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Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda 1 Teorías Dinámicas Unidad I Desarrollo Movimiento Psicoanalítico Docente Responsable Ps. Roberto Sepúlveda.

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1 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda 1 Teorías Dinámicas Unidad I Desarrollo Movimiento Psicoanalítico Docente Responsable Ps. Roberto Sepúlveda Yévenes

2 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda2 Unidad I Desarrollo del Movimiento Psicoanalítico. Objetivos: Objetivos: –Conocer el contexto histórico del surgimiento del movimiento psicoanalítico y sus principales conceptos. Contenidos: Contenidos: –Contexto histórico de la aparición del psicoanálisis. –Desarrollo inicial del movimiento psicoanalítico. –Premisas psicoanalíticas básicas.

3 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda 3 Sigmund Freud ( ) Bibliografía Casafont, J.R. (2001) El Lector de Sigmund Freud. Océano Grupo Editorial. Tubert, S. (2000) Sigmund Freud. Editorial EDAF. España. Assoun,P.( 2005) Fundamentos del Psicoanálisis. Editorial Prometeo Libros Mitchell,S.& Black,M.(2004) Más allá de Freud. Editorial Herder Cosentino, J.C.(1999) Construcción de los Conceptos Freudianos. Editorial Manantial Florenzano,R.(1999) Breve Historia del Psicoanálisis. Editorial Universitaria. Czerniuk,R; Glasman,C;Nusimovich,C;Rubinsztejn,D.(1993). Leer a Freud. La construcción del límite. Lugar Editorial Thibaut,M & Hidalgo,G (2004) Trayecto del psicoanálisis de Freud a Lacan. Ediciones Universidad Diego Portales.

4 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda 4 Yo no soy un verdadero hombre de ciencia ni un experimentador, ni un pensador, yo no soy más que un conquistador, un explorador…, con toda la curiosidad, la audacia y la tenacidad que caracterizan a ese género de hombres. Por lo general, no se reconoce valor de esas personas salvo que hayan triunfado, que realmente hayan descubierto alguna cosa: de no ser así, se las descarta. Y eso no es del todo injusto.. Sigmund Freud Yo no soy un verdadero hombre de ciencia ni un experimentador, ni un pensador, yo no soy más que un conquistador, un explorador…, con toda la curiosidad, la audacia y la tenacidad que caracterizan a ese género de hombres. Por lo general, no se reconoce valor de esas personas salvo que hayan triunfado, que realmente hayan descubierto alguna cosa: de no ser así, se las descarta. Y eso no es del todo injusto.. Sigmund Freud Sigmund Freud ( )

5 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda5 ¿Qué se entiende, en rigor, con el término psicoanálisis? 1.- Método de investigación del psiquismo inconsciente, esto ligado a cierta concepción de la sexualidad, lo cual sirve de fundamento a la idea del complejo de edipo. 1.- Método de investigación del psiquismo inconsciente, esto ligado a cierta concepción de la sexualidad, lo cual sirve de fundamento a la idea del complejo de edipo. 2.- Remite también a una cierta terapéutica o modo de tratamiento; en ese sentido, se dice hacer un psicoanálisis o incluso, pasar por un psicoanálisis; se trata de la cura que lleva ese nombre. 2.- Remite también a una cierta terapéutica o modo de tratamiento; en ese sentido, se dice hacer un psicoanálisis o incluso, pasar por un psicoanálisis; se trata de la cura que lleva ese nombre. 3.- El psicoanálisis designa, en otro plano, una concepción psicológica general que, se adivina, concierne a la concepción misma del hombre. 3.- El psicoanálisis designa, en otro plano, una concepción psicológica general que, se adivina, concierne a la concepción misma del hombre.

6 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda6 ¿Qué se entiende, en rigor, con el término psicoanálisis? Su aparición oficial ocurre en 1896, pero en 1923 sufre la definición más completa, así el psicoanálisis es el nombre de: Su aparición oficial ocurre en 1896, pero en 1923 sufre la definición más completa, así el psicoanálisis es el nombre de: –Un procedimiento de investigación de procesos psíquicos que de otro modo son poco accesibles. –Un método de tratamiento de perturbaciones neuróticas que se funda en esa investigación. –Una serie de observaciones psicológicas adquiridas por ese camino que crecen poco a poco hasta convertirse en una nueva disciplina científica.

7 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda7 Antecedentes Biográficos Relevantes S. Freud ( ) S. Freud nació 6 mayo en un pequeño pueblo moravo, que entonces se llamaba Freiberg y que formaba parte del imperio Austro-Húngaro: Hoy conocido como Pribor, pertenece a la República Checa. S. Freud nació 6 mayo en un pequeño pueblo moravo, que entonces se llamaba Freiberg y que formaba parte del imperio Austro-Húngaro: Hoy conocido como Pribor, pertenece a la República Checa. Padre: Jakob Freud ( 40 años) Mercader de Lana. Viudo y casado 2° vez con Amalie Nathansohn (20 años) ( 3 después de la muerte de su primera esposa) ( ). Padre: Jakob Freud ( 40 años) Mercader de Lana. Viudo y casado 2° vez con Amalie Nathansohn (20 años) ( 3 después de la muerte de su primera esposa) ( ). Hermanos Rosa, Marie, Adolfine, y Pauline además de Alexander,el hermano menor. Hermanos Rosa, Marie, Adolfine, y Pauline además de Alexander,el hermano menor. Importante influencia la relación con figura paterna. Importante influencia la relación con figura paterna. Influencia contexto cultural imperio Austro-Húngaro. Influencia contexto cultural imperio Austro-Húngaro.

8 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda8 Antecedentes Biográficos Relevantes S. Freud ( )

9 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda9 Antecedentes Biográficos Relevantes S. Freud ( ) –Finaliza estudios secundarios, influencia de ensayo de Goethe –Ingreso como asistente clínico al Hospital General de Viena. Relación con Meynert y Nothangel –Estudios Uso Cocaína – Médula Espinal –Beca estudios de neuropatología en hospital de Salpêtriere en París. Influencia de Martín Charcot. Cambio de mirada de la histeria –Idea básica de la técnica psicoanalítica –Matrimonio Martha Bernays 6 hijos. Ana Freud la más destacada – Relación con Josef Breuer. Paciente Ana O Apertura de consultorio en Bergasse 19. Apertura de consultorio en Bergasse 19.

10 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda10 Resumen Influencias PensamientoPre-Psicoanalítico Lectura de Goethe Formación Médica Investigación Influencias Meynert,Brücke ( ) Breuer-Charcot ( ) Fliess ( ) Medio Social y Cultural

11 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda11 Resumen Influencias Desarrollo Charles Darwin Sigmund Freud Copérnico A.Einstein

12 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda12 Resumen Influencias Desarrollo

13 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda13 Resumen Influencias Desarrollo

14 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda14 Gestación Teoría Psicoanalítica. Etapa I Pre-Psicoanalítica ( ) Etapa I Pre-Psicoanalítica ( ) Hitos: Hitos: Estudios sobre la histeria-Represión emociones. Estudios sobre la histeria-Represión emociones (1900) (1900) Hitos Hitos Método de Investigación Método de Investigación –Regla Fundamental: Libre asociación. Obra maestra: La interpretación de los sueños(1899). Obra maestra: La interpretación de los sueños(1899).

15 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda15 Gestación Teoría Psicoanalítica. Etapa I Pre-Psicoanalítica ( ) Etapa I Pre-Psicoanalítica ( ) Hitos: Hitos: Estudios sobre la histeria: Aportes Teóricos Estudios sobre la histeria: Aportes Teóricos –Oposición Yo/Líbido –Sentido del Síntoma Histérico –Noción Resistencia –Inconsciente coincide con lo reprimido –Técnica Psicoanalítica

16 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda16 Desarrollo Movimiento Psicoanalítico. Etapa II ( ) Etapa II ( ) Período de la Psicología del ElloPeríodo de la Psicología del Ello Conceptualizaciones: Pulsión Sexual/LíbidoConceptualizaciones: Pulsión Sexual/Líbido HitosHitos Desarrollo Estudios Clínicos Relevantes Desarrollo Estudios Clínicos Relevantes Etapa de gran creatividad y producción científico- literaria. Etapa de gran creatividad y producción científico- literaria. –Teoría General de la Neurosis –Tres Ensayos 1905 –Concepto Mecanismos de Defensa –Análisis cuadros clínicos: Esquizofrenia-Psicosis

17 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda17 Etapa II ( ) –Obras Relevantes Interpretación de los sueños (1900) Interpretación de los sueños (1900) Psicopatología de la vida cotidiana ( ) Psicopatología de la vida cotidiana ( ) El chiste y su relación con lo inconsciente (1905) El chiste y su relación con lo inconsciente (1905) –Primeras Disidencias Alfred Adler ( ) en 1911 Alfred Adler ( ) en 1911 Carl-Gustav Jung ( ) en Carl-Gustav Jung ( ) en Desarrollo Movimiento Psicoanalítico.

18 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda18 Consolidación Movimiento Psicoanalítico. Etapa III ( ) Etapa III ( ) –Desarrollo Estudios Metapsicológicos, es decir el estudio teórico de los procesos inconscientes en su dinámica, su economía y su tópica. –Hitos: Etapa de gran creatividad y producción científico-literaria. Etapa de gran creatividad y producción científico-literaria. –Teoría Dual de los instintos (Eros-Tanatos) –Teoría General de Personalidad. Mapa Estructural –Teoría de la Angustia ( angustia-señal) 1926 –Reconceptualización de la neurosis –Psicología del Yo

19 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda19 Etapa III ( ) Etapa III ( ) –Obras Relevantes Introducción al Narcisismo Introducción al Narcisismo Conferencias de introducción al psicoanálisis ( ) Conferencias de introducción al psicoanálisis ( ) Mas allá del principio del placer (1920) Mas allá del principio del placer (1920) El Yo y el Ello (1923) El Yo y el Ello (1923) Inhibición, síntoma y angustia (1926) Inhibición, síntoma y angustia (1926) Consolidación Movimiento Psicoanalítico.

20 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda20 Legado del Movimiento Psicoanalítico. Etapa IV ( ) Etapa IV ( ) –Desarrollo Estudios Culturales y Sociales –Hitos: Período Final de la Vida: Afronta fenómenos culturales y psiquiatría social. Período Final de la Vida: Afronta fenómenos culturales y psiquiatría social. –Teoría del Origen de la Civilización ( Totém y Tabú) –Psicología de Grupos y Análisis del Yo ( Análisis fenómenos de masas ) –Obra Moisés y monoteísmo: Origen de las religiones

21 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda21 Cuadro Comparativo Etapa I ( ) Etapa II ( ) Etapa III ( ) Etapa IV ( ) Desarrollo Técnica Psicoanalítica Desarrollo Estudios Clínicos Desarrollo Estudios Metapsicológicos Desarrollo Estudios Culturales y Sociales

22 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda22 Modelos Freudianos: Desarrollos Posteriores

23 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda23 Conceptos Psicoanalíticos Básicos Traumdeutung_1900 Tres Ensayos de Teoría Sexual_1905 Funcionamiento Inconsciente Psicoterapia de la Neurosis Teoría de la Represión Complejo de Edipo (Sexualidad Infantil) Teoría de la Líbido

24 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda24 Modelo del Trauma Afectivo. Desarrollos hasta Mantención posterior de conceptos: trauma, catexis o investidura, defensas, Ego. Desarrollos hasta Mantención posterior de conceptos: trauma, catexis o investidura, defensas, Ego. Concepto de aparato mental: organización psíquica cuya función es la adaptación a la realidad externa y en especial el manejo de situaciones emocionales traumáticas. Concepto de aparato mental: organización psíquica cuya función es la adaptación a la realidad externa y en especial el manejo de situaciones emocionales traumáticas.

25 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda25 Profundización Conceptos Freudianos

26 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda 26 El Inicio de la Aventura ( ) Estudios sobre la Histeria. Defensa-Yo Resistencia-Síntoma Bibliografía Cosentino,J.(1999) Construcción de los Conceptos Freudianos I. Ediciones Manantial. Buenos Aires. Casafont,J.R.(2001) El Lector de Sigmund Freud. Océano Grupo Editorial.

27 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda27 Estudios sobre la Histeria (1895) (Studien über Hysterie) Escrita con la colaboración de Josef Breuer, esta obra conduce a S. Freud a dos descubrimientos trascendentales. En primer lugar, que los síntomas histéricos posee un significado que es preciso descubrir y en segundo lugar, que el descubrimiento de su significación coincide con la supresión de los síntomas, esto es, la curación de los pacientes. Escrita con la colaboración de Josef Breuer, esta obra conduce a S. Freud a dos descubrimientos trascendentales. En primer lugar, que los síntomas histéricos posee un significado que es preciso descubrir y en segundo lugar, que el descubrimiento de su significación coincide con la supresión de los síntomas, esto es, la curación de los pacientes.

28 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda28 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. S.Freud…la patogénesis de los síntomas histéricos y que los fundamentos más directos para la génesis de síntomas histéricos han de buscarse en el ámbito de la vida psíquica S.Freud…la patogénesis de los síntomas histéricos y que los fundamentos más directos para la génesis de síntomas histéricos han de buscarse en el ámbito de la vida psíquica

29 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda29 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. En el momento que investiga los mecanismo de producción de la histeria, se presenta la idea de una cura por la palabra que prescinda de cualquier remisión de la causalidad a lo orgánico. En el momento que investiga los mecanismo de producción de la histeria, se presenta la idea de una cura por la palabra que prescinda de cualquier remisión de la causalidad a lo orgánico. Posteriormente Freud y Breuer lo denominaron método catártico o de purificación. Posteriormente Freud y Breuer lo denominaron método catártico o de purificación.

30 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda30 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Los síntomas estaban asociados o mantenían una relación con los acontecimientos aparentemente olvidados del pasado, y al sacarlos de nuevo a la luz de la conciencia se producía una descarga emocional beneficioso, lo que es lo mismo, la desaparición de los síntomas. Este proceso fue bautizado con el nombre de abreacción Los síntomas estaban asociados o mantenían una relación con los acontecimientos aparentemente olvidados del pasado, y al sacarlos de nuevo a la luz de la conciencia se producía una descarga emocional beneficioso, lo que es lo mismo, la desaparición de los síntomas. Este proceso fue bautizado con el nombre de abreacción

31 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda31 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Ideas centrales Ideas centrales –Una representación puede ser patógena. –Escenario es la vida psíquica. Esto marca una separación definitiva de la psiquiatría. Esto marca una separación definitiva de la psiquiatría.

32 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda32 S. Freud la determinación del síntoma es por el trauma psíquico. Dicha determinación sólo consiste en una referencia simbólica entre el ocasionamiento y el síntoma histérico. S. Freud la determinación del síntoma es por el trauma psíquico. Dicha determinación sólo consiste en una referencia simbólica entre el ocasionamiento y el síntoma histérico. Entonces señaló que los motivos que originan los síntomas son desconocidos o inconscientes para el individuo, pero nunca quedan olvidados, sino que se convierten en síntomas. Entonces señaló que los motivos que originan los síntomas son desconocidos o inconscientes para el individuo, pero nunca quedan olvidados, sino que se convierten en síntomas. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos.

33 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda33 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Entonces a medida que avanza en descubrir la patología de los síntomas histéricos descubrió al mismo tiempo un método terapéutico. Entonces a medida que avanza en descubrir la patología de los síntomas histéricos descubrió al mismo tiempo un método terapéutico.

34 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda34 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Primeros Obstáculos Primeros Obstáculos –Dificultades poder hipnotizar –Rechazo a la hipnosis por considerarla limitada ya que en algunos pacientes los síntomas no desaparecían, además muchos eran reacios a la hipnosis.

35 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda35 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Cómo los soluciona? ¿Cómo los soluciona? Primer Obstáculo Primer Obstáculo –….Pregunta sobre…la ocasión de sus primeros síntomas?...insiste…provocando las primeras asociaciones de los pacientes. –( Método Catártico)

36 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda36 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Cómo los soluciona? ¿Cómo los soluciona? Segundo Obstáculo Segundo Obstáculo –…..mediante mi trabajo psíquico yo tenía que superar en el paciente una fuerza-por ahora enigmática esta fuerza- que contrariaba el devenir consciente (el recordar) de las representaciones patógenas.

37 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda37 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Cómo los soluciona? ¿Cómo los soluciona? –Hasta aquí no se encuentra definido el inconsciente, ni tampoco el método de asociación libre. –(posterior al método catártico..va a plantear la introducción fundamental a lo que se llama asociación libre…)

38 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda38 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Resumen Resumen Método Hipnótico Método Presión en la frente

39 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda39 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Método Presión en la frente Procedimiento que permite la reproducción de una serie de representaciones patógenas, que el enfermo no recuerda o no reconoce como suyas …..al aflorar con determinada reproducción provocaría el cierre del análisis y la cesación de los síntomas. Procedimiento que permite la reproducción de una serie de representaciones patógenas, que el enfermo no recuerda o no reconoce como suyas …..al aflorar con determinada reproducción provocaría el cierre del análisis y la cesación de los síntomas.

40 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda40 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Freud.. reconoce entonces en etapas iniciales que no se trata de una terapia causal sino sintomática…así el cierre del análisis produce una cambio psíquico en el paciente, el cual se mide por ahora en una cesación de los síntomas…..Esto se conoce como el Veränderung Freud.. reconoce entonces en etapas iniciales que no se trata de una terapia causal sino sintomática…así el cierre del análisis produce una cambio psíquico en el paciente, el cual se mide por ahora en una cesación de los síntomas…..Esto se conoce como el Veränderung

41 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda41 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Pregunta Inicial Pregunta Inicial –¿Cómo opera la curación? Giro pregunta Giro pregunta –¿Cuáles son los obstáculos que impiden la curación analítica?

42 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda42 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Cómo opera la curación? ¿Cómo opera la curación? –..levantar la represión, recuperar esas representaciones reprimidas, produciría una modificación del Yo… ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la curación analítica? ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la curación analítica? –…(esto es clave para las causas)..habla de alteración permanente del Yo….Resistencias

43 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda43 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Curación? Veränderung (Cambio) (Modificación) (Alteración) ¿Obstáculos? Resistencia

44 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda44 …Freud… Tratándose del desenlace de una cura analítica, este depende en lo escencial de la intensidad y la profundidad de arraigo de las resistencias de la alteración del Yo. …Freud… Tratándose del desenlace de una cura analítica, este depende en lo escencial de la intensidad y la profundidad de arraigo de las resistencias de la alteración del Yo. Así la resistencia se presenta como un obstáculo que debe ser superado. Así la resistencia se presenta como un obstáculo que debe ser superado. Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos.

45 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda45 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Clínica Freudiana Inicialmente es una clínica de las resistencias. Clínica Freudiana Inicialmente es una clínica de las resistencias. ….Freud entonces se pregunta ¿Qué es esa fuerza?...discute …la misma fuerza psíquica que coopero en la génesis del síntoma ( en la producción del síntoma) y en aquel momento impidió el devenir consciente de la representación patógena. ….Freud entonces se pregunta ¿Qué es esa fuerza?...discute …la misma fuerza psíquica que coopero en la génesis del síntoma ( en la producción del síntoma) y en aquel momento impidió el devenir consciente de la representación patógena.

46 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda46 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Comentemos algo más de las resistencias? ¿Comentemos algo más de las resistencias?

47 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda47 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. El fenómeno se produce así…...Aparece una representación inconciliable para el Yo, este pone en funcionamiento el mecanismo de defensa y esa representación es empujada fuera de la conciencia, y en su lugar se forma el síntoma…..PERO..cuando se empeña en dirigir la atención hacia esa representación que fue expulsada, percibe como resistencia a la misma fuerza que en la formación del síntoma se había mostrado como repulsión.

48 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda48 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. S. Freud en una conferencia impartida en la Universidad de Clark (1904) plantea: S. Freud en una conferencia impartida en la Universidad de Clark (1904) plantea: –Supongan que en esta sala…se encuentra un individuo que se comporta de una manera muy perturbadora…, se levantan una serie de expectadores.. Y sacan al perturbador, el cual quedo expulsado o reprimido(..)Para que la represión no se repita (..)algunos señores(..) montan guardia al lado de la puerta y constituyen una resistencia (..). Si llamamos consciente a esta sala e inconsciente lo que ha quedado fuera de ella, tendrán una imagen muy precisa del proceso de represión(..). Supongan que el expulsado, desde fuera,(..) con golpes de puño contra la puerta estorba mi conferencia(..) entonces nuestro presidente(..) sale fuera a hablar con el individuo y vuelve a la sala pidiéndonos nuevamente su entrada y garantizándonos mejor conducta. Nosotros decidimos levantar la represión, estableciendo la paz y la tranquilidad. Esta es una imagen exacta de la misión del médico en la terapia psicoanalítica de las neurosis.

49 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda49 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. SINTOMA RESISTENCIA Yo DEFENSA

50 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda50 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Entonces….el Yo desencadena la defensa ante una representación inconciliable y se forma el síntoma. Al interrogarlo se encuentra con la resistencia. Entonces….el Yo desencadena la defensa ante una representación inconciliable y se forma el síntoma. Al interrogarlo se encuentra con la resistencia. –Defensa-Yo –Síntoma –Resistencia. Como es un movimiento circular la defensa queda conectada con la resistencia..porque si al dirigir la atención hacia el síntoma (interrogar) me encuentro con la misma fuerza que había participado en su génesis, entonces parece que la defensa y la resistencia quedan vinculadas. Como es un movimiento circular la defensa queda conectada con la resistencia..porque si al dirigir la atención hacia el síntoma (interrogar) me encuentro con la misma fuerza que había participado en su génesis, entonces parece que la defensa y la resistencia quedan vinculadas.

51 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda51 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. ¿Cómo vuelve la representación patógena? ¿Cómo vuelve la representación patógena? –...vuelve por asociación..más allá del Yo. –Método de presión..permite la aparición de representaciones intermedias que van formando eslabones intermedios por asociación y de esta manera lo dejan fuera del Yo. Pero resulta que estos eslabones intermedios aparecen por asociación y de esta forma, lo dejan fuera al Yo.

52 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda52 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Esto va iniciar el quiebre Yo---Defensa. Esto va iniciar el quiebre Yo---Defensa. La investigación por asociación----retorno de recuerdos---quiebre. La investigación por asociación----retorno de recuerdos---quiebre. Precursor del concepto de inconsciente. Precursor del concepto de inconsciente. YODefensa

53 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda53 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Descripción de Resistencias Iniciales Descripción de Resistencias Iniciales –Resistencia de Asociación Opera fuera del Yo Opera fuera del Yo –Resistencia Radial Relativa al núcleo patógeno----Anticipa la interpretación. Relativa al núcleo patógeno----Anticipa la interpretación. Es algo que no puede ser dicho ---un punto de carencia en la cadena asociativa. Es algo que no puede ser dicho ---un punto de carencia en la cadena asociativa.

54 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda54 Texto: Sobre mecanismo Psíquico de fenómenos histéricos. Entonces al principio???…… Entonces al principio???…… –Defensa Apunta hacia constitución del Inconsciente, a la constitución de la cadena de las representaciones, a la cadena asociativa. Apunta hacia constitución del Inconsciente, a la constitución de la cadena de las representaciones, a la cadena asociativa. –Resistencia Precursora de la etiología de la neurosis….postulando posteriormente origen en vivencias o experiencias sexuales traumáticas. Esta sería la puerta de entrada a la investigación de la sexualidad..siendo el concepto de pulsión el punto de entrada. Precursora de la etiología de la neurosis….postulando posteriormente origen en vivencias o experiencias sexuales traumáticas. Esta sería la puerta de entrada a la investigación de la sexualidad..siendo el concepto de pulsión el punto de entrada.

55 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda55 Defensa-Resistencia Síntoma- Transferencia. Así…… por asociación emerge una representación dentro de la cadena asociativa: Un eslabón., que ya no depende de la índole y de la dirección de las representaciones que están en el interior del Yo. Así…… por asociación emerge una representación dentro de la cadena asociativa: Un eslabón., que ya no depende de la índole y de la dirección de las representaciones que están en el interior del Yo.

56 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda56 Defensa-Resistencia Síntoma- Transferencia. La defensa parte del Yo, pero cuando se piden asociaciones, las asociaciones que se despliegan en el relato se producen más allá del Yo…. La defensa parte del Yo, pero cuando se piden asociaciones, las asociaciones que se despliegan en el relato se producen más allá del Yo….

57 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda57 Defensa-Resistencia Síntoma- Transferencia. En Proyecto de una psicología para neurólogos… En Proyecto de una psicología para neurólogos… –Idea de defensa en el sentido de inhibición de la descarga para conseguir 2 propósitos: Evitar satisfacción regresiva alucinatoria, pues esta impediría el encuentro con el objeto adecuado de la realidad para obtener satisfacción de la necesidad.Evitar satisfacción regresiva alucinatoria, pues esta impediría el encuentro con el objeto adecuado de la realidad para obtener satisfacción de la necesidad. Evitar el desprendimiento de displacer que provendría de las huellas nmémicas en lugar de atender a las representaciones perceptuales reales.Evitar el desprendimiento de displacer que provendría de las huellas nmémicas en lugar de atender a las representaciones perceptuales reales.

58 Material Apoyo Docencia Ps. Roberto Sepúlveda58 Freud.. No siempre es un recuerdo olvidado el que aparece bajo la presión de la mano, los genuinos no están en la superficie, con más frecuencia emerge una representación que dentro de una cadena asociativa es un eslabón entre la representación de partida y la buscada ( patógena). Freud.. No siempre es un recuerdo olvidado el que aparece bajo la presión de la mano, los genuinos no están en la superficie, con más frecuencia emerge una representación que dentro de una cadena asociativa es un eslabón entre la representación de partida y la buscada ( patógena). Defensa-Resistencia Síntoma- Transferencia.


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