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Publicada porJulio Godoy Romero Modificado hace 9 años
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE INGLÉS PLANTEL VALLEJO SIMPLE PRESENT (DOMINO) Juego de dominó para reconocer y formar oraciones en presente simple Borjas García María de Lourdes Salazar Aguirre Raquel Profesoras del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Vallejo
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OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA
Acomodar de manera correcta 16 fichas de dominó para formar oraciones en presente simple. Establecer la concordancia entre sujeto, verbo y complemento en la formación de oraciones en presente simple. Identificar el uso del tiempo presente simple en inglés. Al final de esta secuencia de actividades, los alumnos serán capaces de:
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TIPIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Integración y cierre
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NÚMERO DE PASOS, TIEMPO Y EQUIPO-MATERIALES
de la estrategia Tiempo Equipos y Materiales 4 25’ Pizarrón y Marcadores Sets de dominós (se anexa el material en archivo de Word)
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DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA: PASOS 01-04
El profesor revisa la estructura del presente simple en el pizarrón y el vocabulario que considere difícil para la actividad. El profesor divide el grupo en grupos pequeños de 4 personas. El profesor entrega las piezas de dominó a cada equipo. El profesor explica la manera en que se deben juntar las piezas de dominó, explicando que una parte de la ficha tiene el inicio de la oración y la otra parte de una ficha diferente tiene el complemento de esa oración.
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Reflexiones JUEGOS DOMINÓ SIMPLE PRESENT
En general, los juegos son una forma de distraer al alumno. Con los juegos también se puede aprender y hay que hacer uso de estos para fomentar la diversidad de estrategias en el salón de clase. DOMINÓ El juego de dominó es un juego de estrategia y con este juego lo que se intenta reforzar es la habilidad de completar oraciones coherentes ayudándose del contexto. Al jugarse en equipo contribuye a la negociación de significado y al éxito en la tarea designada. SIMPLE PRESENT El “Presente Simple” es una de las estructuras que es difícil para los alumnos de identificar y de elaborar. Este juego nos permite que identifiquen las estructuras y que las puedan conectar coherentemente.
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