UNIVERSIDAD F.P.I. Educación Primaria Educación Infantil P.A. P.A.

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1 UNIVERSIDAD F.P.I. Educación Primaria Educación Infantil P.A. P.A.
Prueba libre Bachillerato TITULO DE TÉCNICO DE GRADO SUPERIOR SELECTIVIDAD TITULO PROFESIONAL TITULO DE BACHILLER CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR P.A. 2º Curso Bachillerato 1º Curso F.P.I. TITULO DE TÉCNICO DE GRADO MEDIO ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL MUNDO LABORAL EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO P.A. Graduado en Educación Secundaria EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ADULTOS (E.S.P.A) P.G.E.S. P.A. D.C. 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CURSO P.C.P.I. ENSEÑANZA OBLIGATORIA Educación Primaria autores Educación Infantil

2 PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
1 MATERIAS COMUNES Horas semanales CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3 CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA E HISTORIA EDUCACION FISICA 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERARURA 4 LENGUA EXTRANJERA MATEMATICAS EDUCACION PLASTICA Y VISUAL MUSICA RELIGION / Hª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES LIBRE DISPOSICION

3 EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS
PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA 2 MATERIAS OPTATIVAS Horas semanales SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I REFUERZO DE MATERIAS INSTRUMENTALES CAMBIOS SOCIALES Y GENERO TECNOLOGIA APLICADA EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS B RESUMEN HORARIO Horas semanales 1 MATERIAS COMUNES 27 2 MATERIAS OPTATIVAS TUTORIA TOTAL HORAS 30

4 SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
1 MATERIAS COMUNES Horas semanales CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3 CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA E HISTORIA EDUCACION FISICA 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERARURA 4 TECNOLOGIA LENGUA EXTRANJERA MATEMATICAS EDUCACION PLASTICA Y VISUAL MUSICA RELIGION / Hª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES LIBRE DISPOSICION

5 EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS
SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA 2 MATERIAS OPTATIVAS Horas semanales SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I REFUERZO DE MATERIAS INSTRUMENTALES CAMBIOS SOCIALES Y GENERO METODOS DE LA CIENCIA EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS B RESUMEN HORARIO Horas semanales 1 MATERIAS COMUNES 27 2 MATERIAS OPTATIVAS TUTORIA TOTAL HORAS 30

6 TERCER CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
1 MATERIAS COMUNES Horas semanales CIENCIAS DE LA NATURALEZA 4 CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA E HISTORIA 3 EDUCACION FISICA 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERARURA LENGUA EXTRANJERA MATEMATICAS RELIGION / Hª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES TECNOLOGIAS EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS

7 EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS
TERCER CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA 2 MATERIAS OPTATIVAS Horas semanales SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA CULTURA CLASICA I CAMBIOS SOCIALES Y GENERO EL ALUMNO/A ELEGIRA UNA DE ELLAS B RESUMEN HORARIO Horas semanales 1 MATERIAS COMUNES 27 2 MATERIAS OPTATIVAS TUTORIA TOTAL HORAS 30

8 CUARTO CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
1 MATERIAS COMUNES Horas semanales CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFIA E HISTORIA 3 EDUCACION ETICO-CIVICA 2 EDUCACION FISICA LENGUA CASTELLANA Y LITERARURA LENGUA EXTRANJERA 4 MATEMATICAS RELIGION / Hª Y CULTURA DE LAS RELIGIONES 2 MATERIAS OPTATIVAS Horas semanales BIOLOGIA Y GEOLOGIA 3 EDUCACION PLASTICA Y VISUAL FISICA Y QUIMICA INFORMATICA

9 EL ALUMNO/A ELEGIRA 3 DE ELLAS
CUARTO CURSO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA 3 MATERIAS OPTATIVAS Horas semanales LATIN MUSICA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA TECNOLOGIA EL ALUMNO/A ELEGIRA 3 DE ELLAS B RESUMEN HORARIO Horas semanales 1 MATERIAS COMUNES 19 2 MATERIAS OPTATIVAS 9 3 MATERIA OPTATIVA (PROYECTO INTEGRADO) TUTORIA TOTAL HORAS 30

10 GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA
PRUEBAS OBTENCIÓN GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL  TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA MAYORES DE 18 AÑOS. Esta prueba tiene como finalidad permitir a las personas inscritas demostrar que tienen adquiridas las capacidades y competencias propias de la educación secundaria obligatoria, pudiendo obtener directamente la titulación básica de nuestro sistema educativo como consecuencia de la superación de las mismas. REQUISITOS. Podrán participar en estas pruebas las personas mayores de dieciocho años o que cumplan esta edad dentro del año natural en que se presenten a las mismas. ESTRUCTURA. Las pruebas se articularán en torno a tres ámbitos de conocimiento: Ámbito científico-tecnológico, que correspondería a la asignaturas de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la materia de Educación Física. Ámbito de comunicación, referente a las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera. Ámbito social, perteneciente a las asignaturas de las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos, y los aspectos de percepción correspondientes a las materias de Educación Plástica y Visual y Música.

11 GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA
PRUEBAS OBTENCIÓN GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL  TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA MAYORES DE 18 AÑOS. FECHAS DE REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS: Anualmente hay dos convocatorias, una en abril y otra en junio. PLAZOS DE INSCRIPCIÓN (convocatorias de 2011): 1 al 15 de Febrero: plazo de inscripción para la convocatoria de abril. 4 al 28 de Abril: plazo de inscripción para la convocatoria de junio (fechas por confirmar). Para más información:

12 PRUEBAS ANUALES PARA LA OBTENCIÓN DEL G.E.S.
PRUEBAS GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA PRUEBAS ANUALES PARA LA OBTENCIÓN DEL G.E.S. Durante los dos años siguientes a la finalización de la etapa sin obtención de título, los alumnos podrán presentarse a una convocatoria anual de pruebas para superar las materias pendientes de calificación positiva, siempre que el número de estas no sea superior a cinco. El requisito para la realización de las pruebas es tener al menos dieciocho años o cumplir esa edad dentro del año natural de realización de las mismas. Excepcionalmente, las personas mayores de dieciséis años que hayan finalizado la escolaridad obligatoria podrán realizarlas siempre que cumpla alguno de los siguientes requisitos: a) Tener un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en régimen ordinario. b) Ser deportista de alto rendimiento. c) Encontrarse en situación personal extraordinaria de enfermedad, discapacidad o cualquier otra situación de carácter excepcional que le impida cursar las enseñanzas en régimen ordinario.

13 PRUEBAS ANUALES PARA LA OBTENCIÓN DEL G.E.S.
PRUEBAS GRADUADO SECUNDARIA OBLIGATORIA PRUEBAS ANUALES PARA LA OBTENCIÓN DEL G.E.S. Las solicitudes se harán entre el 1 y el 20 de abril de cada año en la secretaría del último centro docente donde hay estado matriculado . Junto con la solicitud se adjuntará el historial académico de educación secundaria obligatoria. Las pruebas se realizarán entre el 10 y el 31 de mayo, el calendario se publicará en el tablón de anuncios del centro docente antes del 1 de mayo. Se obtendrá el título de Graduado de Educación Secundaría Obligatoria cuando: - Se hayan superado todas las materias pendientes de calificación positiva. - Obteniendo evaluación negativa en una o dos materias, excepcionalmente tres, siempre que a juicio del equipo docente este haya alcanzado los objetivos y las competencias básicas.

14 PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. 3º CURSO.
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. 3º CURSO. En líneas generales el perfil del alumnado que puede seguir el Programa de Diversificación Curricular es el siguiente: Haber cursado 2º curso de ESO, no estar en condiciones de promocionar al curso siguiente y haber repetido ya una vez en esta etapa. Presentar dificultades evidentes para alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria siguiendo el “currículum normal”. Haber sido objeto de otras medidas de atención a la diversidad (adaptaciones curriculares, refuerzos....) y que éstas no hayan sido satisfactorias para la recuperación de las dificultades de aprendizaje detectadas. Existir posibilidades fundadas de que, con la incorporación al programa, podrán alcanzar los objetivos generales de la etapa y obtener el Graduado en E.S.O. Presentar motivación e interés hacia los estudios.

15 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

16 PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. 4º CURSO.
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. 4º CURSO. En líneas generales el perfil del alumnado que puede seguir el Programa de Diversificación Curricular es el siguiente: Haber cursado 3º curso de ESO, no estar en condiciones de promocionar al curso siguiente y haber repetido ya una vez en esta etapa. Presentar dificultades evidentes para alcanzar el título de Graduado en Educación Secundaria siguiendo el “currículum normal”. Haber sido objeto de otras medidas de atención a la diversidad (adaptaciones curriculares, refuerzos....) y que éstas no hayan sido satisfactorias para la recuperación de las dificultades de aprendizaje detectadas. Existir posibilidades fundadas de que, con la incorporación al programa, podrán alcanzar los objetivos generales de la etapa y obtener el Graduado en E.S.O. Presentar motivación e interés hacia los estudios.

17 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

18 BACHILLERATO DE ARTES ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO 1º 2º
Real Decreto 1467/2007. BOJA Nº 7 DE 10 DE Enero DE 2008 1º 2º EDUCACION FISICA horas FILOSOFIA Y CIUDADANÍA horas LENGUA Y LITERATURA I horas LENGUA EXTRANJERA I horas CC. DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO....3 horas RELIGIÓN /ACTIVIDAD EDUCATIVA… 1 hora Materias COMUNES HISTORIA DE LA FILOSOFÍA horas HISTORIA DE ESPAÑA horas LENGUA Y LITERATURA II horas LENGUA EXTRANJERA II horas RELIGIÓN /ACTIVIDAD EDUCATIVA...… 1 hora ITINERARIO DE ARTES PLASTICAS, DISEÑO E IMAGEN DIBUJO ARTISTICO I horas DIBUJO TECNICO I horas Elegir VOLUMEN de 4 horas CULTURA AUDIOVISUAL ITINERARIO DE ARTES ESCÉNICAS , MÚSICA Y DANZA ARTES ESCÉNICAS .…………………….. 4horas CULTURA AUDIOVISUAL …………… 4horas Elegir ANÁLISIS MUSICAL I de 4 horas ANATOMIA APLICADA ITINERARIO DE ARTES PLASTICAS, DISEÑO E IMAGEN HISTORIA DEL ARTE horas DIBUJO ARTISTICO II horas Elegir DIBUJO TECNICO II de 4 horas TÉCNICAS DE EXPRESION G. P. DISEÑO ITINERARIO DE ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA Hª DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA…….. 4horas LITERATURA UNIVERSAL……………….... 4horas Elegir ANÁLISIS MUSICAL II de 4 horas LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL Materias de MODALIDAD BACHILLERATO DE ARTES SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA II O TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN horas PROYECTO INTEGRADO… hora Materias OPTATIVAS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I horas PROYECTO INTEGRADO…… hora TOTAL horas TOTAL horas

19 BACHILLERATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO Real Decreto 1467/ BOJA Nº 7 DE 10 DE Enero DE 2008 1º 2º Materias COMUNES EDUCACION FISICA horas FILOSOFIA Y CIUDADANÍA horas LENGUA Y LITERATURA I horas LENGUA EXTRANJERA I horas CC. DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO....3 horas RELIGIÓN /ACTIVIDAD EDUCATIVA… 1 hora FILOSOFIA II horas HISTORIA horas LENGUA Y LITERATURA II horas PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II horas RELIGION/ACTIVIDAD EDUCATIVA hora Materias de MODALIDAD Elegir 2 de BIOLOGÍA 4 horas CC. DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES QUÍMICA MATEMÁTICAS II horas Elegir 2 de DIBUJO TÉCNICO II 4 horas ELECTROTECNIA FÍSICA TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II Elegir BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA de 4 horas FÍSICA Y QUÍMICA MATEMÁTICAS I horas Elegir 2 de DIBUJO TÉCNICO 4 horas TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I BACHILLERATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA II Ó TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN horas PROYECTO INTEGRADO……………….. 1 hora Materias OPTATIVAS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I horas PROYECTO INTEGRADO…… hora TOTAL horas TOTAL horas

20 BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO Real Decreto 1467/2007. BOJA Nº 7 DE 10 DE Enero DE 2008 1º 2º Materias COMUNES EDUCACION FISICA horas FILOSOFIA Y CIUDADANÍA horas LENGUA Y LITERATURA I horas LENGUA EXTRANJERA I horas CC. DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO....3 horas RELIGIÓN /ACTIVIDAD EDUCATIVA… 1 hora HISTORIA DE LA FILOSOFÍA horas HISTORIA DE ESPAÑA horas LENGUA Y LITERATURA II horas LENGUA EXTRANJERA II horas RELIGIÓN /ACTIVIDAD EDUCATIVA...… 1 hora Materias de MODALIDAD Elegir 2 de MATEMÁTICAS APLICADAS I 4 horas ECONOMÍA H. DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO horas Elegir 2 de LATÍN I 4 horas GRIEGO I MATEMATICAS APLICADAS II horas Elegir 2 de 4 horas: ECONOMÍA DE EMPRESA GRIEGO II LATIN II. HISTORIA DEL ARTE LITERATURA UNIVERSAL GEOGRAFÍA BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Materias OPTATIVAS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA II Ó TECNOLOGÍAS DE LA INFORMCIÓN Y LA COMUNICACIÓN horas PROYECTO INTEGRADO………………. 1 hora SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I horas PROYECTO INTEGRADO….……………. 1 hora TOTAL horas TOTAL horas

21 MATERIAS DE MODALIDAD Y OPTATIVAS
Las materias de modalidad del bachillerato, tienen como finalidad proporcionar una formación de carácter específico vinculada a la modalidad elegida que oriente en un ámbito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas competencias con una mayor relación con él mismo, prepare para una variedad de estudio y favorezca la inserción en un campo laboral. De carácter obligatoria: Segunda lengua Extranjera I y Proyecto Integrado I y II. A elegir en 2º entre Tecnología de la Información y la Comunicación y Segunda Lengua extranjera Además, puede cursarse cualquiera de las MATERIAS DE MODALIDAD de los otros Bachilleratos que se impartan en el Centro, MATERIAS OPTATIVAS MATERIAS DE MODALIDAD Los alumnos deberán cursar en el conjunto de los dos cursos, un mínimo de 6 materias de modalidad, de las cuales 5 han de ser de la modalidad elegida.

22 PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
PRUEBA LIBRE BACHILLERATO PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS. FINALIDAD. Las pruebas tienen como finalidad valorar que las personas inscritas en las mismas tienen adquiridos y desarrollados los conocimientos, madurez y capacidades correspondientes a los fines y objetivos propios de esta etapa educativa. REQUISITOS. Podrán participar en estas pruebas las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Ser mayor de veinte años o cumplir esa edad dentro del año natural en que se celebren las mismas. b) No estar en posesión del título de Bachiller o equivalente, cursado u obtenido por cualquier modalidad o vía. Asimismo, no se podrá participar en aquellas pruebas específicas cuyas materias hayan sido superadas con anterioridad por cualquiera de los procedimientos establecidos o enseñanzas equivalentes.

23 PRUEBA LIBRE BACHILLERATO
CONVOCATORIA 2011 (fechas por determinar). Para la convocatoria de 2011 está previsto añadir a la prueba las siguientes materias: -Primera lengua extranjera (Francés). -Segunda lengua extranjera (Inglés). -Latín. -Griego. CARACTERÍSTICAS GENERALES. 1. Las pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de veinte años se realizarán de forma diferenciada según sus distintas modalidades o vías, de conformidad con la ordenación establecida en el artículo 2 de la Orden de 29 de septiembre de 2008, por la que regulan las enseñanzas de bachillerato para personas adultas, y se organizarán en: a) Bloque de pruebas correspondientes a materias comunes. b) Bloque de pruebas correspondientes a materias de modalidad. c) Bloque de pruebas correspondientes a materias optativas. 2. Las materias de 1.º y 2.º de bachillerato con idéntica denominación, contenidos progresivos o relacionados, serán englobadas, dentro de cada bloque, en un solo ejercicio de agrupación de materias con la denominación específica. Para más información, consultar en el siguiente enlace:

24 LA FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL .
FORMACION PROFESIONAL INICIAL LA FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL . La Formación Profesional Inicial es un conjunto de enseñanzas que, dentro del Sistema Educativo, capacitan al alumno/a para el desempeño cualificado de distintas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social. La finalidad de la Formación Profesional Inicial es la de preparar a los alumnos y alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación. CARACTERÍSTICAS. Continúa la formación básica de carácter profesional que han recibido los alumnos y alumnas a lo largo de la educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, contribuyendo así a la formación permanente de los ciudadanos. Proporciona una formación polivalente que permite a los/las jóvenes adaptarse a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida. Le permite al alumno/a comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, así como la legislación laboral y sus derechos y obligaciones. Promueve la adquisición de diferentes tipos de contenidos: científicos, tecnológicos y organizativos. Así, como la posibilidad de trabajar en condiciones de seguridad y salud, previniendo, con ello, posibles riesgos laborales. Les ayuda a aprender por sí mismos y trabajar en equipo, formarse en la prevención y resolución pacífica de los conflictos y fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres.

25 NIVELES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
FORMACION PROFESIONAL INICIAL NIVELES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL. La Formación profesional está organizada en dos niveles: Ciclos Formativos de Grado Medio Ciclos Formativos de Grado Superior Para más información sobre F.P.I., consultar: 25

26 EL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO EL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO. El Ciclo Formativo de grado Medio constituye un instrumento tanto para la inserción laboral de los/las jóvenes como para la formación permanente de los profesionales de las distintas especialidades. Su duración es de 2000 horas. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos: Unas, organizadas en módulos profesionales, que se imparten los centros educativos, y otras, organizadas en Módulos Profesionales de Formación en Centros de Trabajo: Módulos profesionales asociados a la competencia. Módulos profesionales socioeconómicos. Módulo profesional integrado.        

27 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
TITULACIÓN QUE SE ADQUIERE. La superación de un ciclo formativo de grado medio dará derecho a la obtención del título de Técnico que corresponda y permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato. REQUISITOS ACADÉMICOS PARA ACCEDER A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado. Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente. Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la Reforma de las Eseñanzas Medias. Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del Plan de estudios de 1963 o el segundo curso de comunes experimental. Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. Realizar y superar una prueba de acceso, para la realización de la cual se debe tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el año de la realización de la prueba. 27

28 Técnico en Jardinería y Floristería.(Título LOE). No implantado.
FAMILIAS PROFESIONALES TIEMPO CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO 1.-ACTIVIDADES AGRARIAS 2000 Técnico en Jardinería y Floristería.(Título LOE). No  implantado. Técnico en Producción Agroecológica (Título LOE). No implantado. Técnico en Producción Agropecuaria (Título LOE). Técnico en Explotaciones Agrarias Extensivas (Título LOGSE) Técnico en Explotaciones Agrícolas Intensivas (Título LOGSE) Técnico en Explotaciones Ganaderas (Título LOGSE) Técnico en Jardinería (Título LOGSE) Técnico en Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural (Título LOGSE) 2.- ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 1400 Técnico Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural(LOGSE) 3.- ACTIVIDADES MARÍTIMO PESQUERAS Técnico en Pesca y Transporte Marítimo (Título LOGSE) Operación, Ctrl. y Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque (LOGSE) 1700 Técnico en Operaciones de Cultivo Acuícola (Título LOGSE) Técnico en Buceo a Media Profundidad (Título LOGSE) 4.- ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Técnico en Gestión Administrativa (Título LOE). No implantado. Técnico en Gestión Administrativa (Título LOGSE). 5.- ARTES GRÁFICAS Técnico en Preimpresión en Artes Gráficas (Título LOGSE) Técnico en Impresión en Artes Gráficas (Título LOGSE) Técnico en Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón (Título LOGSE) 6.- ARTES Y ARTESANÍA Sin títulos en este nivel 7.- COMERCIO Y MARKETING Técnico en Comercio (Título LOGSE)

29 Técnico en Laboratorio de Imagen
8.- IMAGEN Y SONIDO 1400 Técnico en Laboratorio de Imagen 9.- EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 2000 Técnico en Acabados de Construcción (Título LOGSE). Técnico en Obras de Albañilería (Título LOGSE). Técnico en Obras de Hormigón (Título LOGSE). Técnico en Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción (LOGSE) 10.- ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas (Título LOE) Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones (Título LOE) Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo (Título LOGSE) 11.- ENERGÍA Y AGUA Por el momento no existen títulos de este nivel. 12.- FABRICACIÓN MECÁNICA Técnico en Mecanizado (Título LOE) Técnico en Soldadura y Calderería (Título LOE) Técnico en Fundición (Título LOGSE) Técnico en Tratamientos Superficiales y Térmicos (Título LOGSE) 13.- HOSTELERÍA Y TURISMO Técnico en Cocina y Gastronomía (Título LOE) Técnico en Servicios en Restauración (Título LOE) 14.- IMAGEN PERSONAL Técnico en Peluquería (Título LOGSE) Técnico en Estética Personal Decorativa (Título LOGSE) Técnico en Caracterización (Título LOGSE) 15.- INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Técnico en Elaboración de Productos Alimenticios (Título LOE). No implantado. Técnico en Aceite de Oliva y Vinos (Título LOE) Técnico en Panadería, Repostería y Confitería (Título LOE) Técnico en Conservería Vegetal, Cárnica y de Pescado (Título LOGSE) Técnico en Matadero y Carnicería-Charcutería (Título LOGSE) Técnico en Elaboración de Productos Lacteos (Título LOGSE) Técnico en Molinería e Industrias Cerealistas (Título LOGSE)

30 Sin títulos en este nivel
16.- INDUSTRIAS EXTRACTIVAS Sin títulos en este nivel 17.- INFORMÁTICA 2000 Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes (Título LOE) 18.- MADERA, MUEBLE Y CORCHO Técnico en Fabricación a Medida e Instalación de Carpintería y Mueble (LOGSE) 1400 Técnico en Fabricación Industrial de Madera y Mueble (Título LOGSE) 1300 Técnico en Transformación de Madera y Corcho (Título LOGSE) 19.- TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles (LOE). No implantado. Técnico en Carrocería (Título LOE) Técnico en Electromecánica de Vehículos (Título LOGSE) 20.- INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Técnico en Instalaciones de Producción de Calor. (Título LOE. No implantado). Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización. (LOE) No implantado. Montaje y Mantenimiento de Instl. de Frío, Climatización y Producción de Calor. Instl.y Mantenimiento Electromecánico de Maquinaria y Conducción de Líneas. Técnico en Mantenimiento Ferroviario. (Título LOGSE) 21.- QUÍMICA Técnico en Planta Química (Título LOE) Técnico en Operaciones de Transformación de Plásticos y Caucho (Título LOGSE) Técnico en Laboratorio (Título LOGSE) Técnico en Operaciones de Proceso de Pasta y Papel(Título LOGSE) Técnico en Operaciones de Fabricación de Productos Farmacéuticos (Título LOGSE)

31 Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Título LOE)
22.- SANIDAD 2000 Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Título LOE) Técnico en Emergencias Sanitarias (Título LOE) 1400 Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (Título LOGSE) 23.- SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Sin títulos en este nivel 24.- SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Técnico en Atención Socio - Sanitaria (Título LOGSE) 25.- TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL Técnico en Confección y Moda (Título LOE) Técnico en Calzado y Marroquinería (Título LOGSE) Técnico en Operaciones de Ennoblecimiento Textil (Título LOGSE) Técnico en Producción de Tejidos de Punto (Título LOGSE) Técnico en Producción de Hiladura y Tejeduría de Calada (Título LOGSE) 26.- VIDRIO Y CERÁMICA Técnico en Fabricación de Productos Cerámicos (Título LOE). No implantado. Técnico en Operaciones de fabricación de productos cerámicos (LOGSE). Técnico en Operaciones de fabricación de vidrio y transformados (LOGSE).

32 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
·         Para consultar información concreta: 32

33 PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.
PRUEBA DE ACCESO A CFGM ·         PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. Se realizarán en I.E.S. de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Anualmente : - El 6 de Junio (o el siguiente día hábil), en convocatoria Ordinaria. - El 7 de Septiembre (o el siguiente día hábil), con carácter Extraordinario. Las Delegaciones Provinciales determinarán los I.E.S. donde se realizarán las pruebas. La solicitud de inscripción se formaliza durante: 1ª quincena de Mayo (convocatoria ordinaria) 2ª quincena de Julio (convocatoria extraordinaria). Preparación prueba de acceso 15 a 25 de Junio. LAS PRUEBAS: La prueba de acceso es la misma para acceder a todos los ciclos formativos de grado medio. Consta de tres partes: - Parte Sociolingüística, que se corresponde con Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Literatura. - Parte Matemática, que se corresponde con Matemáticas. - Parte Científico- Técnica, que se corresponde con Ciencias de la Naturaleza y Tecnología. La Dirección General competente en materia de formación profesional facilitará a las Comisiones la prueba ya elaborada, así como los criterios para su evaluación. Para más información pueden consultar la página siguiente: 33

34 PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.
PRUEBA DE ACCESO A CFGS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. Podrán presentarse a la prueba de acceso conforme lo establece la LOE, del 3 de mayo del 2006, aquellos aspirantes que NO REÚNAN LOS REQUISITOS ACADÉMICOS EXIGIDOS para acceder al ciclo y: a) Tengan cumplidos 19 años o los cumplan en el año natural de celebración de la prueba. b) Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder y tengan cumplidos 18 años el año natural de celebración de la prueba. a) Parte común: el objetivo es apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito los estudios de FPGS, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita b) Parte específica: Tiene como objetivo valorar las capacidades de base referente al campo profesional de que se trate 34

35 La parte común constará de 3 ejercicios: Lengua española.
PRUEBA DE ACCESO A CFGS ·         La parte común constará de 3 ejercicios: Lengua española. Matemáticas . Lengua extranjera (inglés o francés). Se considerará superada cuando, habiendo obtenido al menos la calificación de 3 puntos en cada uno de ellos, la media aritmética sea igual o superior a 5 puntos (ver Anexo IV de esta Orden). La parte específica. Versará sobre 2 materias del bachillerato y constará, por tanto, de 2 ejercicios diferenciados. Las materias de referencia sobre las que versará esta parte están organizadas en 3 opciones, en función del ciclo formativo al que se desee acceder. Se considerará superada cuando, habiendo obtenido al menos la calificación de 3 puntos en cada uno de ellos, la media aritmética sea igual o superior a 5 puntos. (ver el Anexo V de esta Orden). Cada una de las opciones consta de 3 materias, de las que el aspirante elegirá 2 en el momento de realizar la prueba. Los contenidos correspondientes a cada una de ellas están relacionados en el Anexo VI de esta Orden. PARA MÁS INFORMACIÓN: 35

36 PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
·         Los PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL tienen como finalidad : Ampliar las competencias básicas del alumnado. Preparar para el ejercicio de actividades profesionales, dotando al alumnado de las posibilidades reales para una inserción sociolaboral satisfactoria. Desarrollar y afianzar la madurez personal. Está destinado a jóvenes menores de 21 años que, al menos cumplan 16 en el año natural de iniciación del programa, y no posean titulación académica alguna. Su duración son dos cursos escolares. Además podrán acceder jóvenes menores de 22 años con los mismos requisitos y con certificado de discapacidad. También podrán acceder jóvenes que cumplan 15 años en el año natural de iniciación del programa que no estén en condiciones de promocionar y hayan repetido curso una vez en la etapa; será necesario para ello un informe psicopedagógico del orientador u orientadora recomendando su incorporación al programa y el compromiso de cursar los módulos voluntarios.  36

37 PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
·         Los P.C.P.I. tendrán una duración mínima de 1800 horas, en dos cursos, con 900 como mínimo en cada uno. Los módulos obligatorios son: MÓDULOS DE FORMACIÓN GENERAL: - Módulo de proyecto emprendedor. - Módulo de participación y ciudadanía. - Módulo de libre configuración. MÓDULOS ESPECÍFICOS: - Módulos profesionales. - Módulos de formación en centro de trabajo (mínimo 100 horas). Los módulos voluntarios son: MÓDULO DE COMUNICACIÓN. MÓDULO SOCIAL. MÓDULO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO. 37

38 (antes de la formación en centro de trabajo).
PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ·         HORARIO DEL PRIMER AÑO (antes de la formación en centro de trabajo). MÓDULOS Horas/semana Módulos profesionales 18 horas M. proyecto emprendedor 5 horas M. de participación y ciudad. 4 horas M. de libre configuración 2 horas Tutoría lectiva 1 hora 38

39 HORARIO DEL SEGUNDO AÑO (Módulos voluntarios conducentes al G.E.S.).
PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ·         HORARIO DEL SEGUNDO AÑO (Módulos voluntarios conducentes al G.E.S.). MÓDULOS Horas/semanales Módulo de comunicación 10 horas Módulo social 5 horas M. científico-tecnológico 14 horas Tutoría lectiva 1 hora Evaluación final se hará antes del 25 de mayo para que los alumnos que lo deseen se presenten a las pruebas de acceso a grado medio. 39

40 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A).
·         EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A). PRUEBA DE ACCESO. Para personas sin requisitos académicos que deseen matricularse en E.S.P.A. por primera vez, los centros efectuarán con carácter preceptivo durante septiembre un proceso de valoración inicial, que tendrá en cuenta la madurez personal, los aprendizajes no formales e informales adquiridos, y que facilitará la orientación y adscripción de ésta al nivel correspondiente en cada ámbito de conocimiento. Este proceso será diseñado y llevado a cabo por el equipo de Coordinación Pedagógica. El alumnado que acceda a la educación secundaria obligatoria para personas adultas podrá matricularse en un nivel completo o de forma parcial. En el caso de optar por matricularse de forma parcial podrá hacerlo para cada ámbito en la modalidad y el centro más acordes a sus necesidades e intereses. La ESPA se estructura en dos niveles (Nivel I y Nivel II), cada uno dividido a su vez en tres ámbitos de conocimiento que se organizan en módulos con diversos bloques. 40

41 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.)
·         ÁMBITOS DE LA E.S.P.A. A) ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO: que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo de las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Tecnologías y los aspectos relacionados con la salud y el medio natural de la materia de Educación Física. B) ÁMBITO DE COMUNICACIÓN: que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo correspondientes a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera. C) ÁMBITO SOCIAL: que tiene como referente curricular los aspectos básicos del currículo de las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía, y los aspectos de percepción correspondientes a las materias de Educación Plástica y Visual y Música.  41

42 LA DISTRIBUCIÓN HORARIA.
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.) ·         LA DISTRIBUCIÓN HORARIA. El horario consta de 20 horas semanales: Ámbito científico-tecnológico 8 horas. Ámbito de comunicación 7 horas. Ámbito social 5 horas. TUTORÍAS. Dentro del horario no lectivo de obligada permanencia del profesorado en el centro, de las tres horas semanales contempladas para labores relacionadas con la tutoría de cada grupo, se dedicarán dos horas a la atención tutorial del alumnado y una hora a tareas administrativas propias de dicha tutoría. Los alumnos disponen de atención tutorial individual y colectiva. La colectiva es siempre presencial. La individual puede ser presencial, telemática, por correspondencia o telefónica. 42

43 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.)
·         ACCESOS Y REQUISITOS. NIVEL I Haber superado el plan educativo de formación básica. Haber cursado el primero y segundo curso de la educación secundaria obligatoria y no haber promocionado a tercero; o el primer ciclo de esta etapa en su régimen para personas adultas y no haber promocionado al segundo ciclo. - Haber obtenido valoración positiva para la adscripción a este nivel como consecuencia del proceso de valoración inicial en el acceso a la educación secundaria obligatoria para personas adultas. NIVEL II Haber superado el segundo curso de la educación secundaria obligatoria, o el primer ciclo de ésta en su régimen para personas adultas. Estar en posesión del Título de Graduado Escolar. - Haber obtenido valoración positiva en uno o varios ámbitos para la adscripción a este nivel como consecuencia del proceso de valoración inicial. 43

44 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS NIVEL I.
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.) ·         ESTRUCTURA DE CONTENIDOS NIVEL I. MÓDULO ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO CIENTÍFICO-TÉCNICO ÁMBITO DE COMUNICACIÓN I II Bloque 1: Población y recursos en el mundo actual. Bloque 2: Espacios naturales de nuestro planeta y primeros pobladores. Bloque 3: Explotación y humanización del espacio natural: las primeras sociedades agrarias. Bloque 4: De la aldea prehistórica a la ciudad. Las culturas clásicas y su influencia en la Península Ibérica. Bloque 1: La sociedad de la información, el consumo y las tecnologías. Bloque 2: El Universo, la Tierra y la Vida. Bloque 3: Materiales, del papel a los plásticos. Bloque 4: Somos lo que comemos. Las personas y la salud. Bloque 1: Un aula multicultural. Bloque 2: Nos ponemos en contacto: charlamos por internet. Bloque 3: Ocio y tiempo libre. Bloque 4: De viaje. III Bloque 5: Población y sociedad en la Edad Media. Bloque 6: Pasado y presente: las raíces políticas de la España actual. Bloque 5: La vida es movimiento. Bloque 6: El agua, base de nuestra existencia. Bloque 5: Cuéntanos. Bloque 6: La voz del grupo: un periódico. 44

45 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS NIVEL II.
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.) ·         ESTRUCTURA DE CONTENIDOS NIVEL II. MÓDULO ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO CIENTÍFICO-TÉCNICO ÁMBITO DE COMUNICACIÓN IV V Bloque 7: Los nuevos espacios rurales: tradición, cambio y aculturación. Bloque 8:Un mundo de ciudades: expansión, diversidad e impactos ambientales de los sistemas urbanos. Bloque 9: De la Marsellesa a la Internacional: un siglo de revoluciones. Bloque 10: Europa domina el mundo. Revolución Industrial y colonialismo. Bloque 7: Necesitamos energía, ¡Cuidado con los recursos!. Bloque 8: Naturaleza y desarrollo tecnológico. Sociedad y medio ambiente: un espacio compartido. Bloque 9: “Mens sana y corpore sano”. Bloque 10: Historia de la Tierra y de la Vida. Bloque 7: Paisajes rurales y urbanos. Bloque 8: La actividad económica. El mundo laboral. Bloque 9: Mujeres y hombres en la sociedad actual. Bloque 10: Medios de comunicación. VI Bloque 11: Guerra total y guerra fría. Dos modelos socioeconómicos enfrentados. Bloque 12: Una globalización asimétrica. Países pobres, países empobrecidos. Elaboración de un Proyecto de Cooperación y Ayuda al Desarrollo. Orientación profesional. Bloque 11: Electrónica, informática y tecnología de la comunicación. Bloque 12: Elaboración de un proyecto técnico sobre la vivienda. Orientación profesional. Bloque 11: Relaciones interculturales. Bloque 12: Elaboración de una revista literaria. Orientación profesional. 45

46 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A) SEMIPRESENCIAL.
·         EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A) SEMIPRESENCIAL. Para acceder a las enseñanzas impartidas en las modalidades semipresencial los alumnos /as deberán reunir los siguientes requisitos: Estar en posesión de los requisitos académicos o de acceso establecidos con carácter general para la enseñanza de que se trate. Ser mayor de dieciocho años o cumplirlos en el año natural en que comience el curso académico. Asimismo podrán acceder excepcionalmente a estas enseñanzas las personas mayores de dieciséis años, o que cumplan esa edad dentro del año natural en que comienza el curso escolar, que lo soliciten y que acrediten alguna de las siguientes situaciones: Tener un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en régimen ordinario. Ser deportista de alto rendimiento. Encontrarse en situación personal extraordinaria de enfermedad, discapacidad o cualquier otra situación que le impida cursar las enseñanzas en régimen ordinario. 46

47 EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS (E.S.P.A.)
·         La modalidad semipresencial, entendida como combinación de periodos lectivos presenciales complementados con la atención telemática del alumnado a través de una plataforma virtual de aprendizaje específicamente diseñada por la Consejería de Educación se viene desarrollando gradualmente en distintas enseñanzas, con carácter experimental, desde el curso en los Institutos de Enseñanza Secundaria, Institutos Provinciales de Educación Permanente y desde el curso en Escuelas Oficiales de Idiomas. La organización se fundamenta en la utilización de las herramientas de la información y la comunicación y se apoyan en métodos pedagógicos basados en un sistema de aprendizaje autónomo y colaborativo. Donde se tendrá informado desde el principio al alumnado de cuándo, dónde, cómo y con qué instrumentos y plazos va a ser evaluado, de modo que pueda organizar su tiempo en el uso de la plataforma tecnológica o entorno virtual. El modelo de enseñanza estará conformado por un tipo de trabajo colaborativo, el envío y evaluación de tareas y actividades, la incorporación de herramientas para la autocorrección de actividades interactivas, el seguimiento de la actividad de los participantes la utilización de mecanismo de evaluación del alumnado. 47

48 CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.
CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR ·         CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. El Ciclo Formativo de Grado Superior constituye un instrumento tanto para la inserción laboral de los alumnos y alumnas como para la formación permanente de los profesionales de las distintas especialidades. Está organizada en módulos profesionales de duración variable; los módulos profesionales estarán constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas, en función de las competencias profesionales, que incluirán las definidas en las unidades de competencia, las competencias sociales y personales que se pretenden alcanzar. Estos módulos profesionales, según su naturaleza, estarán asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos. Las enseñanzas que comprende son de dos tipos: · Unas, organizadas en módulos profesionales, que se imparten en los centros educativos. · Otras, organizadas en módulos profesionales de formación en centros de 48

49 FAMILIAS PROFESIONALES Y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.
TIEMPO CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR 1.-ACTIVIDADES AGRARIAS 2000 GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS PAISAJÍSTICAS 2.- ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 3.- ACTIVIDADES MARÍTIMO PESQUERAS NAVEGACIÓN, PESCA Y TRANSPORTE MARÍTIMO PRODUCCIÓN ACUÍCOLA SUPERVISIÓN Y CONTROL DE MÁQUINAS E INSTALACIONES DEL BUQUE 4.- ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS 1300 SECRETARIADO 5.- ARTES GRÁFICAS DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL PRODUCCIÓN EN INDUSTRIAS DE ARTES GRÁFICAS 6.- ARTES Y ARTESANÍA Sin títulos en este nivel 7.- COMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL 1400 GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING GESTIÓN DEL TRANSPORTE SERVICIOS AL CONSUMIDOR 8.- IMAGEN Y SONIDO IMAGEN PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES, RADIO Y ESPECTÁCULOS REALIZACIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS SONIDO

50 9.- EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
2000 DESARROLLO DE PRODUCTOS URBANÍSTICOS Y OPERACIONES TOPOGRÁFICAS DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN PROYECTOS DE EDIFICACIÓN (LOE) 1700 REALIZACIÓN Y PLANES DE OBRA 10.- ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRÓNICOS INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS SISTEMA DE REGULACIÓN Y CONTROL AUTOMÁTICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS 11.- ENERGÍA Y AGUA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR TÉRMICA (LOE) 12.- FABRICACIÓN MECÁNICA CONSTRUCCIONES METÁLICAS (LOE) PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA (LOE) PRODUCCIÓN POR FUNDICIÓN Y PULVIMETALURGIA ÓPTICA DE ANTEOJERÍA (LOE) DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA (LOE) 13.- HOSTELERÍA Y TURISMO GESTIÓN DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS (LOE) GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS (LOE) AGENCIAS DE VIAJES Y GESTIÓN DE EVENTOS (LOE) 1400 ANIMACIÓN TURÍSTICA RESTAURACIÓN 14.- IMAGEN PERSONAL ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL ESTÉTICA

51 15.- INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
2000 PROCESOS Y CALIDAD EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA (LOE) VITIVINICULTURA (LOE) INDUSTRIA ALIMENTARIA 16.- INDUSTRIAS EXTRACTIVAS Sin títulos en este nivel 17.- INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA (LOE) ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED (LOE) ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS 18.- MADERA, MUEBLE Y CORCHO DESARROLLO DE PRODUCTOS EN CARPINTERÍA Y MUEBLE PRODUCCIÓN DE MADERA Y MUEBLE 19.- TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOMOCIÓN (LOE) MANTENIMIENTO AEROMECÁNICO MANTENIMIENTO DE AVIÓNICA 20.- INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DESARROLLO DE PROYECTOS DE INSTALACIONES TÉRMICAS Y DE FLUIDOS (LOE) MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES TÉRMICAS Y DE FLUIDOS (LOE) MANTENIMIENTO DE EQUIPO INDUSTRIAL PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES 21.- QUÍMICA QUÍMICA INDUSTRIAL (LOE) LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD (LOE) 1400 FABRICACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS Y AFINES INDUSTRIAS DE PROCESO DE PASTA Y PAPEL PLÁSTICOS Y CAUCHO QUÍMICA AMBIENTAL

52 22.- SANIDAD 2000 AUDIOLOGÍA PROTÉSICA (LOE) ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITOLOGÍA DIETÉTICA 1400 DOCUMENTACIÓN SANITARIA HIGIENE BUCODENTAL IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO ORTOPROTÉSICA PRÓTESIS DENTALES 1700 RADIOTERAPIA SALUD AMBIENTAL 23.- SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Sin títulos en este nivel 24.- SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EDUCACIÓN INFANTIL (LOE) INTEGRACIÓN SOCIAL INTERPRETACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS 25.- TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL CURTIDOS PATRONAJE Y MODA (LOE) PROCESOS DE COMBUSTIÓN INDUSTRIAL PROCESOS DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL PROCESOS TEXTILES DE TEJEDURÍA DE CALADA PROCESOS TEXTILES DE TEJEDURÍA DE PUNTO 26.- VIDRIO Y CERÁMICA DESARROLLO Y FABRICACIÓN DE PRODUCTOS CERÁMICOS FABRICACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE PRODUCTOS DE VIDRIO

53 CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR
Para más información: 53

54 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS: Artes plásticas y Diseño. Música y Danza. Arte dramático. ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS DE IDIOMAS. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS. 54

55 ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS. Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño. Son enseñanzas artísticas las siguientes: las enseñanzas elementales de música y de danza, las enseñanzas artísticas profesionales de música y danza, así como los grados medio y superior de artes plásticas y diseño, y las enseñanzas artísticas superiores que agrupan los estudios superiores de música y de danza, las enseñanzas de arte dramático, las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales, los estudios superiores de diseño y los estudios superiores de artes plásticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del vidrio. La superación de las enseñanzas profesionales de música o de danza da derecho a la obtención del título profesional correspondiente. El alumnado que finaliza estas enseñanzas obtiene el título de Bachiller si supera las materias comunes del bachillerato, aunque no haya realizado el bachillerato de la modalidad de artes en su vía específica de música y danza. Los alumnos que superan el grado medio de artes plásticas y diseño reciben el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. Este título permite el acceso directo a la modalidad de artes de bachillerato. 55

56 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Los alumnos que superan el grado superior de artes plásticas y diseño reciben el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. Los estudios superiores de música y de danza se organizan en diferentes especialidades y consisten en un ciclo de duración variable según sus respectivas características. Las enseñanzas de arte dramático comprenden un solo grado de carácter superior, de duración adaptada a las características de estas enseñanzas. Para más información: 56

57 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
ENSEÑANZAS DE MÚSICA. Son enseñanzas fundamentadas en el estudio de una especialidad instrumental o vocal y que tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad con el objetivo de preparar para acceder a los estudios de especialización del Grado Superior o servir de fundamento hacia otros itinerarios formativos y profesionales. Las enseñanzas profesionales de música se organizarán en un grado de seis cursos de duración. Para acceder a las enseñanzas profesionales de música será preciso superar una prueba específica de acceso regulada y organizada por las Administraciones educativas. Las enseñanzas de Música se organizan en: Enseñanzas elementales de música . Enseñanzas profesionales de música. Grado superior de música. FECHA DE SOLICITUD: del 1 al 31 de Marzo. Para más información: 57

58 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
ENSEÑANZAS DE DANZA. Las Enseñanzas Profesionales de Danza son estudios especializados dirigidos a alumnos y alumnas cuya meta es el ejercicio profesional y, por tanto, poseen las aptitudes y la voluntad necesarias para dedicarse a ellos. Se organizan en un grado de seis cursos académicos. Los alumnos y alumnas que hayan superado las Enseñanzas Profesionales de Danza obtendrán el título Profesional de Danza, en el que constará la especialidad cursada. Las enseñanzas de Danza se organizan en: Enseñanzas elementales de danza Enseñanzas profesionales de danza Estudios superiores de danza FECHA DE SOLICITUDES: del 1 al 31 de Marzo. Para más información: 58

59 ESTUDIOS SUPERIORES MÚSICA Y DANZA.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ESTUDIOS SUPERIORES MÚSICA Y DANZA. 1. Los estudios superiores de música y de danza se organizarán en diferentes especialidades y consistirán en un ciclo de duración variable según sus respectivas características. 2. Para acceder a los estudios superiores de música o de danza será preciso reunir los requisitos siguientes: a) Estar en posesión del título de Bachiller o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. b) Haber superado una prueba específica de acceso regulada por las Administraciones educativas en la que el aspirante demuestre los conocimientos y habilidades profesionales necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. La posesión del título profesional será tenida en cuenta en la calificación final de la prueba. FECHA DE SOLICITUDES: del 1 al 31 de Mayo. 59

60 ENSEÑANZAS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO. Las enseñanzas de Artes Plásticas y de Diseño comprenden los estudios relacionados con las artes aplicadas, los oficios artísticos, el diseño en sus diversas modalidades y la conservación y restauración de bienes culturales. Estas enseñanzas se estructuran en los siguientes niveles educativos: - Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño. Se organizan en ciclos formativos de grado medio y de grado superior conducentes respectivamente al título de Técnico y Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. - Enseñanzas artísticas superiores, conducentes al título superior en la especialidad correspondiente, equivalente a todos los efectos a Diplomatura universitaria o al título de Grado equivalente. Comprenden las enseñanzas de Conservación y restauración de bienes culturales, los estudios superiores de Diseño y los estudios superiores de Artes Plástica Para más información: Enlace de la Escuela de San Telmo: 60

61 ENSEÑANZAS ARTE DRAMÁTICO.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS ARTE DRAMÁTICO. Las enseñanzas de arte dramático comprenderán un solo grado de carácter superior, de duración (cuatro cursos académicos) adaptada a las características de estas enseñanzas. Para acceder a las enseñanzas de arte dramático será preciso: a) Estar en posesión del título de Bachiller o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. b) Haber superado una prueba específica, regulada por las Administraciones educativas, en la que se valorará la madurez, los conocimientos y las aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Quienes hayan superado las enseñanzas de arte dramático obtendrán el título Superior de Arte Dramático, equivalente a todos los efectos al título universitario de Licenciado o el título de grado equivalente. FECHA DE SOLICITUD: Del 1 al 31 de Mayo. Para más información: Enlace de la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga: 61

62 ENSEÑANZA ESPECIALIZADA DE IDIOMAS.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZA ESPECIALIZADA DE IDIOMAS. Las enseñanzas de idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo. Se organizan en los siguientes niveles: NIVEL BÁSICO - (2 cursos) Se obtiene el Certificado de Nivel Básico. NIVEL INTERMEDIO - (1 curso) Tras la superación de las pruebas terminales específicas de certificación, se obtiene el Certificado de Nivel Intermedio. Con el título de Bachiller se accede directamente al nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el bachillerato. NIVEL AVANZADO - (2 cursos) Tras la superación de las pruebas terminales específicas de certificación, se obtiene el Certificado de Nivel Avanzado.(Acreditando competencias suficientes se puede acceder a cualquier nivel).Las enseñanzas de idiomas correspondientes a los niveles intermedio y avanzado serán impartidas en las escuelas oficiales de idiomas. Estas enseñanzas se podrán impartir en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia. REQUISITOS: Tener 16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios o ser mayor de 14 años y continuar con las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la ESO. Más información: 62

63 ENSEÑANZAS DEPORTIVAS.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS DEPORTIVAS. Las enseñanzas deportivas contribuirán a que las alumnas o los alumnos adquieran las capacidades que les permitan: a) Desarrollar la competencia general correspondiente al perfil de los estudios respectivos. b)Garantizar la cualificación profesional de iniciación, conducción, entrenamiento básico, perfeccionamiento técnico, entrenamiento y dirección de equipos y deportistas de alto rendimiento en la modalidad o especialidad correspondiente. c)Comprender las características y la organización de la modalidad o especialidad respectiva y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de sus funciones. d) Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en condiciones de seguridad. 63

64 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Las enseñanzas deportivas se estructurarán dos grados, grado medio y grado superior, y podrán estar referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. - Para acceder al grado medio será necesario el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. - Para acceder al grado superior será necesario el título de Bachiller y el de Técnico deportivo, en la modalidad o especialidad correspondiente. - También podrán acceder a los grados medio y superior de estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o del título de Bachiller, superen una prueba de acceso regulada por las Administraciones educativas. *En el caso de determinadas modalidades o especialidades, será además requisito necesario la superación de una prueba realizada por las Administraciones educativas, o acreditar un mérito deportivo en los que se demuestre tener las condiciones necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. 64

65 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Modalidades reguladas y títulos oficiales de Enseñanzas Deportivas. Atletismo. Baloncesto. Balonmano. Deportes de invierno. Deportes de montaña y escalada. Fútbol. Espeleología. Vela. Hípica. Actividades Subacuáticas. Judo.  Para más información consultar:  La página web , dentro de los apartados Enseñanzas. 65

66 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (selectividad).
SE COMPONE DE DOS “FASES”. Fase General. -Fase Específica. FASE GENERAL. Primer ejercicio: Comentario de Texto (Lengua Castellana y Literatura). -Segundo ejercicio: A elegir entre: Historia de la Filosofía. Historia de España. -Tercer ejercicio: Lengua Extranjera. -Cuarto ejercicio: Sobre una materia de modalidad de segundo de Bachillerato. Determina la opción preferente en el proceso de adjudicación de plazas (preinscripción). 66

67 Los ejercicios presentarán dos opciones a elegir una.
SELECTIVIDAD FASE GENERAL. Duración máxima de los ejercicios: Hora y media, con un intervalo mínimo de 45 minutos entre cada uno de ellos. -Calificación de los ejercicios: Se calificarán de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. -Calificación de la fase general: Será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios de los que se compone la fase. -Validez: indefinida. Los ejercicios presentarán dos opciones a elegir una. 67

68 Permite mejorar la calificación obtenida en la Fase General.
SELECTIVIDAD FASE ESPECÍFICA. Permite mejorar la calificación obtenida en la Fase General. Duración de los ejercicios: Hora y media, con un intervalo mínimo de 45 minutos entre cada uno de ellos. -Materias objetos de examen: Cualquier materia de modalidad de segundo de bachillerato distinta a la escogida en el cuarto ejercicio de la Fase General. -Número de ejercicios que se puedan realizar: Mínimo uno. No existe máximo. -Calificación de los ejercicios: Se calificarán de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos. -Validez: Para los dos cursos académicos siguientes. Los ejercicios presentarán dos opciones a elegir una. 68

69 CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA.
SELECTIVIDAD CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA. Se considerará superada la prueba: Cuando se haya obtenido una nota igual o superior a 5 puntos como resultado de la siguiente media ponderada. 60% de la nota media de bachillerato. 40% de la calificación de la Fase General. Cuando se haya obtenido un mínimo de 4 puntos en la fase General. 69

70 NOTA DE ADMISIÓN A LAS TITULACIONES DE GRADO.
SELECTIVIDAD NOTA DE ADMISIÓN A LAS TITULACIONES DE GRADO. Calificaciones de la Prueba de Acceso (Fase General) + Las dos mejores calificaciones obtenidas en la Fase Específica multiplicadas por un parámetro de ponderación entre 0,1 y 0,2. 0,6*Nota media de bachillerato + 0,4*Calificación de la Fase General + (Calificación Ejercicio 1 de la Fase Específica*Parámetro de ponderación) + (Calificación Ejercicio 2 de la Fase Específica *Parámetro de ponderación). 0,6*NMB+0,4*CFG+PP*Ejercicio 1FE+PP*Ejercicio 2FE La nota de admisión sólo incorporará las calificaciones de los ejercicios de la fase. Específica cuando estas materias estén adscritas a la rama de conocimiento del título al que se quiere acceder. 70

71 EJEMPLO CALIFICACIÓN PRUEBA DE ACCESO
SELECTIVIDAD EJEMPLO CALIFICACIÓN PRUEBA DE ACCESO Fase General. Comentario de texto: 6 puntos Filosofía: 7 puntos Inglés: 4 puntos Dibujo técnico: 6 puntos Calificación de Fase General: 5.75 Media de Bachillerato: 6,5 Calificación Prueba de Acceso Media Bachillerato: 60% de 6,5 Fase General: 40% de 5,75 Calificación Final: (0,6*6,5)+(0,4*5,75) = 3,9+2,3 = 6,2 puntos 71

72 SELECTIVIDAD EJEMPLO NOTA DE ADMISIÓN A TÍTULOS DE GRADO. Fase General. Comentario de texto: 6 puntos. Filosofía: puntos. Inglés: puntos. Dibujo Técnico: puntos. Calificación de Fase General: 5,75. Calificación Prueba de Acceso: 6,2. Fase Específica. Biología: 5 puntos. Química: 7 puntos. Parámetros de ponderación: 0,1. Nota de admisión a título de Grado C. 6,2+(5*0,1)+(7*0,1) = 6,2+0,5+0,7 = 7,4 Puntos 72

73 CONVOCATORIAS. Junio y septiembre.
SELECTIVIDAD CONVOCATORIAS. Junio y septiembre. No existe número máximo de convocatorias para superar la prueba (en la anterior selectividad 4 convocatorias). No existe límite de convocatorias para subir la nota de la Fase General. No existe límite de convocatorias para subir nota de las materias de la Fase Específica. 73

74 RECLAMACIÓN Y SEGUNDA CORRECCIÓN.
SELECTIVIDAD RECLAMACIÓN Y SEGUNDA CORRECCIÓN. Reclamación: La realizará el mismo corrector. Agota la vía administrativa. Segunda corrección: La realizará un corrector distinto. La calificación será la media aritmética de las dos correcciones. Si existe una diferencia entre las dos calificaciones de 2 o más puntos se efectuará una tercera corrección. La calificación final será la media aritmética de las tres. Se podrá volver a reclamar en vía administrativa. El estudiante tendrá derecho a ver el examen objeto de segunda corrección en el plazo de 5 días. 74

75 Nota media del ciclo formativo
SELECTIVIDAD NOTA DE ADMISIÓN A LAS TITULACIONES DE GRADO ALUMNOS PROCEDENTES DE F.P. Nota media del ciclo formativo + Las dos mejores calificaciones obtenidas en el ciclo formativo multiplicadas por un parámetro de ponderación entre 0,1 y 0,2. La nota de admisión sólo incorporará las dos mejores calificaciones obtenidas en el ciclo cuando este sea de acceso preferente a la rama de conocimiento del título de Grado al que se quiera acceder. 75

76 Aprendizaje a lo largo de la vida.
Todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo, con el fin de adquirir, actualizar, completar y ampliar sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para su desarrollo personal y profesional. Para ello, desde el Ministerio de Educación, se promueve el aprendizaje a lo largo de la vida (ALV) poniendo al servicio de ciudadanos y ciudadanas: Formación presencial: Educación de personas adultas en los centros de Ceuta y Melilla. Formación a distancia : Educación formal –reglada- a distancia: Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Educación no formal on line: formación técnica, formación ocupacional, tecnologías de la información y la comunicación, cultura… Programas internacionales: Aprendizaje a lo largo de la vida (ALV) en/con la Unión Europea e Iberoamérica. Recursos para educación : Recursos para el aprendizaje a lo largo de la vida (ALV) a través de diferentes actividades y en diferentes contextos: Centros de Educación de personas adultas (CEPA) Cursos, congresos y jornadas: Cursos para formación docente relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida (ALV). Premios y Ayudas para actividades que fomenten el ALV. Para más información: