Joshua Cabral Brookwood School Manchester, MA Powerpoin t is so much more than a presentation!

Presentación del tema: "Joshua Cabral Brookwood School Manchester, MA Powerpoin t is so much more than a presentation!"— Transcripción de la presentación:

1 Joshua Cabral Brookwood School Manchester, MA Powerpoin t is so much more than a presentation!

2 www.activecommunication.wordpress.com

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4 Workshop Objectives Discover new and innovative ways to integrate Powerpoint activities into classroom communication objectives Explore uses of Powerpoint to engage students in target language activities

5 Workshop Plan Activites to practice writing: verb forms, sentences Activities to practice speaking and verbal communication. Activities to introduce vocabulary interactively using images and Powerpoint animation tools.

6 What is in there? What can you enhance? What can you add? Teacher Toolbox

7 Circling Yes/No Question Either/Or Question Question Requiring Negative Response Is this an airplane? Is this an airplane or a train? This is a truck, right? Question that requires one-word answer What color is the airplane? Open-Ended Question Where do you travel by airplane?

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9 La voiture El coche

10 La moto La motocicleta Yes/No Question Either/Or Question Question Requiring Negative Response Question that requires one-word answer Open-Ended Question

11 Le vélo La bicicleta Yes/No Question Either/Or Question Question Requiring Negative Response Question that requires one-word answer Open-Ended Question

12 Le camion El camión Yes/No Question Either/Or Question Question Requiring Negative Response Question that requires one-word answer Open-Ended Question

13 La moto La motocicleta

14 Le camion El camión

15 Le vélo La bicicleta

16 La voiture El coche

17 Lavion El avión

18 Le vélo / La bicicleta

19 La voiture / El coche

20 Le camion / El camión

21 La moto / la motocicleta

22 Lavion / El avión

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25 Speaking Activities Using Pictures Using Visual Material in the Foreign Language Classroom Compiled from the work of Harry Grover Tuttle One student orally describes a picture to a second student who takes notes and then answers true/false questions. One student orally describes a picture to another student who then is given a choice of pictures and must choose the one described.

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38 À Vos Risques 1234 La Nourriture

39 A Su Riesgo 1234 La Comida

40 Writing Activities Against the Clock Contre la montre Contre el reloj Lets Play with Verbs Jouons avec les verbes Juguemos con los verbos The Right Form La bonne forme La forma correcta

41 Writing Activities The Verb Game Le jeu des verbes El juego de verbos Starting with a Verb A partir dun verbe A partir de un verbo

42 Set-Up and Play: This is a great activity to get students writing and practicing verb forms. Begin the activity by reviewing the verb forms that students will use in the activity. Present the subject pronoun/picture slide so that students are familiar with the pictures. Begin each activity with a single click on slide that will reveal three number combinations. The first number is the subject and the second number is the verb. Students then have 30 seconds (the triangle disappears to show time passing) to write the three subjects with the correct form of the verb. When the 30 seconds have passed FIN appears on the screen and the numbers disappear. An additional click shows the three subjects with the correct verb forms so that students can check their verb forms.

43 Yo Ella Él Vosotros Ellas Ellos Tú Nosotros Los Sujetos UstedUstedes

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45 1.Je/manger 2.Tu/parler 3.Il/écouter 4.Nous/étudier 5.Vous/jouer 6.Elles/travailler 1.Je mange 2.Tu parles 3.Il écoute 4.Nous étudions 5.Vous jouez 6.Elles travaillent Les Verbes en ER

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47 1.Yo/hablar 2.Tú/mirar 3.Él/trabajar 4.Nosotros/buscar 5.Vosotros/limpiar 6.Ellos/comprar 1.hablo 2.miras 3.trabaja 4.buscamos 5.limpiáis 6.compran Los Verbos en AR

48 se lever Elle se lève Jouons avec les Verbes

49 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. se coucher 2. se brosser 3. se demander 4. se lever 5. se réveiller 6. shabiller 2-5 4-3 1-2 Fin Jouons avec les Verbes Tu te réveilles Nous nous demandons Je me brosse 5 10 15 20 25 30 Expert Excellent Bien

50 irse Ella se va Juguemos con los verbos

51 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. acostarse 2. bañarse 3. despertarse 4. irse 5. dormirse 6. ducharse 2-5 4-3 1-2 Fin Juguemos con los verbos Te duermes Nos despertamos Me baño 5 10 15 20 25 30 Experto Excelente Bien

52 La Bonne Forme LImparfait

53 Il/parler parlait parlions parlais parlaient avec qui?

54 Tu/étudier étudiait étudions étudiais étudiaient où?

55 La Forma Correcta El imperfecto

56 Yo/trabajar trabajabas trabajaba trabajabantrabajábamos ¿dónde?

57 Raúl/comer comía comías comían comíais ¿qué?

58 1 - 2 4 - 3 2 - 5

59 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. acheter…(quoi?) 2. préférer…(quoi à quoi?) 3. manger… (quoi? où?) 4. appeler…(qui?) 5. payer…(combien?) 6. amener…(qui? où?) 2-5 4-3 1-2

60 2-5 4-3 1-2 Tu paies 30$. Nous mageons du pain dans la cuisine. Je préfère les chiens aux chats.

61 1 - 2 4 - 3 2 - 5

62 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. almorzar…(¿con quién?) 2. mostrar…(¿qué?¿a quién?) 3. contar…(¿qué? ¿dónde?) 4. recordar…(¿qué?) 5. dormir…(¿dónde?) 6. encontrar …(¿a quién? ¿dónde?) 2-5 4-3 1-2

63 2-5 4-3 1-2 (Tú) Duermes en el dormitorio. (Nosotros) Contamos el dinero en la tienda. (Yo) Le muestro mi proyecto al maestro.

64 Le Passé Composé: Avoir, Être, Participes Passé Réguliers et Irréguliers

65 attendre Tu… (quoi? où?) Elle… (qui? avec qui?) Nous… (quoi? quand?) ExpertExcellentTrès bien Fin

66 attendre Des exemples… Tu as attendu… Elle a attendu… Nous avons attendu…

67 (-)Nous (m) … (où? quand?) Tu (f) … (où? à quelle heure?) Je (f) … (où? avec qui?) ExpertExcellentTrès bien Fin aller

68 Des exemples… Nous ne sommes pas allés… Tu es allée… Je suis allée… aller

69 El Pretérito: Verbos Regulares e Irregulares

70 Él… (¿qué? ¿cuándo?) Los niños… (¿a quién? ¿dónde?) Ella… (¿qué? ¿con quién?) Fin mirar ExpertoExcelenteMuy bien

71 (Él) Miró… Los niños miraron… (Ella) Miró… mirar Ejemplos…

72 El maestro… (¿dónde? ¿cuándo?) Ellas… (¿dóndo? ¿a qué hora?) Vosotros… (¿dónde? ¿cómo?) Fin ir ExpertoExcelenteMuy bien

73 El maestro fue… (Ellas) Fueron… (Vosotros) Fuisteis… ir Ejemplos…

74 flclassroom@gmail.com www.activecommunication.wordpress.com www.wlteacher.wordpress.com Joshua Cabral Brookwood School Manchester, MA Active Communication in the Global Classroom