Español 2 Profesora Isabel Jazmín Ángeles Huizard.

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1 Español 2 Profesora Isabel Jazmín Ángeles Huizard

2 Bloque 2 Práctica social del lenguaje Investigar sobre las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes

3 Competencias Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

4 Aprendizajes esperados Identifica que una misma expresión o palabra puede tener distintos significados, en función del contexto social y geográfico. Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingüística. Identifica la variedad léxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingüística y cultural del español.

5 Sesiones: 8 Semanas: 7 y 14 de diciembre. Páginas del libro: 98 – 110

6 Actividades 1. Repasar los conceptos: lengua, lenguaje, habla, dialecto, variante. 2. Identificar las características de los campos semánticos. 3. Elegir un campo semántico para investigar variantes léxicas. 4. Elaborar una tabla comparativa que incluya: definición de campo semántico.

7 Rúbrica Tabla comparativa de variantes léxicas ElementosPuntaje Incluye los elementos esenciales: definición de campo semántico, especificar de qué país es cada variante y especificar si es lenguaje formal o informal. Incluye los 3 elementos esenciales.50 Incluye 2 de los 3 elementos esenciales.40 Incluye 1 de los 3 elementos esenciales.30 La tabla es clara: las filas y columnas se distinguen, las palabras están ordenadas. La tabla tiene 3 elementos de claridad.50 La tabla tiene 2 de 3 elementos de claridad.40 La tabla tiene 1 de 3 elementos de claridad.30

8 Evidencias Tabla comparativa de variantes lingüísticas.