diferencias.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 228 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: Los datos no tienen suficiente base para que sean significativos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 229 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: El 12% de los universitarios de Badajoz orientan su formación en la iniciación en otra actividad profesional u oficio.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 230 P29. Que orientación fundamental tenía la formación que eligió: Los datos no tienen suficiente peso dada la escasa base que disponen

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 231 Base real: 268 entrevistas. Base ponderada: 261 entrevistas P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Un 26,9% de las opiniones recogidas afirman que la formación ocupacional no tuvo ningún efecto, aunque para un 31% de los universitarios mejoraron sus expectativas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 232 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Las mujeres son más optimistas que los hombres respecto a estos cursos. El 36,4% de ellas afirman que mejoraron sus expectativas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 233 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Los universitarios más jóvenes son los que peor valoran estos cursos ya que un 36% afirma que no han producido ningún efecto sobre su carrera profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 234 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? El 28,2% de los Licenciados piensa que la formación ocupacional no tuvo ningún efecto.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 235 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? El 41% de los universitarios de Ciencias Experimentales son totalmente escépticos sobre los efectos de estos cursos, siempre tendiendo en cuenta que su base es menor.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 236 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Las bases son pequeñas y no permiten sacar conclusiones claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 237 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? No hay base suficiente para sacar diferencias claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 238 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Para el 14,3% de los universitarios de Cáceres la formación ocupacional le abrió nuevos campos laborales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 239 P30. ¿Cuales fueron, en su opinión, los efectos de los cursos de formación ocupacional realizados sobre su carrera profesional? Las bases son demasiadas pequeñas para sacar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 240 Base real 449 entrevistas. Base ponderada: 440 entrevistas P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? La mitad de los trabajadores no ha hecho ningún curso de formación continua, aunque es significativo que el 30,5% ha hecho tres o más cursos

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 241 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? No existen diferencias significativas entre hombre y mujeres respecto a la formación continua que reciben.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 242 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? Los universitarios de más edad han recibido más cursos de formación continua que los jóvenes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 243 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? Los universitarios de Ingenierías han recibido menos cursos de este tipo que el resto.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 244 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? No hay diferencias entre Diplomados y Licenciados a la hora de realizar cursos de formación continua.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 245 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? No hay diferencias claras entre los universitarios que cursan titulaciones de baja o alta potencialidad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 246 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? No hay base suficiente para encontrar datos relevantes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 247 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? No hay diferencias en este tema entre los universitarios de Cáceres y los de Badajoz.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 248 P31. Ya en su etapa como trabajador: ¿ha realizado algún curso de formación continua para trabajadores en activo? La base es demasiado pequeña para sacar conclusiones relevantes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 249 La mitad de los trabajadores universitarios ha recibido la formación continua orientada al refuerzo para el ejercicio profesional de la titulación universitaria. P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió:

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 250 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: En mayor porcentaje que las mujeres un 43,2% de los hombres elige formación complementaria de carácter transversal

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 251 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: No hay base suficiente para encontrar datos relevantes

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 252 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: No hay diferencias significativas, no obstante, los universitarios Licenciados insisten más en la formación de refuerzo para ejercicio profesional que los Diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 253 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: Los universitarios de Ciencias Experimentales orientan su formación a reforzar sus conocimientos para el ejercicio profesional de su titulación, sin embargo, los universitarios de Ingenierías insisten más en la formación de tipo transversal.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 254 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: No hay diferencias significativas, además, la base es bastante débil.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 255 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: No hay base suficiente para sacar conclusiones claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 256 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: No hay diferencias entre los universitarios de Cáceres y Badajoz en lo que se refiere a la orientación de su formación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 257 P32. Que orientación tenia la formación continua que eligió: La mitad de los trabajadores universitarios ha recibido la formación continua orientada al refuerzo para el ejercicio profesional de la titulación universitaria.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 258 Base real: 231 entrevistas. Base ponderada: 219 entrevistas P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? Contrariamente a lo que sucedía en la formación transversal, según la mayoría los universitarios extremeños, la formación continua ha servido para mejorar los conocimientos teóricos, las destrezas y las competencias profesionales. Incluso un 5,4% afirma haber mejorado su categoría profesional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 259 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? Para el 48,5% de los hombres los cursos de formación continua han servido para mejorar sus competencias y destrezas profesionales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 260 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? Para el 23,8% de los universitarios de entre 20 y 24 años este tipo de cursos les ha permitido mejorar sus expectativas profesionales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 261 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? Para el 12,7% de los diplomados la formación les ha permitido mejorar sus expectativas profesionales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 262 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? La formación ocupacional tiene similares efectos entre los universitarios de las distintas especialidades académicas. El más significativo es que para casi el 70% de los universitarios de Ciencias Experimentales este tipo de cursos ha conseguido mejorar sus conocimientos teóricos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 263 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? Los datos no tienen base suficiente para sacar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 264 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? No hay base suficiente para sacar diferencias claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 265 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? No hay diferencias reseñables entre los universitario de las diferentes provincias de Extremadura con respecto a los efectos de su formación continua.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 266 P33. ¿ Cuál ha sido, en su opinión, los efectos mas importantes de los cursos de formación continua realizados, sobre su carrera profesional? No hay base suficiente para sacar conclusiones dado el escaso peso de los datos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 267 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? Las fuentes por las cuales recuerdan haber recibido información sobre formación ocupacional o continua son muy variadas. No obstante, la fuente más importante es la empresa y su entorno. Base real y ponderada: 603 entrevistas

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 268 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? No hay diferencias significativas, no obstante, en este factor el Ayuntamiento tienen más importancia en las mujeres que los hombres.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 269 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? La empresa tiene mayor importancia en los trabajadores de más de 30 años que en el resto de edades como fuente de información

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 270 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? No hay diferencias claras, no obstante para los Licenciados el Ayuntamiento tiene más importancia como fuente de información.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 271 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? La información a través de la prensa tendrá menos importancia en los universitarios de Ciencias Experimentales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 272 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? Los datos no son significativos y no se vislumbran diferencias claras.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 273 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? Los datos no tienen suficiente base como para ser analizados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 274 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? El Ayuntamiento tiene más importancia para los universitarios de Badajoz como fuente de información.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 275 P34. ¿A través de que fuentes recuerda haber recibido información sobre ofertas de formación ocupacional para desempleados o de formación continua para trabajadores en activo? El Ayuntamiento tendrá menos importancia en la clase media-alta, para estos universitarios la empresa será una fuente importante de información.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 276 El principal obstáculo que los universitarios perciben para su formación es la escasez de tiempo y los desplazamientos, aunque este último en menor medida. Es significativo que en un 17,3% de los casos los universitarios afirman que no están informados y el 9,2% piense que los cursos no son útiles. Base real y ponderada: 603 entrevistas P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 277 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? No hay diferencias significativas entre hombres y mujeres a la hora de apreciar los aspectos negativos de la formación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 278 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? Un 12,2% de los universitarios de entre 30 y 34 años opina que los cursos no son de calidad. En el resto de aspecto las razones son similares.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 279 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? No hay diferencias reseñables en cuanto a las opiniones de Diplomados y Licenciados con respecto este tema.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 280 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? No hay diferencias significativas entre los universitarios de distintas especialidades sobre los factores negativos que condicionan su formación

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 281 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? No hay diferencias significativas, además, las bases ofrecen poca consistencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 282 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? Los datos ofrecen poca base como para ser fiables, no obstante, las diferencias no son sustanciales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 283 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? No hay diferencias claras entre los universitarios de Cáceres y Badajoz a la hora de valorar los aspectos negativos de la formación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 284 P35.¿Cuáles son en su opinión las razones, de entre las que le mencionamos, que condicionan más negativamente su formación continua? Los datos no cuentan con base suficiente como para ser interpretados. No obstante, no se entreven diferencias significativas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 285 Para la mayoría de los universitarios extremeños la formación ocupacional y continua que reciban tiene que ir encaminada a servir como refuerzo para su ejercicio profesional. Es revelador que en un 11,7% de los casos los universitarios se inclinen por una formación de iniciación en otra actividad o de recualificación en otros trabajos. Base real y ponderada: 603 entrevistas P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados?

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 286 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? No se hay diferencias entre hombres y mujeres respecto a la preferencia en la orientación que deben tener los cursos de formación ocupacional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 287 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? No hay diferencias significativas entre las siguientes edades, no obstante, el 9,5% de los universitarios de entre 30 y 34 años prefieren la formación para la recualificación en otros trabajos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 288 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? Tanto los Diplomados como los Licenciados van a preferir la formación de refuerzo para el ejercicio profesional. En el resto de aspectos tampoco mantienen diferencias.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 289 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? No hay diferencias entre los universitarios de distintas especialidades sobre la orientación que debe tener la formación ocupacional.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 290 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? Tampoco hay diferencias en cuanto entre los universitarios de titulaciones clasificadas según potencial laboral.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 291 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? Los datos no ofrecen diferencias significativas entre los universitarios de las distintas poblaciones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 292 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? No hay diferencias apreciables entre los universitarios de Cáceres y los de Badajoz.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 293 P36. ¿Qué orientación prioritaria debería tener la formación ocupacional y continua de los diplomados y licenciados? Los datos no cuentan con base suficiente para ser analizados, no obstante, no se aprecian diferencias entre los datos que presentan más consistencia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 294 Base real y ponderada: 603 entrevistas P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? La mitad de los universitarios encuestados afirma que el mejor horario para realizar los cursos de formación es a partir de las 8 de la tarde. Además, el 17,9% prefiere también a primera hora de la mañana.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 295 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? Hombres y mujeres mantienen las mismas preferencias en cuanto al mejor horario para hacer los cursos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 296 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? Un 21,5% de los universitarios más jóvenes opina que no podría realizar el curso de formación a ninguna hora.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 297 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? Un 17,4% afirma que no podría realizarlo a ninguna hora, sin embargo, esta cifra se reduce al 11% en el caso de los Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 298 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? El 60% de los universitarios de Ingenierías y de Carreras Técnicas prefiere realizar estos cursos a partir de las 8 de la tarde.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 299 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? Los datos no ofrecen diferencias significativas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 300 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? Las bases sobre las que se asientan los datos no ofrecen mucha consistencia, no obstante, un 32,1% de los universitarios de poblaciones de menos de 1000 habitantes prefieren a primera hora de la mañana.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 301 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? No hay diferencias de preferencias entre los universitarios de Cáceres y Badajoz en cuanto las horas para realizar los cursos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 302 P37. Si tuviera que hacer cursos de formación, ¿Cuál sería la franja o franjas horarias en la que sería posible realizarlos ? No hay base suficiente para tener en cuenta los datos

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 303 Base real y ponderada: 603 entrevistas P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? La enseñanza a través de clases presenciales continua siendo la modalidad preferida por los universitarios extremeño frente a la enseñanza a distancia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 304 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? No hay diferencias reseñables, no obstante, un 26,1% de las mujeres elige como modalidad de formación la enseñanza semipresencial y un 10,9% a través de soportes informáticos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 305 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? La enseñanza semipresencial tendrá más fuerza entre los universitarios de entre 30 y 34 años.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 306 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? Los Licenciados tendrán más preferencias por la enseñanza a distancia que los Diplomados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 307 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? Los universitarios de Humanidades y Ciencias Experimentales prefieren en mayor porcentaje las clases presenciales que los universitarios de Ingenierías.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 308 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? No hay diferencias significativas, auque el 52,9% de los universitarios de titulaciones de empleabilidad baja y calidad del empleo promovido alta prefieren las clases presenciales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 309 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? Los universitarios de los pueblos de menos de 1000 habitantes prefieren las clases presenciales. Sin embargo, en los pueblos mayores las enseñanza on line cobra importancia.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 310 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? No hay diferencias entre los universitarios de Cáceres y Badajoz en cuanto a la modalidad de formación que prefieren.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 311 P38. Si estuviese interesado/a en formarse y pudiese elegir ¿Qué modalidad de formación elegiría en primer lugar? Las bases sobre las que se asientan los datos son demasiado pequeñas como para sacar conclusiones.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 312 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Base real y ponderada: 603 entrevistas Un 57,1% de los universitarios están muy o bastante de acuerdo con que gracias a su titulación universitaria ha encontrado empleo con más facilidad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 313 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Un16,2% de las mujeres afirma que la titulación universitaria no le ha ayudado a encontrar empleo con más facilidad.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 314 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Un 17,5% de los universitarios de entre 25 y 29 años cree que su formación universitaria no le ha ayudado a encontrar empleo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 315 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Casi el 70% de los diplomados está de acuerdo con la afirmación expuesta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 316 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. El 72% de los universitarios de Ingenierías o Carreras Técnicas piensa que su titulación si le ha ayudado a encontrar empleo con más facilidad. Sin embargo, no llega al 50% de los universitarios de Humanidades y CCSS y de Ciencias Experimentales los que comparten esta afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 317 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Los universitarios de titulaciones de baja empleabilidad y calidad en el empleo no comparten esta afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 318 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Los datos no cuentan con suficiente base, no obstante, las diferencias que se aprecian son muy pequeñas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 319 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. No hay diferencias claras, sin embargo, en principio los universitarios de Cáceres están más de acuerdo con esta afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 320 P39.1 Gracias a su titulación universitaria encontrará/ha encontrado empleo con más facilidad. Los datos no tienen suficiente base como para sacar conclusiones claras

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 321 Base ponderada y real: 603 entrevistas. P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. En su mayoría, los universitarias extremeños están de acuerdo en afirmar que la titulación les ha permitido trabajar en lo que les gusta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 322 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. Son los hombres quienes en principio están más de acuerdo con la afirmación de que la titulación universitaria le permite trabajar en lo que le gusta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 323 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta. Los universitarios de más edad están más de acuerdo con esta afirmación que los más jóvenes.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 324 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. En este caso, los Diplomados están más de acuerdo con este afirmación que los Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 325 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta. Los universitarios de Humanidades y Ciencias Sociales contrariamente a los de Ingeniería y Carreras Técnicas, no piensan que su titulación universitaria les ha ayudado a trabajar en los les gusta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 326 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. Los universitarios pertenecientes a titulaciones de alta calidad en el empleo opinan en mayor porcentaje que su titulación universitaria le ha permitido trabajar en los que les gusta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 327 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. Los datos se asientan sobre bases pequeñas, no obstante se percibe que los universitarios de poblaciones pequeñas están menos de acuerdo con esta afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 328 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. En conjunto no hay grandes diferencias, sin embargo, es significativo que el 47% de los universitarios de Cáceres estén muy de acuerdo con que gracias a su titulación universitaria trabajan en los que les gusta.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 329 P39.2 Gracias a su titulación universitaria trabajará/ trabaja en lo que le gusta.. Los datos no cuentan con base suficiente como para ser significativos.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 330 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Un 32,9% de los universitarios extremeños no han visto cumplidas sus expectativas salariales con respecto a su formación universitaria. Base ponderada y real: 603 entrevistas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 331 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Las mujeres no están de acuerdo como los hombres en esta afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 332 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Son los universitarios de entre 25 y 29 años quienes menos de acuerdo están con que la titulación les permite trabajar en mejores condiciones salariales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 333 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Los Diplomados están más de acuerdo con la afirmación que los Licenciados.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 334 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Los universitarios de Ingenierías afirman en mayor porcentaje que el resto de universitarios que su titulación les permite mejores salarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 335 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Los universitarios de titulaciones de baja empleabilidad y calidad en el empleo son los que menos de acuerdo está con está afirmación.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 336 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Los datos no son significativos ya que las bases son débiles.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 337 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. Un 14,6% de los universitarios de Badajoz no está nada de acuerdo con que las titulación universitaria les permite obtener mejores salarios.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 338 P39.3 Gracias a su titulación universitaria trabajará/trabaja en mejores condiciones salariales. En principio, los universitarios de clase media baja serán los que menos de acuerdo están con esta afirmación, mientras que los universitarios de clases más altas estarían más de acuerdo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 339

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 340 EL EMPLEO UNIVERSITARIO ES DE BAJA CALIDAD Tomando como referencia a los universitarios que no quieren cambiar de empleo y además, afirman que tienen posibilidades de promoción, se puede afirmar que sólo el 68,9% de los universitarios que trabajan lo hacen en empleos de calidad. De hecho, un 42,6% de los universitarios piensa cambiar de empleo y un 56,1% declara que no tiene posibilidades de promoción en su puesto de trabajo. Los que quieren cambiar de empleo buscan estabilizar su situación laboral y mejorar su situación económica. Además, sólo el 64% de los universitarios afirma trabajar en empleos que estén plenamente relacionados con su formación universitaria, reduciéndose este porcentaje hasta poco más del 50% en las titulaciones consideradas de baja calidad de empleo. Sólo el 52,8% de los universitarios de Humanidades y CCSS trabaja en puestos relacionados con su titulación universitaria, frente al 76,1% de las carreras de Ingenierías o Carreras Técnicas.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 341 EL EMPLEO UNIVERSITARIO ES DE BAJA CALIDAD Estos datos encuentran su sentido en el dato de que sólo el 47,2% de los universitarios trabaja dentro de una categoría profesional adecuada a su nivel de estudios universitarios. En el caso de las universitarias sólo el 13,4% ocupa puestos de responsabilidad (empresarias, Director- Gerente, encargado) frente a un 21,4% de los hombres que ocupa este tipo de puestos. Con el objetivo de mejorar su situación laboral, un 18% de los universitarios extremeños está dispuesto a dejar su municipio o su Comunidad, aunque el 45% apuesta por dedicar más tiempo a mejorar su formación o en menor medida a trabajar más horas. Sin embargo, los universitarios extremeños no están dispuestos a sacrificar su salario, aunque sea temporalmente. Llama la atención de que a pesar de estas circunstancias, el universitario extremeño valora bien su empleo (3,69 sobre 5). Son los universitarios de Humanidades y Ciencias Sociales y curiosamente las universitarias quienes mejor lo valoran a pesar de que el empleo de estas últimas es el de peor calidad Las posibilidades de promoción influye en la valoración del empleo. Los universitarios que afirman que no tienen posibilidades de promoción valoran de peor forma su empleo.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 342 LOS UNIVERSITARIOS EXTREMEÑOS SON EMPRENDEDORES El 47% de los universitarios extremeños ha considerado alguna vez la posibilidad de poner en marcha un proyecto empresarial. Esta cifra se distribuye de forma homogénea entre los estudiantes de Humanidades y los de Ingenierías, sin embargo, en el caso de los universitarios de Ciencias Experimentales esta cifra se reduce al 39% en el caso de los universitarios de Ciencias Experimentales. La falta de capital y el riesgo que implica un proyecto de este tipo son a juicio de los universitarios que no se plantean poner en marcha un proyecto empresarial los principales obstáculos que se encuentran. El 17% de esos universitarios pertenecientes a Ciencias Experimentales afirma que no se le ocurren ideas empresariales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 343 LA TITULACIÓN UNIVERSITARIA NO CUMPLE CON LAS EXPECTATIVAS LABORALES De hecho,aunque mayoritariamente los universitarios extremeños afirman trabajar en lo que les gusta, el 34,4% declara que su titulación universitaria no les ha permitido encontrar empleo con más facilidad, ni para un 33% les ha permitido disfrutar de mejores condiciones laborales. En general, la situación laboral, vista anteriormente, se traduce en que los colectivos de universitarios en peores condiciones laborales, ven frustradas sus expectativas laborales con respecto a su formación universitaria. Un amplio número de universitarios tanto de Humanidades y CCSS y también de universitarias, sienten que su titulación universitaria no les ha ayudado a conseguir una mejor posición en el mundo laboral. Aunque también es cierto, que la desilusión también se extiende a todos los colectivos universitarios. Sin embargo, hay que recordar que el principal motivo por los que los universitarios eligen su carrera es la vocación y no su futuro profesional, sobre todo en las titulaciones de Humanidades y CCSS, por lo que las expectativas laborales no tendrían que tener tanto peso.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 344 LA FORMACIÓN CONTINUA MEJORA LAS POSIBILIDADES PROFESIONALES A pesar de que los universitarios extremeños declaran estar dispuestos a mejorar su formación para conseguir mejoras laborales, lo cierto es que un 57% de los universitarios nunca ha hecho un curso de formación ocupacional y un 50% no ha recibido ningún tipo de formación ocupacional. La formación de refuerzo para el ejercicio profesional es preferida frente a la formación transversal. De hecho, la formación continua, más enfocada al refuerzo profesional de la formación universitaria, obtiene mejor valoración por parte de los universitarios extremeños que la formación ocupacional. Hay que recordar que un 27% de los universitarios afirma que los cursos de formación ocupacional no tuvieron ningún efecto sobre su carrera profesional. El principal obstáculo para su recibir formación de este tipo es la falta de tiempo, por ello, en su mayoría prefieren que los cursos se impartan a partir de las 8 de la tarde bajo la modalidad de clases presenciales.

Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 1 Estudio cuantitativo sobre la situación sociolaboral de Diplomados.

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Estudio sobre la situación sociolaboral de Diplomados y Licenciados en Extremadura 1 Estudio cuantitativo sobre la situación sociolaboral de Diplomados.

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