Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll

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1 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EL MATRIMONIO CUANTI-CUALI: EL PARADIGMA DEL SIGLO XXI.

2 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
DEFINICIÓN DEL ENFOQUE MIXTO. EL ENFOQUE MIXTO ES UN PROCESO QUE RECOLECTA, ANALIZA Y VINCULA DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN UN MISMO ESTUDIO O UNA SERIE DE INVESTIGACIONES PARA RESPONDER A UN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

3 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
POSTURAS. FUNDAMENTALISTAS. SEPARATISTAS. INTEGRADORES. PRAGMÁTICOS.

4 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
FUNDAMENTALISTAS. CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA DE TEORÍA CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA DE TEORÍA SOLAMENTE SU ENFOQUE ES VÁLIDO. DEFIENDEN UNO DE LOS DOS ENFOQUES Y DESDEÑAN AL OTRO.

5 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
SEPARATISTAS. CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA DE TEORÍA CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA DE TEORÍA LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO SON ANTITÉTICOS, PERO LES OTORGAN EL MISMO ESTATUS. TIENEN UNA SOLA PREFERENCIA.

6 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
INTEGRADORES. PUEDEN TENER PREFERENCIA PERO ESTÁN DISPUESTOS A VIVIR EN PAREJA. O BIEN, BUSCAN COMBINAR AMBOS ENFOQUES. GENERALIZACIONES EMPÍRICAS CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA DE TEORÍA CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA DE TEORÍA OBSERVACIONES Y/O MEDICIONES TEORÍAS HIPÓTESIS

7 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
PRAGMÁTICOS. BRINDAN EL MISMO ESTATUS A LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO. ACEPTAN CUALQUIER POSIBILIDAD. EL PLANTEAMIENTO Y LAS CIRCUNSTANCIAS “DICTAN” EL MÉTODO. GENERALIZACIONES EMPÍRICAS CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA DE TEORÍA CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA DE TEORÍA OBSERVACIONES Y/O MEDICIONES TEORÍAS HIPÓTESIS

8 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
PLURALIDAD METODOLÓGICA. CUANTITATIVO CUALITATIVO INTUICIÓN Y EXPERIENCIA

9 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
LA PLURALIDAD METODOLÓGICA IMPLICA: COINCIDENCIA CONVERGENCIA MULTIMODALIDAD

10 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
PLURALIDAD METODOLÓGICA. LA TRIANGULACIÓN NO ES PURAMENTE UN ASUNTO DE VALIDACIÓN, SINO DE INTEGRACIÓN. ENTENDER AL FENÓMENO DESDE TODOS SUS ÁNGULOS. “CUBISMO METODOLÓGICO”

11 EJEMPLOS ABORDADOS POR AMBOS ENFOQUES.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EJEMPLOS ABORDADOS POR AMBOS ENFOQUES. EMIGRANTES ESTADÍSTICAS ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD (SENTIMIENTOS Y ACTITUDES)

12 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLOS. FLUJOS DE COMUNICACIÓN EN UNA EMPRESA. CUANTITATIVO: ANÁLISIS MEDIANTE CUESTIONARIOS ESTANDARIZADOS CUALITATIVO: SESIONES EN GRUPO CON ACTORES CLAVE

13 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLOS. CUANTITATIVO: EXPERIMENTO CON UN TALLER. CUALITATIVO: ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD). METAMODELO EXISTENCIAL: PROCESO DE DUELO: PÉRDIDA DE LA PAREJA.

14 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLOS. INVESTIGACIÓN DE ESTILOS GERENCIALES. CUANTITATIVO: ENCUESTA ENTRE EJECUTIVOS. CUALITATIVO: BIOGRAFÍAS.

15 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLOS. CONSTRUCCIÓN DE UN EDIFICIO.

16 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLOS. ESTUDIO DE LAS PARTÍCULAS Y MICRO-ORGANISMOS .

17 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
DISCUSIÓN GRUPAL. ¿QUÉ ENFOQUE SE APLICA MÁS A SUS DISCIPLINAS? PERSONALMENTE, ¿A CUÁL LE OTORGAN MÁS VENTAJAS?

18 LO MEJOR DE LOS DOS MUNDOS:
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll LO MEJOR DE LOS DOS MUNDOS: MODELOS PARA MEZCLAR LOS DOS ENFOQUES.

19 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EL MODELO DE DOS ETAPAS. PRIMERO SE APLICA UN ENFOQUE Y LUEGO EL OTRO, DE MANERA RELATIVAMENTE INDEPENDIENTE, DENTRO DEL MISMO ESTUDIO. UNO PRECEDE AL OTRO Y LOS RESULTADOS PUEDEN PRESENTARSE DE MANERA INDEPENDIENTE O EN UN SOLO REPORTE. EN CADA ETAPA SE RESPETAN LOS MÉTODOS INHERENTES A CADA ENFOQUE.

20 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EL MODELO DE DOS ETAPAS. PROCESO PROCESO CUANTITATIVO CUALITATIVO PROCESO PROCESO CUALITATIVO CUANTITATIVO

21 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLO. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll CULTURA FISCAL CUANTITATIVO: ESTADÍSTICAS RELATIVAS A CONTRIBUCIONES CUALITATIVO: ENTREVISTAS CON EXPERTOS (ANALISTAS, MAGISTRADOS...)

22 EJEMPLO DEL MODELO DE DOS ETAPAS.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EJEMPLO DEL MODELO DE DOS ETAPAS. LUPUS.

23 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
ETAPAS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll LUPUS ERITEMATOSO SISTÉMICO, 31 AÑOS DE EVOLUCIÓN. ETIOLOGÍA A DISCUSIÓN. TRANSTORNOS DE TODA CLASE. TRATAMIENTOS MÉDICOS VARIABLES. TRATAMIENTO EXPERIMENTAL: MAESTRÍA EN DESARROLLO HUMANO (MANEJO DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y ACTITUDES; ACEPTACIÓN, SENTIDO DE VIDA, AUTOESTIMA…)

24 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
HERRAMIENTAS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL. PSICOTERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA. LOGOTERAPIA. TERAPIA DE RECONSTRUCCIÓN PERSONAL. GESTALT.

25 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
RESULTADOS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll ANÁLISIS INDICAN REMISIÓN: - HEMOGLOBINA. - CONTEO CÉLULAS BLANCAS. - CREATININA. - PROTEÍNAS. - COMPLEMENTOS C3 Y C4. - ANTICUERPOS NUCLEARES Y PATRÓN DE INMUNOFLUORESCENCIA. ESTADO DE ÁNIMO. ACTITUDES.

26 PRINCIPALES VARIANTES DEL MODELO DE DOS ETAPAS I.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll PRINCIPALES VARIANTES DEL MODELO DE DOS ETAPAS I. TRANSFORMACIÓN DE UN TIPO DE DATOS EN OTRO (CUANTITATIVOS EN CUALITATIVOS O VICEVERSA) Y/O GENERACIÓN DE UN TIPO DE DATOS CON ANÁLISIS DEL OTRO ENFOQUE (CUANTITATIVOS ANALIZADOS CON MÉTODOS CUALITATIVOS Y A LA INVERSA).

27 PRINCIPALES VARIANTES DEL MODELO DE DOS ETAPAS II.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll PRINCIPALES VARIANTES DEL MODELO DE DOS ETAPAS II. APLICACIÓN DE UN DISEÑO CUANTITATIVO Y UN DISEÑO CUALITATIVO DE MANERA SECUENCIAL. DISEÑOS DE APLICACIÓN INDEPENDIENTE, PERO CUYOS RESULTADOS SE COMPLEMENTAN. DISEÑOS VINCULADOS O MODELO DE DOS ETAPAS POR DERIVACIÓN.

28 EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. EN ESTE MODELO, EL ESTUDIO SE DESARROLLA BAJO LA PERSPECTIVA DE ALGUNOS DE LOS DOS ENFOQUES, EL CUAL PREVALECE Y LA INVESTIGACIÓN MANTIENE UN COMPONENTE DEL OTRO ENFOQUE.

29 EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. PROCESO CUANTITATIVO ELEMENTO CUALITATIVO

30 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EJEMPLO. SENTIDO DE VIDA. CUANTITATIVO: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS. CUALITATIVO: PREGUNTAS ABIERTAS

31 OTRO EJEMPLO DEL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll OTRO EJEMPLO DEL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE. PROCESO CUANTITATIVO MÉTODO LITERACIA COMPUTACIONAL AUTOESTIMA EVALUACIÓN CUALITATIVA

32 EL MODELO DE ESTUDIOS PARALELOS.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EL MODELO DE ESTUDIOS PARALELOS.

33 EL MODELO DE ESTUDIOS PARALELOS.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EL MODELO DE ESTUDIOS PARALELOS. SE CONDUCEN DOS ESTUDIOS SIMULTÁNEOS, UNO CUANTITATIVO Y OTRO CUALITATIVO, CON DOS GRUPOS DE INVESTIGADORES DIFERENTES. AL FINAL SE GENERA UN REPORTE QUE INTEGRA LOS RESULTADOS DE AMBOS ESTUDIOS.

34 EJEMPLO DE ESTUDIOS PARALELOS.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EJEMPLO DE ESTUDIOS PARALELOS. CULTURA ORGANIZACIONAL. PROCESO CUALITATIVO: DOCUMENTACIÓN INDUCTIVA DE ESTUDIOS DE CASO. PROCESO CUANTITATIVO: ENCUESTA.

35 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
DOS EQUIPOS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll ENFOQUE CUANTITATIVO: REVISIÓN DE LA LITERATURA. CUESTIONARIO. ENCUESTA: MUESTRA MEXICANA Y COMPARACIONES INTERNACIONALES. ENFOQUE CUALITATIVO: RECONSTRUCCIÓN DE CULTURAS PARTICULARES.

36 EL MODELO MIXTO COMPLEJO.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EL MODELO MIXTO COMPLEJO.

37 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
EL MODELO MIXTO. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll REPRESENTA EL MÁS ALTO GRADO DE INTEGRACIÓN O COMBINACIÓN ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO. AMBOS, SE ENTREMEZCLAN O COMBINAN EN TODO EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN, O AL MENOS, EN LA MAYORÍA DE SUS ETAPAS. LA INVESTIGACIÓN OSCILA ENTRE LOS ESQUEMAS DE PENSAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO.

38 EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES MIXTAS.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES MIXTAS. LA MODA Y LA MUJER MEXICANA.

39 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
LA MODA. TRANSVERSAL: OBSERVACIÓN EN TIENDAS ENCUESTAS GRUPOS DE ENFOQUE EXPERIMENTO LONGITUDINAL INDUCTIVO DEDUCTIVO

40 LA MODA: VARIABLES O CONCEPTOS I.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll Definición de la moda. Asistencia a tiendas departamentales o boutiques. Preferencia de tiendas departamentales o boutiques. Conducta de compras en tiendas departamentales o boutiques. Atributos de una tienda departamental. Atributos de una tienda departamental ideal. Asociación de conceptos y apelaciones con tiendas departamentales y boutiques.

41 LA MODA: VARIABLES O CONCEPTOS II.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll LA MODA: VARIABLES O CONCEPTOS II. Relación de tiendas departamentales con moda. Marcas y moda. Artículos adquiridos recientemente. Influencia de los vendedores en la decisión de compra. Evaluación de las tiendas. Percepción de distintas dimensiones relacionadas con el área de ropa para mujeres. Evaluación del área dedicada a vender ropa para damas.

42 ¿CÓMO SE INVESTIGA MEJOR?
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll ¿CÓMO SE INVESTIGA MEJOR? - DEPRESIÓN POSTERIOR AL PARTO. - VALORES DEL DOCENTE. - MAGNICIDIO. - LOS EFECTOS DEL AUMENTO EN LA ESPERANZA DE VIDA. - LOS IMPACTOS DE UNA NUEVA TECNOLOGÍA - Y…?

43 DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN. LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES PUEDEN INCORPORARSE AL MODELO DE ENFOQUE PRINCIPAL O AL MIXTO, REPLANTEANDO LOS PROCESOS.

44 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
CUANTI-CUALI, LO IMPORTANTE ES... Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EVIDENCIA ANALIZAR DATOS DESCUBRIR PATRONES SINTETIZAR INFORMACIÓN CONOCIMIENTO

45 EJERCICIO (AMBOS ENFOQUES).
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll EJERCICIO (AMBOS ENFOQUES). EN UN ACCIDENTE DE AVIACIÓN, ¿CÓMO PODRÍAMOS INICIAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CAUSAS QUE LO PROVOCARON? ¿POR DÓNDE COMENZARÍAN?, ¿QUÉ ELEMENTOS TOMARÍAN EN CUENTA?, ¿CUÁLES SERÍAN LOS PRIMEROS PASOS?

46 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
LOS DISEÑOS MIXTOS SE FUNDAMENTAN EN EL CONCEPTO DE TRIANGULACIÓN.

47 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
TRIANGULACIÓN DE TEORÍAS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll

48 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
TRIANGULACIÓN DE DATOS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll COMPARAR DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS.

49 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS. Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll

50 Hernández Sampieri (c) 2006. Derechos reservados McGraw-HIll
TRIANGULACIÓN ENTRE INVESTIGADORES.

51 TRIANGULACIÓN EPISTEMOLÓGICA.
Hernández Sampieri (c) Derechos reservados McGraw-HIll TRIANGULACIÓN EPISTEMOLÓGICA.