ES DIFÍCIL PERO POSIBLE: HAGAMOS RED.  SURGE DE EXPERIENCIAS DE CAMBIO DE M.R.P.  IDEA PRINCIPAL:  INNOVACIONES Y LA PRÁCTICA DEMÓCRATICA EN LAS AULAS.

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1 ES DIFÍCIL PERO POSIBLE: HAGAMOS RED

2  SURGE DE EXPERIENCIAS DE CAMBIO DE M.R.P.  IDEA PRINCIPAL:  INNOVACIONES Y LA PRÁCTICA DEMÓCRATICA EN LAS AULAS ES DIFÍCIL.  PERO SON POSIBLES.

3 DIFICULTADES

4  CONECTAR TEORÍA Y PRÁCTICA:  PROBLEMAS MULTIDIMENSIONALES: NO SOLUCIONES “SIMPLES”.  LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:  PRESENTE EN TEORÍA.  OLVIDADA EN LA PRÁCTICA ANÁLISIS REFORMULACIÓN NUEVAS EXPERIECIAS NUEVAS EXPERIECIAS

5  LA EDUCACIÓN DEMOCRÁCTICA GENERA CONFLICTOS COMPLEJOS:  ENTRE PROFESORES.  NO ALTERAR EL SISTEMA.  TIEMPO DE TRABAJO.  NECESIDAD DE PARTICIPACIÓN DE TODO EL CENTRO.  NECESIDAD DE COOPERACIÓN.  REFORMULACIÓN DE LAS RELACIONES SOCIALES.

6  EXPLICITAR LOS CRITERIOS QUE SUBYACEN A LAS DECISIONES EDUCACTIVAS:  SOLUCIONES NO DEMOCRÁTICAS DE CONFLICTOS EN LOS CENTROS PROFESORES ESTÁTICOS Y SIN CONCIECNIA DE CAMBIO

7  LOS ESPACIOS EDUCATIVOS NO SON CONCEBIDOS COMO ALGO DE TODOS Y HECHOS POR TODOS:  PROBLEMAS SOLUCIONADOS INDIVIDUALMENTE.  PARECE QUE LA ADMINISTRACIÓN ES LA QUE DECIDE TODO.  NO OLVIDAR: CADA CENTRO TIENE AUTONOMÍA

8 ES POSIBLE

9  FUNDAMENTAR LA PRÁCTICA CON LO TEORÍA:  REFLEXIÓN CRÍTICA AL ALCANCE DE TODOS:  TRES ÁMBITOS REALIDAD IDEOLOGÍA OBJETIVOS

10  REALIZAR INNOVACIONES DE ABAJO A ARRIBA:  VERDADERA AUTONOMÍA.  POSIBILIDAD DE ENRIQUECER NUESTRAS PRÁCTICAS CON LAS INVESTIGACIONES DE OTROS CONTEXTOS.  NECESARIO: INTERÉS, MOTIVACIÓN, COMPROMISO Y VOLUNTAD.

11  QUE LAS RELACIONES SOCIALES SEAN LA INCIACIÓN DE LA VIDA DEMOCRÁTICA:  ELABORACIÓN DE PROYECTOS PERSONALES.  CUESTIONAMIENTO DE TODO LO ESTABLECIDO.

12  ESTA TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO NECESITA DE:  PROYECTO  INFRAESTRUCTURA:  REFUERCE  INNOVACIONES MÁS VISIBLES  UNIÓN DE RECURSOS