INGLÉS Elena Bárcena Centro de Gestión de Estudiantes Internacionales 1.Objetivos de la prueba 2.Criterios de valoración 3.Descripción.

Presentación del tema: "INGLÉS Elena Bárcena Centro de Gestión de Estudiantes Internacionales 1.Objetivos de la prueba 2.Criterios de valoración 3.Descripción."— Transcripción de la presentación:

1 INGLÉS Elena Bárcena mbarcena@flog.uned.es Centro de Gestión de Estudiantes Internacionales 1.Objetivos de la prueba 2.Criterios de valoración 3.Descripción de la prueba 4.Estructura 5.Otras recomendaciones 6.Bibliografía

2 1. Objetivos de la prueba 1. Comprender e interpretar información general y específica de textos diversos en inglés estándar: Identificar el propósito comunicativo. Identificar los elementos esenciales del texto. Identificar los puntos de vista. Identificar los sentidos implícitos. 2. Redactar textos sobre temas personales, académicos y de actualidad: Integrar conocimientos lingüísticos, discursivos, interculturales y estratégicos. Emplear estructuras gramaticales complejas según la función y el contexto comunicativos, con efecto expresivo de precisión y adecuación. Mostrar conocimientos generales sobre los principales países anglófonos: sociales, culturales, geográficos, históricos, artísticos y literarios.

3 2. Criterios de valoración (en orden de importancia y, por lo tanto, de penalización) Capacidad comunicativa en inglés. Elaboración propia y creativa de las respuestas. Se penalizará la reproducción literales o cuasi-literales del texto. Corrección de las estructuras gramaticales y discursivas. Se penalizarán los errores morfosintácticos y los fallos de estructuración y coherencia textuales (marcadores discursivos, tiempos verbales, etc.). Vocabulario adecuado y preciso. Se penalizará la imprecisión referencial. Corrección formal. Se penalizarán las faltas de ortografía y puntuación. Registro formal académico. Se penalizarán las palabras, locuciones y estructuras coloquiales inapropiados, así como los descuidos de formato.

4 3. Descripción de la prueba El enunciado está redactado íntegramente en inglés. El examen ha de estar también redactado en inglés en su integridad. El examen dura 90 minutos. No se puede utilizar ningún tipo de material. Es preferible, aunque no imprescindible, que las preguntas se contesten en orden. No es necesario repetir los enunciados en el pliego del examen, sino que es suficiente con consignar el número correspondiente a la pregunta antes de la respuesta. El desorden, el uso excesivo de tachaduras y la letra ilegible irán en perjuicio de la calificación.

5 4. Estructura El estudiante debe elegir entre 2 modelos de examen completamente distintos (en bloque). Cada modelo comienza con 1 texto de 20 líneas aprox. El texto procederá de prensa, ficción o libros divulgativos, impresos o electrónicos. El tema será de actualidad, cultura o interés social. Al texto le siguen 5 preguntas : las 4 primeras tratan sobre el texto (véanse los objetivos 1 y 2 de la prueba) y han de tener respuestas de al menos 5 líneas.  1,5 puntos máx. cada una La 1ª es un resumen del texto la 5ª es una redacción aproximada de 15 líneas sobre un tema sugerido por el texto (véase el objetivo 2 de la prueba)  4 puntos máx.

6 5. Otras recomendaciones Se penalizará, según la brevedad de la respuesta, una extensión inferior a 5 líneas para las preguntas 1-4 y 15 para la redacción. Rec. para las 4 primeras preguntas: Evitar el uso de opiniones personales y ‘lenguaje emocional’. Rec. para el resumen: Extraer la información fundamental y secuenciarla de forma equilibrada siguiendo un orden expositivo lógico. Evitar el uso de información secundaria o anecdótica. Evitar el uso de datos concretos, cifras, etc. Emplear solo oraciones completas y evitar el uso inapropiado de abreviaturas, contracciones y expresiones más propias de la comunicación oral. Rec. para la redacción: Se atenderá prioritariamente la inteligibilidad y capacidad comunicativa. Se aplicarán estrictamente los criterios de valoración: las muestras de dominio lingüístico avanzado se sopesarán con las deficiencias y errores. En cuanto a éstos, se considerará, además de su impacto en la comprensión del texto, su carácter elemental y su frecuencia de aparición. La penalización depende de la importancia del error (véanse los criterios de valoración pero oscilan generalmente entre 0,1, 0,25 y 0,5 puntos).

7 6. Bibliografía Dobrott, G., E. Bárcena, T. Gibert y R. Varela (2006). Inglés: Selectividad (libro técnico). CERASA, Madrid. VVAA (2012). Inglés Selectividad 2011. Anaya, Madrid. Leiva, J.M. (2013). Trucos y consejos prácticos para Inglés Selectividad. eBook Kindle. NOTA: Este breve listado es una mera sugerencia. El examen no está basado en ningún texto específico.