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Presentación de la Prof. Marisol Gutiérrez Adaptada por Prof. Zulma Quiles Sept.2010.

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Presentación del tema: "Presentación de la Prof. Marisol Gutiérrez Adaptada por Prof. Zulma Quiles Sept.2010."— Transcripción de la presentación:

1 Presentación de la Prof. Marisol Gutiérrez Adaptada por Prof. Zulma Quiles Sept.2010

2 Miércoles Estudiantil – Centro de Excelencia Académica Parte II: Como evitar el plagio: Citas en el texto 24 de febrero de 2010 Prof. Marisol Gutiérrez Rodríguez UPR-RP Sistema de Bibliotecas

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4 Honestidad- cualidad moral que nos lleva al cumplimiento de nuestros deberes respecto del prójimo y de nosotros mismos (Diccionario de la lengua española, 1992) Integridad- dícese de la persona recta, proba, intachable (Diccionario de la lengua española, 1992) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 4

5 Propiedad intelectual- se refiere a las creaciones de la mente: las invenciones, las obras literarias y artísticas, los símbolos, los nombres, las imágenes y los dibujos y modelos utilizados en el comercio (http://www.wipo.int/about-ip/es/)http://www.wipo.int/about-ip/es/ 24 de febrero de 20105Revisado 2011 para PICIC-G

6 Leyes de propiedad intelectual Protegen toda obra original plasmada en un medio tangible con el propósito de promover el desarrollo de las ciencias y las artes. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 6

7 La obra a ser protegida tiene que estar fijada en un medio tangible como el papel, piel, metal, formato electrónico, etc. NO se protegen las ideas sino la representación o expresión de la idea en un medio tangible. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 7

8 Derechos de autor Patentes, marcas, diseños y logos 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 8

9 Concede derechos exclusivos al autor para: reproducción distribución adaptación exhibición representación o actuación grabaciones sonoras transmisión digital 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 9

10 Doctrina legal que consiste de una prueba de cuatro factores de igual peso que se aplican simultáneamente al uso de la obra, para determinar el grado de disponibilidad de la misma para uso o reproducción sin autorización expresa del autor. Es el mecanismo para balancear los derechos del autor con los derechos del público a usar el material protegido. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 10

11 Prueba de 4 factores Propósito del uso de la obra Naturaleza de la obra Cantidad de la obra a usarse y substancia Impacto comercial en el mercado 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 11

12 Usar material protegido sin permiso para los siguientes propósitos: enseñanza investigación erudismo crítica literaria noticias otro uso educativo parodia 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 12

13 Ley de Derechos de Autor de EU,1976, 1978 Símbolo © Ley 96 de Propiedad Intelectual de P.R., 1988 que protege los derechos: Patrimoniales Morales Crea el Registro de propiedad intelectual Símbolo La Ley Federal tiene preeminencia sobre la de Puerto Rico 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 13

14 Cualquier conducta que dé una ventaja ilícita. comprar un ensayo plagiar párrafos o textos completos asumir la personalidad de otro para tomar un exámen copiarse en un exámen falsificar o alterar documentos, etc. dañar o esconder material de la biblioteca tomar oraciones sin dar crédito a la fuente de origen 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 14

15 Define falta de integridad académica como: llevar a cabo fraude académico o científico que incluye plagio, falsificación, atribución falsa y que infringe todos los cánones y prácticas aceptadas en la comunidad académica (Sección de Políticas Académicas del Catálogo Graduado ) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 15

16 Promover los valores de honestidad, confianza, equidad, respeto y responsabilidad. Desarollar políticas institucionales sobre integridad académica. Educar sobre las leyes de propiedad intelectual. Sancionar la violación a las políticas de la institución Comité de Propiedad Intelectual de la Universidad de Puerto Rico del Recinto de Río Piedras 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 16

17 Promueve los más altos estándares de integridad académica y científica, y castiga la violación de éstos. Políticas sobre integridad académica Políticas sobre propiedad intelectual Comité de Propiedad Intelectual de la Universidad de Puerto Rico del Recinto de Río Piedras Comité de Propiedad Intelectual 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 17

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19 plagio (plagiarism) robo de ideas someter un trabajo como propio (ya sea total o parcial) cuando pertenece a otra persona no darle crédito al autor original de un trabajo que cito en mis investigaciones 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 19

20 Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. (Real Academia Española) Literatura Arte Caricaturas; animaciones Datos Investigaciones Patentes Trabajos de compañeros de clase 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 20

21 Haga un plan de trabajo Busque sistemáticamente sus fuentes de información Lea Analice críticamente Sintetice o resuma y cite Presente datos originales 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

22 organice su trabajo académico y disponga de tiempo suficiente para completar sus tareas Plan de trabajo 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 22

23 búsqueda sistemática de fuentes de información revisar la literatura disponible permitirá hacer juicios acertados e informados, con datos precisos y reales; anotar todos los datos bibliográficos de cada documento que revisa 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 23

24 lectura búsqueda de los detalles dentro de un documento que son significativos al trabajo de investigación que usted realiza 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 24

25 análisis leer críticamente para llegar a sus propias conclusiones; verificar la veracidad de lo que se dice; comparar varios autores, no llegar a conclusiones si no hay suficientes datos, discernir entre lo que es significativo y lo que no lo es, entre lo que está viciado y lo que no 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 25

26 síntesis resumir las ideas o datos usando sus propias palabras sin dejar de citar la fuente original; no copiar literalmente todo lo que aparece en las fuentes de información y en los casos que sea necesario debe citar su fuente de información 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 26

27 datos originales presentar datos obtenidos utilizando una metodología apropiada 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 27

28 Indicando la procedencia o el origen de las ideas o cualquier pensamiento, datos, figuras, etc. que no sean de mi autoría o el producto de una investigación original, y que quiero incluir en mi investigación Citas en el texto, referencias y bibliografía 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 28

29 9/01/09/bryce-echenique-y-el-plagio/ opinion-06.htm opinion-06.htm /nacional/demanda-de-plagio-y- derecho-de-autor /nacional/demanda-de-plagio-y- derecho-de-autor 18o4.html 18o4.html 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 29

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31 Esta presentación tiene el propósito de servir de guía en la utilización del Publication Manual of the American Psychological Assosiation (6ta ed.). No pretende sustituir la consulta al manual. Usted es libre de usar o modificar esta presentación para propósitos académicos y de enseñanza dado el crédito a la autora, Marisol Gutiérrez Rodríguez. La presentación puede tener errores tipográficos y de interpretación de las normas de APA. La autora ha realizado todos los esfuerzos para que estos sean mínimos. Si encuentra algún error favor de notificarlo a 24 de febrero de 2010Revisado 2011 para PICIC-G31

32 Presentación basada en la 6ta ed., 2009 Consultas a la 5ta ed., 2001 Objetivos Ofrecer recomendaciones para evitar el plagio Ofrecer guías generales a cómo introducir citas en el texto de un trabajo La presentación NO sustituye la consulta al Manual 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 32

33 Dar crédito a los autores y a sus investigaciones

34 Refleja la calidad de la investigación realizada Ayuda a entender el contexto de los argumentos presentados Da credibilidad a sus argumentos Reconoce el trabajo de los investigadores y profesionales de la disciplina Evita el plagio 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 34

35 Cita en el texto – quotation Directa Indirectas Parafraseo Resumen Referencia en el texto – citation Autor, fecha Título, fecha 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 35 señalan que, entre los estudiantes jóvenes, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano. Snow, Met y Genesee (1989)

36 Snow, M.A., Met, M., & Genesee, F. (1989). A conceptual framework for the integration of language and content in second/foreign language education. TESOL Quarterly, 23(2), de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 36

37 Snow, Met y Genesee (1989) señalan que, entre los estudiantes jóvenes, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 37 Cuando la referencia se redacta con los autores fuera del paréntesis, utilizar y antes del último autor

38 En una investigación se señala que, entre los estudiantes jóvenes, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano (Snow, Met & Genesee, 1989). 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 38 Cuando la referencia se redacta con los autores dentro del paréntesis, utilizar & antes del último autor

39 Snow, Met y Genesee en su estudio de 1989 señalan que, entre los estudiantes jóvenes, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo del idioma van mano a mano. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 39 En casos raros donde el año y el autor forman parte de la oración, no use paréntesis. (APA, 2009, p.174)

40 Título, fecha Cuando se referencia a una fuente de información que no tiene autor, se escriben las primeras palabras del título de la misma (las suficientes para identificarlo en la lista de referencias) entre comillas si se trata del título de un artículo de revista, o capítulo o sección o página web en cursivas si se trata del título de una revista, de un libro, folleto, informe, etc. (APA, 2009, p.176) Títulos en mayúsculas y minúsculas 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 40

41 Título, fecha Las consideraciones finales (Turismo de, 2003) alrededor del tema... En el libro Action Research: Teachers as Researchers in the Classroom, (2009) se resume… 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 41 COMILLAS título de un artículo de revista, o capítulo o sección o página web ITÁLICAS título de revista, libro, folleto, informe (documento completo)

42 Cite a los autores cuyas ideas, teorías o investigaciones influenciaron directamente su trabajo Información de trasfondo (fundamental) que apoya o disputa su hipótesis que ofrece definiciones críticas que ofrece datos 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 42

43 Citas directas (las palabras del autor) Citas indirectas Parafraseo - decir lo mismo en otras palabras sin cambiar el sentido original Resumen de las ideas, datos o conclusiones Ideas o información, que aunque son de conocimiento general puedan traer confusión 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 43

44 Conocimiento general – NO Martin Luther King, Jr. fue un defensor de los derechos civiles en EU. Conocimiento no generalizado- SI El FBI vigilaba continuamente la vida privada de Martin Luther King, Jr. (Garrow, 1986) Garrow, D. J. (1986). Bearing the cross: Martin Luther King, Jr., and the Southern Christian Leadership Conference. NY: Morrow. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 44

45 Fuentes de información que añaden datos relevantes a sus argumentos. Información no textual Planos Mapas Gráficas Tablas Partituras musicales 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 45

46 Si existe duda si debe o no debe citar, cite. 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

47 Comunicaciones personales Cartas memos Comunicaciones electrónicas Correos electrónicos Mensajes en boletines o grupos de discusión electrónicos que no se archivan Entrevistas personales Conversaciones telefónicas No proveen datos para ser recuperados Se citan en el texto NO se incluye una ficha bibliográfica al final 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 47

48 inicial del nombre y el apellido del autor, así como la fecha más exacta posible En comunicación personal (24 de junio, 2007), C. Pérez indica que… C. Pérez (comunicación personal, 24 de junio, 2007) indica que… 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 48

49 Depende de la tarea Por cada asunto o tema importante una o dos fuentes de las más representativas (APA, 2009, p.169) 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

50 Jonhson según citado en Mertler (2009) sugiere lo siguiente en cuanto a la cantidad de recursos a citar: Trabajos a nivel subgraduado 5 – 20 títulos Tesinas 20 o más Tesis de maestría 40 o más Disertaciones 50 o más 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

51 Dos formas Cita directa Cita indirecta Parafraseo Resumen 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 51

52 Citas textuales fieles a las palabras, la ortografía y la puntuación interior de la fuente original Si hay errores en la fuente original y pueden traer confusión usar el [sic] en cursivas y entre corchetes inmediatamente después del error. (APA, 2009, p. 172) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 52

53 Ella afirmó, El efecto de placebo … desaparició [sic] cuando las conductas se estudiaron de esta manera (Miele, 1993, p. 276) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 53 Comillas sencillas cuando en el original hay comillas dobles Puntos suspensivos para omisiones al texto original, dentro de una oración sic - adv. latino Indica que una palabra o frase empleada en un texto, y que pudiera parecer inexacta, es textual.

54 Menos de 40 palabras se incorporan al texto, entre comillas y acompañadas del número de la página. ( o sea 39 ó menos) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 54

55 La lectura crítica del mundo se hace esencial. La lectura del mundo precede a la lectura de la palabra, de ahí que la posterior lectura de ésta no pueda prescindir de la continuidad de la lectura de aquél, diría Freire (1998, p. 94). 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 55

56 40 o más de palabras Cita en bloque, indentar el texto a citar media pulgada o cinco espacios Comenzar en una línea separada del texto No sangrar la primera línea pero si son dos párrafos, la primera línea del segundo párrafo si debe sangrarse No usar comillas Doble espacio 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 56

57 Refiriéndose a cómo la práctica y el discurso toman caminos opuestos Freire señala: Desdichadamente, no siempre muchos de nosotros, educadoras y educadores que proclamamos una opción democrática, tenemos una práctica coherente con nuestro con nuestro discurso avanzado. De ahí que nuestro discurso, incoherente con nuestra práctica, se convierta en palabrería. De ahí que, muchas veces, nuestras palabras infamadas, contradichas, sin embargo por nuestra práctica autoritaria, entren por un oído y salgan por el otro (1998, p. 112) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 57

58 Cantidad de texto permitido por APA sin necesidad de perdir permiso a los propietarios de los derechos de autor (APA, 2009, p. 173) No más de tres figuras o tablas de una misma fuente Extracto de texto sencillo de menos de 400 palabras una misma fuente múltiples extractos de una misma fuente que no totalicen más de 800 palabras Los propietarios de los derechos de publicaciones que no son APA pueden tener otras normas. 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 58

59 Documentos electrónicos que no indican páginas: Identificar las secciones del documento y contar sus párrafos. (Autor, fecha, Nombre de la sección, para #) (Beutler, 2000, Conclusion, para 2). para o ¶ = párrafo 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 59

60 Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes. Diccionario de la Real Academia Española 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 60

61 Por norma general no se requiere indicar la página APA exhorta a que se incluya la página en citas que representan un parafraseo. (APA, 2009, p.171) 24 de febrero de 2010Revisado 2011 para PICIC-G61

62 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 62

63 siempre se citan ambos autores (Freire, 1998) (Cramer & Kostela, 1992) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 63

64 se citan todos la primera vez. En citas subsiguientes se escribe el apellido del primer autor seguido de la frase y otros, o y colaboradores o et al. primera vez (Bradley, Ramírez, Soo & Walsh, 2006) subsiguientes (Bradley et al., 2006) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 64

65 siempre se escribe el apellido del primer autor seguido de la frase y otros, o y colaboradores o et al. (Pérez et al., 2007) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 65

66 (APA, 2009, p.176) Para autores con el mismo apellido incluya la inicial del nombre aun cuando la fecha de publicación es diferente Among studies, we review M. A. Light and Light (2008) and I. Light (2006). 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

67 - Several studies (Miller, 1999; Shafranske & Mahoney, 1998) - Past research (Gogel, 1990, 2006, in press) - Several studies (Derryberry & Reed, 2005a, 2005b, in press-a; Rothbart, 2003a, 2003b) de diferentes autores, se organizan por orden alfabético del mismo autor se organizan por fecha del más antiguo al más reciente Separar las citas a diferentes autores con punto y coma (;) 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

68 (Adams 1999; see also Storandt, 2007; Minor, 2001) Cuando quiero destacar una cita puedo alterar el orden alfabético y colocarla en la segunda posición añadiendo la frase see also o véase además. 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

69 Organizaciones Profesionales Comerciales Agencias de gobierno Corporaciones Se escriben completos cada vez que se citan Algunos autores corporativos muy conocidos se pueden abreviar por sus siglas a partir de la segunda cita. En la primera cita indicar la abreviatura 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 69

70 (National Institute of Mental Health [NIMH], 1999) Agencia de gobierno muy conocida, sus siglas se pueden usar en las subsiguientes referencias (Departamento de Educación, 1998) Nombre corto, NO usar siglas Regla: En la referencia en el texto el lector debe poder reconocer y localizar fácilmente el nombre del autor en la lista de referencias. (APA, 2009, p.176) 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 70

71 Trabajo discutido en una fuente secundaria - mencione el trabajo original y proporcione una citaci ó n para la fuente secundaria. Ejemplo: Si el trabajo de Torres y Gutiérrez se cita en Lebrón et al. y usted no ley ó el trabajo citado utilice la siguiente citaci ó n: En el estudio de Torres y Gutiérrez (como se cita en Lebrón, Rivera, Díaz & López, 1993) 24 de febrero de Revisado 2011 para PICIC-G

72 Varios estudios demuestran que la renovación de los educadores a través de su desarrollo profesional tiene como resultado un mejor aprendizaje en los estudiantes (Blair, 1991; Cramer & Kostela, 1992). 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 72 Separar las citas a diferentes autores con punto y coma (;)

73 American Psychological Association. (2009). Publication Manual. Washington, DC: Autor. Mertler, C. A.(2009). Action research: Teachers as researchers in the classroom (2da ed.). Los Angeles: Sage Psychology Writing Center. (2004). Writing a psychology literature review. University of Washington. Recuperado 23 de febrero de 2010 de psywc/handouts/ pdf/litrev.pdf 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 73

74 24 de febrero de 2010 Revisado 2011 para PICIC-G 74


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