La integración del trabajo en los procesos de educación y formación (formulaciones jurídicas) Resumen de la ponencia de D. Francisco Jose Barcia Saborido.

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1 La integración del trabajo en los procesos de educación y formación (formulaciones jurídicas) Resumen de la ponencia de D. Francisco Jose Barcia Saborido. (Socio Director adperson Guías Profesionales SL) En Vigo, el 18 de Marzo de Innovación en el trabajo

2 www.adperson.es Recomendaciones y prioridades:
Nuevos vínculos entre la escuela y el trabajo: La formación en alternancia (La integración del aprendizaje en el lugar de trabajo) Recomendaciones y prioridades: Dictamen Comité Económico y Social Europeo: “La crisis, la educación y el mercado de trabajo” (2011/C 318/08)

3 Dictamen Comité Económico y Social Europeo: “La crisis, la educación y el mercado de trabajo” Recomendaciones y Prioridades (2011/C 318/08) Desarrollar programas alternativos de formación para los jóvenes que abandonen la escuela o tengan empleos poco cualificados. Animar a las empresas a desarrollar la capacidad de aceptación de las experiencias profesionales de los jóvenes. Promover la incorporación de los jóvenes al mercado de trabajo: Creando programas de inserción profesional, mediante periodos de prácticas o de aprendizaje en entornos reales de trabajo.

4 Los Contratos para la Formación y el Aprendizaje
Nuevos vínculos entre la escuela y el trabajo: La formación en alternancia (La integración del aprendizaje en el lugar de trabajo) Los Contratos para la Formación y el Aprendizaje (RD 1529/2012, BOE 9 nov 2012). El contrato para la formación y el aprendizaje tiene por objeto la cualificación profesional de los trabajadores en un régimen de alternancia de actividad laboral retribuida en una empresa con actividad formativa recibida en el marco del sistema de formación profesional para el empleo o del sistema educativo.

5 Innovación en el trabajo Los Contratos para la Formación y el Aprendizaje (RD 1529/2011) Ventajas: Se podrá celebrar con trabajadores mayores de 16 años y menores de 30 años. La duración mínima del contrato será de un año y la máxima de tres años (6 meses si lo permite el convenio colectivo). Podrá prorrogarse mediante acuerdo de las partes hasta por dos veces. El tiempo de trabajo efectivo, no podrá ser superior al 75% durante el primer año, o al 85%, durante el segundo y tercer año. La retribución establecida será proporcional al tiempo de trabajo efectivo (75%-85% max.) ni inferior al SMI. Aspectos formativos: La formación asociada será la necesaria para obtener las cualificaciones profesionales que conduzcan a la obtención de títulos o certificados. La actividad formativa será autorizada por el SPE . El trabajo efectivo estará relacionado con el perfil profesional del titulo. Incentivos: Reducción del 100% de las cuotas empresariales y de los trabajadores a la Seguridad Social. En el caso de transformación en contratos indefinidos, reducción en la cuota empresarial a la Seguridad Social de euros/año, durante tres años. En el caso de mujeres, dicha reducción será de euros/año durante tres años.

6 Panel de servicios adperson:
Innovación en el trabajo Los Contratos para la Formación y el Aprendizaje (RD 1529/2011) Panel de servicios adperson: 1ª Fase: Información-Asesoramiento-Gestión ANALISIS del puesto de trabajo y del perfil del aprendiz y especificaciones de los requerimientos formativos relacionados. INFORME TECNICO: Información y Orientación sobre centros docentes. PROGRAMA INDIVIDUALIZADO de actividades formativas. SOLICITUD Certificación negativa al Servicio Público de Empleo (SPE) contratos anteriores del aprendiz. REDACCION de los Contratos y anexos (acuerdo actividad formativa: Trabajador-Empresa-Centro). Solicitud autorización SPE formación no catalogada. COMUNICACIÓN a la RLT. PRESENTACION DOCUMENTACIÓN y Solicitud al SPE Acuerdo de Actividades Formativas. INFORMACION sobre Bonificaciones deducibles por la actividad formativa. 2ª Fase: Coordinación – Seguimiento - Finalización FORMACION de Tutores. GESTION de las bonificaciones sociales (Fundación Tripartita). SEGUIMIENTO Y COORDINACION con formadores externos e internos: Evaluación continua. REDACCION Informe Final. GESTION acreditaciones profesionales. INFORMACION y ASESORAMIENTO sobre otros programas de fomento de la contratación.

7 Convenios de Practicas No Laborales y de Cooperación Educativa
Nuevos vínculos entre la escuela y el trabajo: La formación en alternancia (La integración del aprendizaje en el lugar de trabajo) Convenios de Practicas No Laborales y de Cooperación Educativa RD 1493/2011 de 24 de octubre, por le que se regulan los términos y las condiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas que participen en Programas de formación. RD 1543/2011 de 31 de octubre, el que se regulan las prácticas no laborales en empresas. RD 1707/2011 de 18 de noviembre, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios.

8 Innovación en el trabajo Convenios de Practicas No Laborales y de Cooperación Educativa RD 1543/2011 RD 1707/2011 RD 1493/2011 Inclusión RGSS estudiantes de formación profesional. Posibles Candidatos/as Jóvenes años inclusive. Titulados sin experiencia laboral o inferior a 3 meses en la misma actividad. Inscrito en la Of de Empleo Alumnos Universitarios Programas de estudios que incluyan prácticas formativas en empresas y conlleven prestación económica. Duración y Periodos De 3 a 9 meses Según Plan Académico: Modalidades: curriculares y extracurriculares. Según Plan Académico Beca Salario (Ayuda) 80% Iprem Puede estipularse una bolsa o ayuda Conlleva remuneración (Sin estipular) Coste Seg. Social Inclusión Régimen RD 1493/2011 Orden ESS/56/2013: C.Com: 40,81€ Exclusión Régimen RD 1493/2011 Observaciones Solicitar un CCC específico. Suscripción Convenio con el SPE. Suscripción Convenio de Cooperación Educativa y proyecto formativo. Reconocimiento por parte de la Universidad Inaplicación RD 1493/2011 a los estudiantes Universitarios

9 Innovación en el trabajo Convenios de Practicas No Laborales y de Cooperación Educativa Panel de servicios adperson: ANALISIS de proyectos (funciones a desarrollar por el/la candidato/a y determinación de perfiles académicos…). este análisis concretará el contenido y la formación que le acompañará, la duración y los sistemas de evaluación. FORMALIZACION CONVENIOS de Cooperación (universitaria, no universitaria y con el Servicio Publico de Empleo). COMUNICACIÓN a la RLT y SEGUIMIENTO de las prácticas. REDACCION INFORMES preceptivos y Certificaciones. IMPLANTACION Y DESARROLLO de proyectos de Formación Profesional Dual. GESTION ADHESION Sello-Distintivo Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Beneficiarios: Empresas que en el marco de su Responsabilidad Social Empresarial quieran incorporar en periodos de prácticas a jóvenes desempleados, titulados o en formación y de altas cualificaciones, mediante periodos remunerados.

10 Innovación en el trabajo Convenios de Practicas No Laborales y de Cooperación Educativa Ventajas y beneficios sociales y económicos para nuestros Partners, las Personas y la Sociedad. Asegurar a las empresas cualificaciones adecuadas a las nuevas exigencias profesionales mejorando su competitividad. Mantenerse en la carrera por una mano de obra especializada y altamente cualificada. Potenciar la capacidad innovadora. Generar nuevos vínculos entre el mundo académico y científico con la empresa. Mejorar las posibilidades de empleo de los jóvenes y la transición de la escuela al trabajo. Bonificaciones a la contratación. Reconocimiento social y oficial por parte de las Universidades y los Ministerios de Educación y Empleo.

11 El Marco Europeo de calidad para los periodos de prácticas.
Nuevos vínculos entre la escuela y el trabajo: La formación en alternancia (La integración del aprendizaje en el lugar de trabajo) El Marco Europeo de calidad para los periodos de prácticas. Comunicación de la Comisión Europea. SWD(2012)99 final. ”Hacia una recuperación generadora de empleo”.

12 www.adperson.es Innovación en el trabajo El Marco Europeo de Calidad para los Periodos de Prácticas
Comunicación de la Comisión Europea. SWD(2012)99 final. ”Hacia una recuperación generadora de empleo”. Elementos a tener en cuenta en el desarrollo del Marco de Calidad: Definición de objetivos profesionales y educativos y de la tutoría/orientación Reconocimiento adecuados de los periodos de prácticas Duración razonable Protección social y una remuneración adecuadas Transparencia de la información relativa a los derechos y las obligaciones

13 La Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013-2016
Nuevos vínculos entre la escuela y el trabajo: La formación en alternancia (La integración del aprendizaje en el lugar de trabajo) La Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven (RD Ley ) Pretende responder a la “Iniciativa de Oportunidades para la Juventud” de la Comisión Europea en la que se establece la La Garantía Juvenil Causas primordiales del desempleo juvenil: Abandono escolar prematuro sin cualificaciones Falta de capacidades pertinentes así como de experiencia laboral Empleo precario seguido por periodos de desempleo Oportunidades de formación limitadas Programas activos del mercado laboral insuficientes o inadecuados Agrega los principales puntos históricos de tu país a la escala de tiempo.

14 www.adperson.es Innovación en el trabajo La Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven, 2013-2016
contará con un SELLO DISTINTIVO para todas aquellas organizaciones y empresas que deseen adherirse a la “Estrategia” que pongan en marcha actuaciones para facilitar oportunidades para los jóvenes Y con renovado compromiso.

15 Reforzar el reconocimiento del aprendizaje no formal.
Dictamen Comité Económico y Social Europeo: “La crisis, la educación y el mercado de trabajo” (2011/C 318/08) Recomendaciones y Prioridades Elaborar en las empresas planes de desarrollo de las competencias individuales, elaborados conjuntamente por trabajadores y empresarios. Reforzar el reconocimiento del aprendizaje no formal. Estableciendo una estrecha relación entre la formación profesional y la carrera del trabajador. Mejorar las cualificaciones y aprovechar el potencial de los trabajadores de más edad: Valorizar en especial el potencial de los trabajadores de edad más avanzada para la transmisión de conocimientos en el lugar de trabajo.

16 Innovación en el trabajo El RD 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. ¿Qué ventajas aporta la acreditación a trabajadores y empresas?: Hacer visibles las competencias y valorar la experiencia profesional con la ayuda de diferentes profesionales. Incrementar las posibilidades de desarrollo personal, mejorar las cualificaciones y la flexibilidad interna. Proponer planes de formación individualizados que completen o aumenten las competencias en los lugares de trabajo. Conseguir acreditaciones que conduzcan a un certificado de profesionalidad o un título de formación profesional y su correspondencia entre ellos. Obtener una acreditación oficial con validez nacional y europea. Destinatarios: Trabajadores que deseen obtener una acreditación oficial de las cualificaciones profesionales que ha adquirido por la experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar.

17 Innovación en el trabajo Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral (RD 1224/2009) Panel de servicios adperson: ANALISIS INDIVIDUALIZADO del historial académico y profesional del candidato. EVALUACION de competencias. INFORME DE ASESORAMIENTO individualizado sobre necesidades de cualificación y formación profesionales. INFORMACION Y SEGUIMIENTO de las Convocatorias. GESTION y TRAMITACION de solicitudes ASESORAMIENTO Y ASISTENCIA en los procesos. GESTION de costes bonificables: Permisos Individuales de Formación.

18 Muchas gracias. www. adperson. es
Muchas gracias Innovación en el trabajo