TALLER SOBRE CÓMO PUBLICAR

Presentación del tema: "TALLER SOBRE CÓMO PUBLICAR"— Transcripción de la presentación:

1 TALLER SOBRE CÓMO PUBLICAR
NORMALIZACIÓN Saray Córdoba González Universidad de Costa Rica

2 DEFINICIÓN La normalización es parte medular en muchas de las actividades realizadas por el ser humano. En el campo de la información y su transferencia juega un papel estratégico que incide en todos y cada uno de los procesos del ciclo de la información, desde su generación, edición, selección, sistematización y difusión hasta su uso para generar nuevos conocimientos registrados que se transformarán en documentos cognitivos.

3 PRESENTACIÓN DE LOS ARTÍCULOS
Los artículos científicos deberán tener la siguiente estructura: Partes preliminares: datos de identificación del trabajo, resumen del trabajo e introducción. Parte central del trabajo: desarrollo de la investigación, y aparato crítico formado por notas y citas. Parte final del trabajo: resultados y conclusiones, la bibliografía y los anexos y apéndices.

4 Presentación de artículos en revistas científicas
Título del artículo y en su caso, subtítulo, representativo del contenido del trabajo. Autores. Bien identificados: nombre, apellidos y filiación institucional o lugar de trabajo. Resúmenes y palabras clave. Cada artículo deberá estar precedido por un resumen en el idioma original del trabajo y en otro idioma de amplia difusión (inglés). A cada uno de los resúmenes seguirán las palabras clave representativas del contenido del artículo. Fechas. De recepción y aceptación del trabajo (esto lo incluye la revista).

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6 Texto principal Estructura del texto. Objetivos, justificación del trabajo, metodología, resultados, discusión y conclusiones y recomendaciones si lo amerita. Notas al pie de página. Se utilizarán excepcionalmente y sólo para contener texto adicional y nunca referencias bibliográficas, aunque podrán hacer referencia a la bibliografía. Es más recomendable usar las notas al final. Citas. Generalmente a textos que apoyan una afirmación o aclaran una hipótesis de trabajo. Si son breves deben incluirse en el texto, cuidando de ponerlas entrecomilladas o con una letra de tipo diferente para distinguir el texto citado del resto del texto. Agradecimientos. Se consignarán al final del texto principal. Deben de aparecer los nombres y filiación institucional de aquellos a los que se agradece así como el tipo de colaboración prestada. Bibliografía. Al final del trabajo se colocarán las referencias bibliográficas relativas a las citas del texto principal. Sólo deben de incluirse referencias a documentos que contengan información relevante de lo que el autor tenga conocimiento directo y que hayan sido discutidos o citados en el texto.

7 ESTRUCTURA DEL TEXTO PRINCIPAL CITAS EESTRUCTURA

8 LAS NOTAS AL PIE DE PÁGINA

9 AGRADECIMIENTOS

10 LA BIBLIOGRAFÍA

11 OTROS ELEMENTOS Ilustraciones y tablas. Las ilustraciones deben de ir numeradas secuencialmente. Las tablas y gráficos además de ir numerados deberán contar con títulos apropiados expresivos del contenido, se deberá citar el origen de los datos que contienen y deberán ir colocados en el texto del trabajo. Anexos. Solo el material complementario cuando sea indispensable. Va después de la bibliografía.

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13 CUADRO N. 2 INCORPORACIÓN DE LA POBLACIÓN A LA EDUCACIÓN FORMAL, SEGÚN NIVELES, AÑOS INDICADOR COSTA RICA EL SALVADOR GUATEMALA HONDURAS NICARAGUA PANAMÁ BELICE Incorporación a la educación primaria % 91 89 85 87 82 99 96 Incorporación a la educación secundaria % 51 46 28 ND 37 62 60 Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2004, Disponible en: (Revisado: 1 Octubre, 2004)

14 INSTRUCCIONES A LOS AUTORES
Toda revista debe tenerlas El autor debe seguir esas instrucciones fielmente Allí se deben estipular las normas que sigue la revista, el tipo de artículos que acepta y políticas editoriales.

15 INSTRUCCIONES A LOS AUTORES
La norma UNE que trata de los artículos científicos, especifica los elementos que deben ser indicados para información de los autores en relación con el envío de los originales para publicación. Forma física en que el editor quiere recibir los originales. Preparación del original: destino, datos del autor, fecha de envío y recepción. Normas para la presentación de las referencias bibliográficas, con modelos para los diferentes tipos de documentos. Normas para la presentación de las citas tanto en el texto como a pie de página.

16 INSTRUCCIONES A LOS AUTORES
Datos sobre el envío del original (destino, fecha, datos del autor, restricciones para su publicación...). Directrices para la corrección de pruebas (calendario, signos de corrección, separatas...). Mecanismo de selección de originales o procedimiento para el arbitraje.

17 SISTEMA DE ARBITRAJE En las instrucciones a los autores se debe incluir el sistema de arbitraje de la revista Éste aclara el procedimiento y las condiciones, según la política definida Si la revista es seria, siempre debe acudir a árbitros externos Éstas deben aclarar quién toma la decisión final Generalmente se utiliza el doble ciego El autor debe aceptar la decisión de la revista o apelar por la vía que se le ofrezca.

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19 LOS RESÚMENES Un resumen es la representación abreviada del contenido de un documento, sin introducir ninguna interpretación ni juicio sobre el trabajo a que se refiere, y debe dar el mayor número de los datos cualitativos y cuantitativos contenidos en el mismo.

20 Normas para la elaboración de resúmenes
Existen dos normas para la elaboración de resúmenes: ISO (E) UNE Son indispensables por la gran cantidad de documentos que se producen. Facilitan el trabajo de recuperación del documento por cualquier medio, sobre todo automatizados. Permite determinar el interés por el documento resumido para un fin concreto. Ayuda a desechar documentos de interés secundario

21 EL RESUMEN La norma UNE establece las reglas a seguir para la preparación y presentación del resumen, y está prevista especialmente para su utilización por los autores de los artículos, a fin de dar a conocer de forma breve y precisa el contenido esencial del documento, y facilitar su reproducción por las bases de datos. Esta norma obliga a incluir un resumen para todo artículo, nota breve, cartas al editor, editoriales.

22 NORMA PARA RESUMEN Los resúmenes deben exponer el objetivo del trabajo, la metodología empleada en el mismo, los resultados obtenidos y las conclusiones presentadas en el documento. Pueden incluir alguna información marginal si enriquece el tema principal, pero no incluyen tablas, gráficos ni citas Deben incluir máximo 250 palabras. Deben tener valor por sí mismos, pues sustituyen al artículo.

23 NORMA PARA RESUMEN El resumen debe empezar con una frase que represente la idea o tema principal del artículo, a no ser que ya quede expresada en el título. Debe indicar la forma en que el autor trata el tema o la naturaleza del trabajo descrito con términos tales como estudio teórico, análisis de un caso, informe sobre el estado de la cuestión, crítica histórica, revisión bibliográfica, etc. Debe redactarse con oraciones completas y en un solo párrafo.

24 Resumen En el artículo se analiza la segregación residencial de los nicaragüenses en Costa Rica, en tres de sus dimensiones: no uniformidad de la distribución espacial, aislamiento (o exposición) y aglomeración. La fuente de los datos fue el Censo de Población 2000, por lo que la investigación tiene la limitante de referirse únicamente a los nicaragüenses autodeclarados como residentes habituales, enumerados por los empadronadores censales. Para cumplir los propósitos de la investigación se calcularon los índices de disimilaridad, aislamiento y proximidad espacial (empleados por Massey y Denton, 1989) para todo el país, para la Región Central, para el Área Metropolitana y para cada cantón. Con los valores de los índices cantonales, se construyeron modelos de regresión lineal múltiple, con el fin de determinar factores asociados a la posible segregación espacial. A la luz de los valores obtenidos, se encontró que la segregación espacial de los nicaragüenses en Costa Rica es relativamente moderada, y muy similar a la de los habitantes urbanos de EU de origen hispanoamericano, pero considerablemente menor a la experimentada por la población afroamericana de las grandes ciudades de EU. Además, se encontró que hay dos factores asociados consistentemente con las tres dimensiones analizadas de la segregación; estos dos factores son la proporción de nicaragüenses viviendo "en precarios" y el habitar en la Región Central.

25 NORMAS PARA REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Deben seguirse las indicaciones que da la revista en las “Instrucciones a los autores” Si no las tuviere, es indispensable aplicar una sola norma para uniformar todo el artículo. Es mejor consultar al editor, o revisar algunos números de la revista para seguir las aplicaciones.

26 COMO CITAR TEXTUALMENTE
SI LA CITA ES CORTA VA INSERTA EN EL TEXTO (3 LÍNEAS), CON COMILLAS E INDICAR EL NUMERO DE PAGINA. SI ES MAS LARGA, SE DEBE PONER CENTRADA, (CON SANGRÍA A AMBOS LADOS) Y SIN COMILLAS. SI ES NECESARIO REFERIR DE SEGUNDA MANO, DEBE ACLARARSE SIEMPRE. DEBEN USARSE SÍMBOLOS ACLARATORIOS CUANDO SEA NECESARIO.

27 Ejemplos de citas textuales
“El niño acepta los “roles” y actitudes de los otros significantes, o sea que los internatiza y se apropia de ellos (...) se construye el primer mundo del individuo...” (Murillo y Ugalde, 2002, p.69) “...Estas manifestaciones difieren según se trate de niños y niñas: los varones tienen a exhibir más agresividad y exteriorizar (sic) más los síntomas mientras que ellas se muestran más depresivas y aisladas y suelen interiorizar los síntomas”. (Herranz y Rodríguez, citados por Murillo y Ugalde, 2002,p.71)

28 LAS REFERENCIAS EN LA BIBLIOGRAFÍA
Murillo Arias, Denia y Ugalde Pérez, Rosa I. (2002). Prevención de la violencia contra niños y niñas escolarizado entre los ocho y diez años: una estrategia desde la disciplina del Trabajo Social. Tesis para la licenciatura en Trabajo Social. San Ramón: Sede de Occidente, Universidad de Costa Rica.

29 Ejemplos de referencias bibliográficas
LIBRO: Woods, P. (1998). Investigar el arte de la enseñanza: el uso de la etnografía en la educación. Barcelona: Paidós. PARTE DE UN LIBRO: Woods, P. (1998). La promesa del interaccionismo simbólico. En su: Investigar el arte de la enseñanza: el uso de la etnografía en la educación (pp ). Barcelona: Paidós. TESIS: Rodríguez Varela, A., Arguedas Salazar, A. (1990). Estrategia de formación de usuarios utilizando metodología participativa;caso: Estudiantes de Trabajo social en la Sede de Occidente. Tesis para la Licenciatura de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Ciudad Universitaria Rodrigo Facio: Universidad de Costa Rica, Facultad de Educación, Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. ARTÍCULO DE REVISTA: Mayor, Federico. (1998). La educación superior y los retos del nuevo milenio. Diálogo, n. 25, 3-4. Noviembre.

30 OBRAS DE INTERNET Autor/Editor, (año). Título [en línea]. (Edición). Lugar de publicación: Publicador (si está disponible). Recuperado el 10 noviembre de: URL EJEMPLO: Stanley, T. (1996). An introduction to the World Wide Web [on line]. Leeds: Leeds University Library. Recuperado el 10 noviembre, 2005 de:

31 PUBLICACIÓN PERIÓDICA ELECTRÓNICA
Serexhe, B. (1997). Deregulation / globalisation: The loss of cultural diversity? Ctheory [on line] 1(10). Recuperado el 19 de abril 1999 de: FORMATO EN CD-ROM: Las Ballenas.(2002). Enciclopedia Encarta [CD-ROM] Microsoft Inc.

32 DE SITIOS DE INTERNET Città di Venezia. Recuperado el 10 Junio 2006, de Es un sitio en el que hay información pero no son documentos formales, no hay autores, ni fechas y a veces tampoco patrocinador. Siempre debe indicarse la fecha de recuperación de la información.

33 MAYOR INFORMACIÓN SOBRE NORMAS APA
APA and MLA Citation Styles.[en línea]. Cómo referir: APA Publication Manual Crip. [en línea]. Sheet Manual APA para la venta: