Centro Colombo Americano

Presentación del tema: "Centro Colombo Americano"— Transcripción de la presentación:

1 Centro Colombo Americano
SESIÓN DE TUTORIA ABIERTA VOCABULARIO AGOSTO 2012 1

2 OBJETIVOS Identificar estrategias para utilizar y memorizar vocabulario antes, durante y después de clase. Familiarizarse con herramientas para practicar vocabulario. 2

3 REFLEXIÓN ¿Qué hago usualmente para aprender vocabulario?
¿Tengo ya una estrategia definida? ¿Con qué frecuencia utilizo estrategias para practicar el nuevo vocabulario? ¿Cómo evalúo mi aprendizaje del vocabulario? 3

4 ESTRATEGIAS PARA USAR EL NUEVO VOCABULARIO
Antes de la clase Resaltar Buscar. Llevar un registro. Durante la clase Comparar. Practicar y personalizar. Después de la clase Asociar. Hacer cadenas de palabras. Usar paginas web para practicar.

5 Antes de la clase

6 1. RESALTAR Palabras desconocidas. Expresiones nuevas. 6

7 2. BUSCAR Significado o sinónimo. Simbolos de pronunciación.
Categoria gramatical. Recuerde tratar de usar sus propias palabras para escribir la definición. Maybe (adv): possibly /meɪ.bi/ Over there (prep): In that place /əʊvər ðer/ Asleep (adj): /ə´sli:p/  Think (v). /θɪŋk/

8 LLEVAR UN REGISTRO Maybe:possibly /meɪ.bi/,
Over there: in that place / /əʊvər ðer/ Asleep: /ə´sli:p/ 

9 LLEVAR UN REGISTRO Organizado Constante De acuerdo a su nivel. wreck
word IPA Category Definition or example wreck /rek/ verb to destroy something Organizado Constante De acuerdo a su nivel.

10 Ejercicio 1 Revise la próxima lección de su libro.
Seleccione 3 palabras nuevas. Resáltelas. Escoja una y use su diccionario para encontrar el significado, símbolos de pronunciación y la categoría gramatical. 10

11 Durante la clase

12 Use las expresiones de clase para:
1. COMPARAR Use las expresiones de clase para: Comparar el nuevo vocabulario con su compañero. Practicar la pronunciación. What words do you have..?

13 2. PRACTICAR Y PERSONALIZAR
He´s over there. I think He´s asleep Where is David?

14 PRACTICAR Y PERSONALIZAR
My mom thinks dogs wreck everything I can´t have a pet I can´t either

15 Ejercicio 2 1. Use las expresiones de clase para comparar el nuevo vocabulario y su pronunciación. 2. Siguiendo el modelo del libro, personalícelo utilizando una de las nuevas palabras. 15

16 Después de la clase

17 1. Asociar Asociar el nuevo vocabulario con palabras y objetos relacionados (mapas mentales y redes de palabras.) (Touchstone 1, p. 20) 17

18 Aprender los verbos con las palabras que usualmente los acompañan (collocations) (Touchsone 2, p. 30) 18

19 SportSocceRocKnitting
2.Hacer cadenas de palabras Things I like: SportSocceRocKnitting 19

20 Ejercicio 3 Asocie los elementos: What’s in your bedroom? BEDROOM 20

21 PÁGINAS WEB

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25 EVALUEMOS LO APRENDIDO
¿Qué estrategias pueden aplicarse antes, durante y después de la clase para aprender y memorizar vocabulario? ¿De acuerdo a su nivel, cuál herramienta está dispuesto a aplicar para adquirir vocabulario?

26 EVALUACIÓN Nos interesa recibir información sobre esta
charla. Por favor diligencie el formato de evaluación. Gracias Comité de Tutorías Centro Colombo Americano 26