Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo

Presentación del tema: "Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo"— Transcripción de la presentación:

1 Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo
Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Proyecto Integral “Fortalecimiento de los Procesos de Enseñanza” Sub- proyecto Actualización en Procesos Técnicos: Análisis Documental Resolución: 4566/05 Dictamen Nº 6738

2 Los lenguajes documentales
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE MODULO 2 Los lenguajes documentales

3 Evolución histórica del concepto “lenguaje documental”
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Evolución histórica del concepto “lenguaje documental” Vickery: señala que la indización se aplicaba en Sumeria hace 3000 años donde fueron halladas tablas de arcilla con síntomas de enfermedades y enfermedades posibles Siglo IV: cánones modelos bajo los cuales se agrupaban las obras del fondo de la biblioteca (Alejandría) y se correspondían con el autor más representativo de cada temática Renacimiento (como fenómeno cultural) Descubrimiento de América (nueva concepción del mundo) desarrollo de las manifestaciones científicas

4 1440 creación de la imprenta
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE 1440 creación de la imprenta Desarrollo científico: (Leonardo da Vinci, Copérnico, Bacon,- Galileo, Descartes, Newton) Darwin (1859) aparición de la teoría de la evolución de las especies. Conocimiento sistemático sobre los seres vivos Fines siglo XIX, (1876) publicación de 2 obras que constituyen un hito: La Clasificación Decimal de Dewey Las reglas para un catálogo–diccionario de Cutter: Listas de Encabezamientos de Materia

5 Surgen los llamados lenguajes tipo descriptor
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Mediados Siglo XX: crecimiento del conocimiento: búsqueda de expresiones lingüístico documentarias con mayor capacidad expresiva, fundamentalmente en el momento de la búsqueda Surgen los llamados lenguajes tipo descriptor Fin siglo XX : Los lenguajes tipo descriptor, estructurados en forma de tesauros resultan ser los lenguajes de mayor utilización

6 LENGUAJES DOCUMENTALES – ALGUNOS CONCEPTOS
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE LENGUAJES DOCUMENTALES – ALGUNOS CONCEPTOS Van Slype” todo sistema de signos que permita representar el contenido de los documentos con el fin de recuperar los documentos pertinentes en respuesta a consultas que tratan sobre ese contenido. El lenguaje documental no se refiere, pues, a otros criterios utilizados en la búsqueda documental: autor del documento, lengua del texto, fecha d publicación...” Gil Urdician: “Sistema artificial de signos normalizados, que facilitan la representación formalizada del contenido de los documentos para permitir la recuperación, manual o automática, de información solicitada por los usuarios

7 Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo
Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Amat (1989) conjunto de términos o frases nominales utilizados para representar el contenido de un documento con el fin de permitir su recuperación Courrier, lenguaje artificial que permite generar la representación formalizada de documentos y demandas relacionadas con un grupo de usuarios a fin de destacar los documentos que responden a las demandas”.

8 LENGUAJES DOCUMENTALES - PRINCIPIOS
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE LENGUAJES DOCUMENTALES - PRINCIPIOS Evitar ruido y silencio  Organización sencilla Eliminar la redundancia Debe ser Unívoco, (por eso controlado) sin ambigüedad. Control de homonimia, sinonimia y polisemia Sinonimia: Coincidencia en el significado entre dos o más vocablos Homonimia: Igualdad de pronunciación de dos o más palabras que poseen distinto significado Polisemia: Reunión de varios significados en una misma palabra

9 LENGUAJES DOCUMENTALES - TIPOLOGIA según Gil Urdían
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE LENGUAJES DOCUMENTALES - TIPOLOGIA según Gil Urdían Existen diversos criterios de tipificación de los lenguajes documentales, los más generalizados son: el estructural, el de coordinación y el de control, ESTRUCTURA - COORDINACIÓN - GRADO DE CONTROL DEL LENGUAJE Jerárquica Pre-coordinados Libres Combinatorias Post-coordinados Controlados Sintáctica

10 Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo
Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE ESTRUCTURA Estructura jerárquica (arbórea o sistemática): (CDU-CDD- ) agrupa y aproxima los conceptos más sencillos y específicos dentro de los más generales. 5 MATEMATICA. CIENCIAS NATURALES 51 MATEMATICA 52 ASTRONOMIA 58 BOTANICA 53 FISICA 512 ALGEBRA 530 LEYES Y PRINCIPIOS BASICOS DE LA FISICA 512 ARITMETICA 531/534 MECANICA

11 Ejemplos: tesauros y léxicos documentales
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Estructura combinatoria o asociativa: permiten la libre combinación de los términos que la componen, según las necesidades de indización Ejemplos: tesauros y léxicos documentales Estructura Sintáctica: a esta estructura pertenecen los lenguajes que recurren a una sintaxis mediante la cual se pueden representar y poner en relación los contenidos de los documentos Están constituidos por términos susceptibles de conectarse entre si en base a una sintaxis más o menos compleja que determina la subdivisión de éstos en sintácticos simples o elaborados

12 Ejemplos: clasificaciones y listas de encabezamientos de materia
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE COORDINACION La coordinación se realiza en función del momento en que se combinan los elementos que los componen. Pueden ser lenguajes precoordinados o lenguajes postcoordinados Lenguajes precoordinados: Las distintas nociones o conceptos que se unen para expresar una materia o un tema se introducen en el momento de la indización en un orden previamente establecido y la recuperación habrá de hacerse secuencialmente, siguiendo ese orden. Ejemplos: clasificaciones y listas de encabezamientos de materia Lenguajes postcoordinados: Las nociones o conceptos que se extraen en la indización para expresar el tema o los temas del documento tienen todas la misma categoría y no se expresarán en ningún orden determinado. Ejemplo: los tesauros

13 Ejemplos: listas de descriptores libres - listas de palabras clave.
Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE CENDIE CONTROL Dependiendo del control ejercido sobre el vocabulario, los lenguajes pueden organizarse en dos categorías: libres y controlados. Los lenguajes libres, se componen de un vocabulario no predefinido que se va generando a partir de la indización. Ejemplos: listas de descriptores libres - listas de palabras clave. Los lenguajes controlados, presentan un vocabulario previamente elaborado, y admiten un limitado número de modificaciones en el momento de su utilización. Ejemplos: tesauros, listas de encabezamientos de materia y clasificaciones hola

14 Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo
Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE La Plata Septiembre de 2007