ELAO (ENSEÑANZA DE LENGUAS ASISTIDAS POR ORDENADORES)

Presentación del tema: "ELAO (ENSEÑANZA DE LENGUAS ASISTIDAS POR ORDENADORES)"— Transcripción de la presentación:

1 ELAO (ENSEÑANZA DE LENGUAS ASISTIDAS POR ORDENADORES)

2 ETAPAS DE ELAO ELAO Conductista: Esta corriente trajo consigo programas de computador con ejercicios de repetición basados en el modelo de Taylor (1980) El Computador como Tutor. Este tipo de ejercicios todavía es muy común en los programas de computadores de la actualidad y en los sitios en línea que ofrecen ejercicios de gramática. La validez de este tipo de ejercicios se debe a que: La exposición repetida a un mismo material es beneficiosa para el aprendizaje debido a la diferencia de estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Un computador ofrece un ejercicio una y otra vez sin cansarse o aburrirse y no da al estudiante una evaluación prejuiciosa o subjetiva. La interacción con material electrónico (software) es individual, lo que permite que cada estudiante vaya a su ritmo.

3 ELAO Comunicativo: Pensando en la corriente comunicativa, y siguiendo las directivas de Underwood para actividades auténticas de comunicación, un programa de computador debería: Enfocarse en el uso real de las formas gramaticales Enseñar o mostrar la gramática de forma implícita y deductiva Animar a los estudiantes a producir expresiones propias, no prefabricadas No emitir juicios de valor sobre los resultados de los estudiantes, o recompensar cada una de las acciones. Ser flexible y permitir escoger entre varias respuestas correctas. Usar la lengua extranjera que se está aprendiendo exclusivamente No llevar a cabo ejercicios que se pueden hacer con un texto guía corriente.

4 ELAO Integral: contiene todos, o casi todos, los aspectos claves de los procesos de aprendizaje de una lengua extranjera. Estas tendencias entonces comienzan a trabajar con enfoques basados en proyectos o en temas específicos, muy comunes hoy en escuelas bilingües donde la lengua es a la vez el instrumento para aprender la lengua en sí misma y otros conocimientos como las ciencias naturales, sociales y otras áreas (Content-based-instruction).

5 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
un ambiente virtual de aprendizaje consiste de una plataforma basada en software y en tecnologías de la información y la comunicación para administrar una serie de recursos, a saber: un programa (software) para la comunicación mediada por computador, como son el correo electrónico y los grupos de noticias y de discusión. Además, debe contar con diversos métodos en línea para entregar a sus estudiantes materiales de estudio de cualquier curso.

6 ELEMENTOS NECESARIOS PARA CREAR UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Un ambiente virtual de aprendizaje requiere de inversión en infraestructura tecnológica y capacitación pedagógica y técnica de todo el personal de apoyo. Un lugar para enviar noticias y mensajes comunes para el grupo Un esquema o mapa del curso Un sistema de correo electrónico Herramientas para conferencia (vídeo o audio) Espacio para una lista de estudiantes e incluso sus páginas personales Un espacio para enviar tareas, trabajos y retroalimentación de los mismos Herramientas de colaboración en tiempo real (Chat) Recursos multimedia. Espacio para cargar programas y archivos para los estudiantes.